教科研总结标题 [教科研工作总结]

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1、教科研总结标题 教科研工作总结 文章摘要：向教科研要学校连续健康发展的特色品位.总而言之,用教科研凝心聚力,让课题研究成为老师发展的孵化器,教科研工作已成为我校越来越多的老师工作生活的新常态. 4.立足课堂 求真务实 教科研工作的主阵地在课堂,教科研课题的在课堂励才试验学校教科研工作总结在上级主管部门的领导和指导下,我校自觉遵照教育教学教科研规律,以立德树人为根本宗旨,以校情学情为依据,以新课程理念为引领,以课堂为主阵地,以课题研究为抓手,以校本课程建设为突破口,扎实打好励才教科研底色,不停开创励才教科研特色,为学生、老师、学校的全方面、协调、可连续健康发展注入新动力.一、 教科研工作方法1.

2、顶层设计 分层落地两年来,学校领导全方面总结了励才建校以来的教科研工作,在传承的基础上创新,明确提出了以“办关爱师生成长的生态教育”为我校的关键价值追求,并经过省计划办立项课题的校本研究,使这一关键价值落地生根,并开花结果.为此,窦爱华校长对课题研究负总责,四位副校长分别负责一个子课题,从生态德育、生态课堂、生态课程、生态管理四个方面发动全体老师主动参加研究,真正让生态教育和全体老师的日常教育教学管理工作融为一体,合为一张皮.2.领导重视 身体力行学校领导对教科研工作不但思想上真重视,而且在行动上率先垂范.我校的全部校级领导和部门关键责任人全部直接主持并亲力亲为省、市级课题研究,学校党政联席会

3、议每学期有4-5次专题研究教科研工作的计划、推进活动、考评评价、制度建设等.因为学校领导重视,带头行动,我校全部在岗老师全部参加省、市、区课题研究,所研究的课题全部来自日常工作中的真题、难题,全部直接为教育、教学、管理服务.3.思想引领 全员发动我校坚信抓好教科研是铸师魂、强师能的隐型发动机.我们率领全体老师理直气壮向教科研要素质教育的高质量,向教科研要减负增效的高升学率,向教研要老师乐教、学生乐学的幸福指数,向教科研要学校连续健康发展的特色品位.总而言之,用教科研凝心聚力,让课题研究成为老师发展的孵化器,教科研工作已成为我校越来越多的老师工作生活的新常态.4.立足课堂 求真务实教科研工作的主

4、阵地在课堂,教科研课题的在课堂.我校以备课组为单位,不停反思课堂教学,针对课堂教学中存在的问题,各学科每两周最少开设一节研究课.经过几年来的连续推进,我校已初步形成了以“导学、导悟”为最大条约数的励才课堂教学特色,并将“导学、导悟”和“生态课堂”无缝链接,不停提升课堂教学的自主性、生成性、开放性.同时,我校遵照教学有法、教无定法、贵在得法的规律,既以最大条约数引领各科学,又为各学科留有宽广的空间,使课堂教学教改更符合实际、更有实效、更含有朝气和活力.5.课程建设 服务学情我校的课程建设:依据服务学情,因材施教的理念.遵照前瞻性和可行性相统一、基础性和发展性相统一、自创性和开放性相统一、整体性和

5、阶段性相统一的标准.学校的一切工作全部可纳入国家要求的各学科课程和综合实践活动课程,我们的定位是:对国家要求的各科课程要形成发明性实施的系统的校本资料；对综合实践活动课程,要经过校本课程开发,形成以全体老师开发的微课程为载体的班本课程,及以优学社团为主体的社团系列课程.两年来,我校的课程建设,尤其是优学社团的活动正走出校门,迈上新征程,2021年暑期52位励才优异学子为期7天的“浙大之旅”受到了出乎预料的好效果.6.课题研究 抓实抓细课题研究是一个系统工程,牵一发而动全身.我校着力抓细抓实课题研究的每个步骤,从而确保课题研究的实效性.从组织老师培训学习选题开始,到指导撰写课题申报书及开题汇报,

6、组织开题活动,不停关注过程性推进,督查研究资料上传情况,过程性资料不充足,不予中期评定或结题,按时举行中期评定和结题活动,提炼推广研究结果等每个步骤.教科处全部为老师提供立即周到的服务,收到了显著的成效.同时,我校建立并不停完善课题研究管理制度,现有学校层面的课题管理制度,也有各课题组本身的管理制度,确保每项研究内容全部有专员按时落实到位.二、 教科研关键结果1.老师发展:两年来我校新增江苏省特级老师1名、泰州市特级教研后备人才3名、泰州市卓越老师1名、泰州市名老师2名、泰州市学科带头人2名、泰州市教学能手3名、姜堰区名老师2名、姜堰区学科带头人2名、姜堰区教学能手6名、姜堰区教坛新秀3名,我

7、校老师在国培、省市区各类培训活动中开设讲座和示范课的有43人次.2.课程建设:两年来,我校孔德龙、肖维松、章林、杨风辉、仇锦华、王荣、李中华、杨建华等主编的校本教材全部被评为姜堰区优异校本教材.我校的班本课程和社团课程建设已取得了初步结果.3.论文论著:丁宏兵编著出版的拔节的声音一书,受到广大初中生的欢迎,同时被评为泰州市优异教学结果一等奖.两年来,老师在国家关键期刊发表论文3一篇,在省级及以上刊物发表论文15八篇,各级获奖论文8三篇.4.课题研究:两年来,我校有5个省级课题、6个泰州市级课题、3个姜堰区课题顺利经过结题,并受到教授的好评,其中有5个课题被评为优异课题；有6个课题准期进行了中期

8、评定；新立项并开题的有两上省级课题、9个泰州市级课题.我校现有在研课题共15个,泰州市十三五课题和姜堰区微课题的申报正在进行中.5.基础功竞赛:两年来,我校有26位老师获省市区教育教学基础功竞赛一、二等奖,其中张瑛、成玉华、杨更生获姜堰区班主任基础功大赛特等奖；有30位老师获市区说课、解题、命题等专题技能大赛奖；有119位老师获优异指导老师奖,学生获奖累计381人.其中,宋子昂同学获“苏教国家标准杯”江苏省十五届中学生作文大赛特等奖；我校女子篮球队获泰州市第十五届运动会青少年篮球冠军,我校学生在“初中学生成语大赛”和“中华经典诵读比赛”中全部取得姜堰区第一名.三、 教科研工作愿景在上级教科研部门及教授的引领下,两年来我校的教科研工作有了新的突破,龙头课题关爱师生成长的生态教育的校本研究统领全校教科研,校刊揽月创刊号已和读者见面,教研结果日益增多且从有到优,教科研骨干队伍日益壮大,我校的教科研孕育着新的机遇.但我们清醒地意识到,我校教科研也面临:青年老师队伍建设急待加强；课题、课堂、课程的深度融合需要提升；生态教育的全方面实施才刚刚起步；少数教科研骨干进入“高原状态”等挑战.我们将依靠全体老师,尤其青年老师师德师能的提升,坚持问题导向,走内涵发展的道路,保持教科研定力,全方面加强教科研基础能力建设,开创我校生态教育的新局面.