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1、大班创编节奏杨柳青教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编多种节奏型来进行演奏，激发幼儿的探索爱好，体验创作活动的愉快，适合幼儿园老师们上大班专题活动课，快来看看杨柳青教案吧。一、教学目标：1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编多种节奏型来进行演奏。2.激发幼儿的探索爱好，体验创作活动的愉快。二、教学准备：节奏型卡片，打击乐器人手一份。三、教学过程：(一)在杨柳青的音乐伴奏下，幼儿依据音乐按节奏自由舞蹈，要求做出和众不一样的动作来。(二)游戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。如XXX XXX XX X |
2、要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。(三)游戏“看谁编得好”。出示 X XX |X XX | X X | X |的节奏卡片，引导幼儿编出和该节奏型相符合的语言节奏来。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了|，长鼻子|长鼻子|卷起|来|(四)依据音乐杨柳青创编新节奏1.欣赏音乐，让幼儿回想乐曲名称、旋律。提问：1) 这段音乐叫什么名字？2) 听了这段音乐你以为怎么样？3) 这段音乐是几拍子的？2.欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律和乐句。3.创编新节奏师：“假如你来给这段音乐伴奏，你想给它配上什么节奏来演奏呢？”放音乐，让幼儿自由创编，也可小组讨论，老师巡回指导。4.交流师：“你是用什么节
3、奏来演奏的？”老师逐句哼唱，幼儿自由创编出多种节奏型，老师在黑板上作统计。师：“我们也来试一试，好吗？”全体幼儿看黑板上的节奏型，一一练习。(五)拿乐器进行演奏1)自选一样乐器进行齐奏。2)看节奏型选乐器进行轮奏。(六)复习舞蹈丰收舞。要求幼儿发挥想象力和发明性变换做出不一样的符合音乐节奏的手部动作。附一个幼儿创编的节奏谱： | |活动反思：这个活动是我借鉴来的教案，因为喜爱杨柳青活泼欢快的旋律。在建构书上，它是中班的打击乐活动，现在被设计成了大班的，那关键的提升就在“尝试依据旋律特点创编简单的节奏型，并和同伴协商合作选择较匹配的乐器进行演奏”这个关键目标上。我们班已经接触过几次打击乐活动，有一定的基础，所以，我选择尝试这个开放的，幼幼互动比较多的打击乐活动，也是对传统打击乐活动的一个挑战。
大班创编节奏杨柳青教案反思
