暑期培训心得体会_12

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1、暑期培训心得体会 范文汇编七篇当我们对人生或事物有了新的思索时，经常能够将它们写成一篇心得体会，如此能够一直更新迭代自己的想法。那么要怎样写呢？以下是xx为大家整理的七篇，欢迎大家分享。篇1今年暑假，学校组织全校老师进行了一年一度的暑假政治学习，目标是为了加强老师的师德师风建设，深入提升老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会发明一个良好的育人环境。经过这次学习，使我愈加明确了自己所担负的重担，认识到了师德师风建设的主要性。大家常说：学高为师，德高为范。我们老师的天职就是教书育人，这就要求我们不但要有较高的科学文化素养，而且还要具有较高的道德品质修养。我们是一支师德师风高尚的队伍，是一支善于

2、作战的队伍，但同时也或多或少的存在部分问题，俗话说：金无足赤，人无完人。话虽如此，但我们的工作就需要我们能尽可能的做好，尽可能的不出任何差错，尤其是在思想道德素质方面。这就要求我们不停的学习，不停的提升，才能胜任自己的工作，才能适应社会不停发展改变的需求。学生本是一块无暇的玉石，需要靠我们去精心呵护，去精雕细琢，方能成大器，由此可见提升老师职业道德教育的主要性。在物欲横流的当今社会，一个人假如稍有放松，就有可能把握不住自己而走上歧途，这对我们老师的考验相对来说就更大，因为在有的人眼里看来，老师是一个收入不高、工作烦琐、责任重大的职业。我认为，既然选择了老师这个职业，就意味着要有更多的付出而不求

3、回报，要淡泊名利。一位古人曾经说过：自静其心延寿命，无求于物长精神。人不论干什么工作，首先需要的是摆正自己的心态，踏扎实实工作，只要自己认真了、努力了，那回报自然也就有了，因为这个回报不但仅是物质方面的，更主要的是精神方面的。在以后的工作中，我将继续一如既往的认真工作，坚持做到以下各方面的要求：1.谦虚谨慎，顾全大局;2.尊重同志，相互学习.相互帮助，维护其它老师在学生中的威信;3.关心集体，主动投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感;4.主动和学生家长联络，认真听取意见和提议，取得支持和配合，主动向家长宜传科学的教育思想和方法，尊重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长，教育学生尊重家

4、长;5.不以职谋私，不私自以补课、教导，复习等多种理由收受学生和家长钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利;6.不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊，教辅资料;7.未经组织同意，不从事经商活动，影响正常教育教学工作;8.品行端正，老实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则;9.加强师德修养和教育行风建设，礼貌从事、文明施教，严格按教学六认真要求，认真做好各个步骤的工作;10.奉公遵法，模范遵守社会公德和法规法纪，不违法乱纪。篇2经过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念深入得到更新，真是受益非浅。下面是我经过培训取得的多个方面的体会：不一样时代有不一样的道德观，不一样职业

5、有不一样的道德内涵，从古止今但不论哪个时代，也不论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特殊职业和地位，则决定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一个精神。放弃任何框框和本本，尊重孩子，让她们尽情表露真性和梦想，然后老师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上合适的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露她们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让她们互融这种本性，这是一个巨大的能

6、量，她能化解部分孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。假如说，尊重、了解学生需要老师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。许可学生的认识重复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是了解的继续，也是了解最真实。最详细的表现。宽容应该有多个形式，多种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的标准。宽容，还应为学生排除不良原因的干扰，发明条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就能够达成的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、了解、宽

7、容有机地结合，提升和孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在和学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份了解、帮助，少一点指责。批评;多一份宽容。耐心，少一点责难、处罚！这么会让老师的职业道路愈加美好。应该说，反思对于激发老师的自我提升动机，调动老师主动的自我思索和实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提升来说，是一个比较有效的方法。作为骨干老师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不停反思中二次学习。老师的自我思索、审阅、反盛判定、分析、概括、总结能使自己在以后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使老师的专业素质在反思中不

8、停的，有效的提升和成长。只有和时俱进，努力做一名终生学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终生学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不停转变教育观念，更新贮备知识，探索教学方法，尤其要加强学习并熟练利用当代化教学技术和手段。要做终生学习的老师，只有具有栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重担。篇3暑假里，我参加了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，经过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对此次学习的心得。老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和高尚的精神境界。老师应该成为学

9、生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的标兵。为此，老师要时刻谨记不停提升本身的道德修养，展现本身的人格魅力。那么，怎样提升本身的师德修养呢？我认为应该从以下多个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基础最主要的要求。爱岗敬业是老师处理和教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的.今天，老师要正确处理好奉献和索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，肯定不能把工作

10、做好。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是老师推行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平高低的关键标志。每一个学生，全部期望得到老师的爱，师爱是一个巨大的教育力量。它能使学生感受到老师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励她们对学习的爱好和兴趣。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全方面了解学生，关心学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，许可学生独立思索，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学

11、生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采取体罚、讽刺、挖苦等欺侮人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的批评欺侮之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证实，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明通常老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好楷模；通常要求学生不做的事情，自己本身果断不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行

12、来教育和感化学生。老实正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细表现。假如老师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育肯定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。伴随信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加紧，学习就成了当今人类生存和发展的主要手段。老师终生学习，不但是时代的呼叫，教育发展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，和时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终生学习观。老师要善于

13、从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包含在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进本身专业成长。老师终生学习已成为全球教育改革的突破口。要促进本身专业化成长，老师就要含有终生学习的理念，拥有自主学习、自我学习的看法。因为终生学习已成为未来每个社会组员的基础生存方法，那种“一朝学成而受用终生”的看法已经过时，大家再也不能只经过一段时间的集中学习，取得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终生受益。教育是全社会的大事，但重担关键落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终生学习对本身

