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1、单 元 备 课课题第二单元 金色的秋天教学总目标1.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2.通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。3.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。4、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教材解读本单元主要有“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。前者主要通过观察季节的变化对动植物和人们的影响。以及制作叶画，画画秋天等活动，使学生了解天气、季节变化对生活的影响。后者由“玉米成熟”这个点引发出学生对秋天成熟果实的平台。重点难点认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分
2、类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。课时安排 秋天的消息 2课时 我们去收获 2课时 课 型新授课题 1、秋天的消息教学时间共 2 课时 第 1 课时范镇备课整理员秀红教学目标1、初步掌握秋天的自然常识，观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。 2、尝试用观察法、搜集资料等方法进行探究活动。教学重点初步掌握秋天的自然常识，观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天。教学难点尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动，帮丢丢找秋天分享成功的果实。教学准备课前搜集关于秋天的图片和文字。课件。教 学 过 程复 备一、帮丢丢找秋天1、激
3、趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。2、CAI丢丢的遭遇一只哭泣的小老鼠：“呜我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？”CAI揭题秋天在哪里3、激情：5月1日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加入
4、到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。CAI一组音乐图片秋天4、学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收丢丢你收到信了吗？CAI丢丢的回话：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。你们愿意吗？5、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小朋友们，谈谈你现在心情如何？教 学 过 程复 备我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“
5、呱呱叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？让我们开开心心地一同分享成功的果实吧！二、分享成功的果实（贴板书）1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这
6、么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？（1）请课前搜集歌曲的学生来唱给大家听，（及时给予表扬鼓励）（2）CAI出示秋天多美丽的视频。 学生边听边学唱，看谁学得快！三、师生小结秋天的自然现象。板书设计1、秋天的消息一、帮丢丢找秋天二、分享成功的果实教学反思课 型新授课题1、秋的消息教学时间共 2 课时 第 2课时范镇备课整理员秀红教学目标1、掌握秋天的自然知识，认识秋季的显著特征，尝试用多种方法记忆秋天，增强对大自然
7、的热爱。2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。教学重点掌握秋天的自然知识，认识秋季的显著特征，尝试用多种方法记忆秋天.教学难点培养学生的审美情趣，增强对大自然的热爱。教学准备课件。教 学 过 程复 备一、师生新编秋天在哪里：秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂”（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”）师生齐
8、唱。并再给自己一个呱呱叫。二、彩色的秋天1、过渡：老师喜欢黄色，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。CAI图片农夫果园。2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？（1） 来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？（2） 想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。（3） 有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应该怎
9、样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不是觉得有点疲倦了？3、想一想，我们上一节课只要40分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？教 学 过 程复 备小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯）师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。4、过渡：黄老师写了一首小诗，一直不舍得拿出来，今天看到你们的出色表现，好吧，让我们一起满怀深情地念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑娘吧！CAI诗：让我告诉你“让我告诉你秋天在哪里秋天
10、在飘落的黄叶里让我告诉你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农民伯伯的汗水里” 5、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧！画完告诉我，你为谁而画？（引导：除了农民伯伯，难道没有你还想送画的人吗？其实在你的成长过程中有很多人为你洒下了汗水呀。比如说妈妈、老师，让我们也由衷地对他（她）们道一声感谢吧！）三、用自己喜欢的方式记住秋天。1、拍照2、画一画。3、写一写“秋”的记忆。(选择自己喜欢的方式做一做。）展示，评出最佳作品，办一期“美丽的秋天”的展板。板书设计1、秋的消息珍惜辛苦了最佳色彩奖教学反思课 型新授课题2、我们
11、去收获教学时间共 2 课时 第1 课时范镇备课整理员秀红教学目标1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、主动参与实地调查和问题探究式活动。3、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学重点观察并参与秋天的收获。教学难点体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。教学准备准备自己身边秋天的果实。玉米的成长收获过程，可以做成哪些食品。课件。教 学 过 程复 备一、分享收获的喜悦1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到
12、老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。【放秋天的录像】二、认识秋天的果实1、问：（1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答）（2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。教 学 过 程复 备2、辨析师：刚
13、才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。3、播放课件，请同学操作。图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。三、分类1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。四、玉米是怎样收割的？ 小组交流讨论“读课本31页，了解玉米的收割方式，谈谈你的想法。五、收获的玉米可以做成哪些食品？拿出搜集到的资料：交流汇报。说一说这些食品的好处。交流一些农产品的生产和加工过程。板书设计
14、2、我们去收获一、分享收获的喜悦二、认识秋天的果实三、玉米是怎样收割的教学反思课 型新授课题2、我们去收获教学时间共 2 课时 第2 课时范镇备课整理员秀红教学目标1、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学重点认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。教学难点增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学准备学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。 教师准备：一些秋季的果实。教 学 过 程复 备一、分类
15、1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。二、珍惜劳动成果1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同学们说说自己的想法）2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？（1）放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜
16、吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。（2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首 教 学 过 程复 备儿歌，听听儿歌中是怎样说的。（3）放儿歌课件：教材中的诗歌。“秋天到，秋天到，甜甜的水果成熟了。红红的苹果，黄黄的梨，圆圆的石榴咧嘴笑，果园处处香味飘，小朋友们在欢笑。”课本图片36、37页，找出自己熟悉的情景谈谈感受。农民忙着商人忙着清洁工忙着. .果农忙着. .菜农忙着. .师小结：他们很辛苦，也很快乐。三、小结师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。 板书设计2、我们去收获秋天是收获的季节珍惜劳动成果教学反思
山东人民版六年制二年级品生第2单元教学设计
