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1、 小鹿的玫瑰花说课稿尊敬的各位评委老师: 大家好，我是2号选手，今天我说课的题目是小鹿的玫瑰花下面我将从教材内容、教学目标重、难点、教法学法、教学过程、板书等几个方面来对本课进行说明。 小鹿的玫瑰花是人教版新课标语文二年级下册中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。该单元是以“_美化环境，为他人创造幸福，自已从中也能得到快乐为思想内容_”的主题组合课文。本课主要内容是写小鹿在美好的春天里栽了一丛玫瑰，当玫瑰开花时，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花，鹿弟弟先是替哥哥惋惜，当听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，鹿弟弟又高兴地说：“看来，你的玫瑰花没有白栽”。课文从“白栽”到“没有白栽”这两
2、句话中引发学生对课文深刻含意的思考。本文激发了学生想象，结合生活实际体会为别人创造幸福，自已从中也能得到快乐的道理。文章语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情；故事情节简单。（根据新课标的低学段阅读课的训练重点，我设计了以下教学目标以及重、难点）我制定了小鹿的玫瑰花第二课时的教学目标。具体如下：知识与技能：会认8个生字，会写12个字。过程与方法：分角色有感情地朗读课文。情感态度价值观：学习课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。教学重点是：1、识字、写字。2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。教学难点是：通过对比懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽，认识到为别人创造幸福，自已
3、从中也能得到快乐的体会。依据上面所说的教学目标和重难点，本着教师教的要求和学生学的需要，我把PPT引入课堂教学，从而激发学生学习兴趣，创设良好的教学情景，力争在我的指导下，使学生在短短四十分钟里学得有趣，学得有效，学得有收获。下面谈谈我的教学过程首先，出示实物入手，激趣导入。利用实物教学，吸引学生注意力，并引出小鹿种的玫瑰花。其次，复习生字通过简单的导语，让学生随着课件复习生字词。设计这一环节达到巩固生字的目的。因为低年级识字量大，学生要通过多次再现达到巩固的作用有。运用“小老师”和男女生比赛方法增加学生学习兴趣。接着，朗读感悟（根据新课标要求通过对低段朗读训练，激发阅读兴趣，并能正确流利，有
4、感情的朗读课文，培养语感）指导学生有感情地朗读课文，通过问题“除了黄莺和微风，还有谁也看到了花开或者闻到了花香，他们会对小鹿说什么呢？”锻炼学生的口语表达能力，通过对课文的分析，使学生明白为什么小鹿的玫瑰花没有白栽。深化主题通过身边的事例可以是学生更加深入的理解本文主题，为别人创造幸福的同时，自已也会觉得快乐。拓展训练：口语小游戏本课结尾的时候，玩一个趣味小游戏使学生巩固课文内容，并锻炼学生的记忆能力和口语表达能力。（结合新课标要求，说自已感兴趣的事情，表达自已的见闻，有力于写作能力的提高）说板书 题目小鹿的玫瑰花。围绕小鹿种的玫瑰花。从惋惜白栽？高兴没有白栽？引导学生体会别人创造幸福，自已从中能得到快乐的道理。板书直观简洁，便于学生理解记忆，理清文章脉络。板书设计： 小鹿的玫瑰花 惋惜白栽高兴没有白栽总之，在整个教学过程中，充分发挥“学生主体，教师主导”作用，培养学生自主学习、合作交流的能力，使学生学有所思，思有所获。我的说课结束，谢谢各位评委老师！
散文形式小鹿的玫瑰花-说课稿