14、成长和发展的主要性，自觉地树立终生学习的看法，不停地提升本身的素质，以适应当代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。中国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的标准，老师首先要以德育人。教育思想、教育看法对教育事业的发展至关主要，正确的教育观能够造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应该树立终生学习的意识。不论是教育家，还是中外名师，她们全部具有较深的文化底蕴，这和常常学习是分不开的。伴随课改如火如荼的展开，

15、我们老师要有一个强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，方便更加好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，宽广的课内课外学习资源为她们知识的积累提供了的机会。思想汇报专题我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型老师、教授型老师，不学习怎么能够，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个宽广的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优异老师应该抓紧一切时间增加知识贮备，只有这么才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。伴随时代的进步，教育的改革，当今的

16、形势向每一位老师提出了严峻的挑战，所以，在以后的工作中，我将树立终生学习的看法，在师一日，便不可荒废半日。经过学习不停获取新知识，增加本身的才能，适应该今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，以后的工作中，我定会愈加努力，加强学习，提升素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。篇48月20日，我们全市小学语文老师齐聚一堂，聆听了来自太谷试验小学的副校长智美焰老师所做的“利用导学教学，打造高效语文课堂”的专题讲座。有关太谷的导学案教学模式，我们从听说到取经、模拟、实践、利用，已经有一年多了。一路走来，迷茫着，迷惑着，惊喜着，收获着跌跌撞撞，有初尝奇果的新鲜，有没有从

17、下手的混沌，有不得真经的苦楚亲临太谷听过课，也听过张四保主任的讲座，但总感觉摸不着导学案模式的脉搏，我们品尝着东施效颦，不得其法的尴尬；感叹着南橘北枳，不服水土的艰苦。导学案模式难以在我们的课堂上落地生根，成了这一年来老师们一致的共识。我们讨论过，是模式有问题？可太谷人的实践结果显而易见。究其原因，还是我们的实践有误区。回首一年来的课改试验，不能否认，我们历来不缺乏向她人学习的心态，可我们不但要追赶、模拟，还应以更主动、更开放、更自信的姿态站在教育改革的舞台上，才能孕育滋养出我们这方沃土上的课堂模式。智美焰老师从改变观念和改革课堂两个大的方面为我们诠释怎样打造高效语文课堂，虽不能说就是灵丹妙药

18、，却也在我们困马上为我们再次指明了方向。在这炎炎夏日里，咀嚼着智老师的每一句话，还真得到了不少启示。观念，是我们一般老师极难成长为名师名家的最大障碍。“心有多大，舞台就有多大”，这是我们在中央电视台常见的一条广告语。可我们的心有多大呢？一篇课文学生记住了多少，部署的作业学生完成了多少，考试的时候学生能考多少我们能带一个好班还是差班，我们能带一门课还是两门课，我们考好了能奖多少考砸了要扣多少当然，追求单位时间或阶段性时期的教学效益无可厚非，因为老师也是实实在在的生命个体，也有常人全部的物质追求。但假如从自己职业成长的角度来说，教学生学会和让学生在我们的教育下想学，那样的教学长久效益是截然不一样的

19、。了解整个社会的教育背景，知道国际我国的教育形势，我们的心才能更大些。我们才不至于把自己束缚在三尺讲台上，把自己知道的已经远远不能满足学生需求的知识教给学生，而是放眼世界，和学生一起学习，成长，更新自己的知识结构，做一个真正意义上的教育者，而不是教书匠。我们应该有更美好的职业期待，想着自己也能成为下一个魏书生、下一个于丹、下一个王崧舟，以此为动力，树立大教育观、大语文观，把对学生成绩的期待转变为对学生未来人生前景的计划。我想，我们的心有多大，我们的三尺讲台也会变得无限大。改革，这个各行各业全部高举的旗帜，它到底是什么，要我们怎么做，其实，我们也没有认真思索过。以导学案模式的移植嫁接为例，我个人

20、以为，太谷人之因此改革试验成功了，是因为它有着厚实的地域土壤。太谷经济并不发达，一直以来，穷则思变，让太谷的老师们找到了适合她们那儿区域教情学情的教学模式。可我们的模拟是为了什么，有很大一部分是眼下的教学成绩。因此，不少老师不愿尝试这种新的教学模式，因为任何一个新东西的试验全部要经历时间的考验，而且还有失败的可能。假如单纯是为了临时的教学成绩，有经验的老师有着多种多样的应考策略，一样能让学生在短时间内取得不错的成绩。像小组合作，有些人认为是一劳永逸的事，学生会学习了，老师就解脱了，可有的老师认为是在浪费时间。就智老师对学案教学的指导意见来看，我以为最新的，也是最亮的东西就是“怎样写预习笔记”，

21、它类似于我们的课外作业，但比较我们常部署的机械性的誊录作业，它更趋向于让学生动脑子预习，为课堂上的学习做好前期准备。陶行知先生说过：“好的先生不是教书，也不是教学生，乃是教学生学”，这也是导学案模式追求的教学意义。我们也将继续探索实践，将其利用得游刃有余，让这种模式穿上符合我们的地域教情学情的外衣，更适合我们的教学。篇5从七月十号开始的暑期培训班工作和大一这一年来所做的兼职员作，我的感慨很深，从中也学到了很多东西！学到最主要的东西就是“吃苦”！大家常说:“吃得苦中苦方为人上人”。确实，要想在竞争中赢得生存，在工作上得到老板的重视欣赏，要想有所作为，必需得吃苦，记得第一份工作是发传单，发了两天给

22、了四十块钱，或许真的太少，但对我来说我取得的经验远远超出了这个数，可能有些人会以为发传单能学到个什么？无非就是站个一天。之因此有这种想法那只能说明你没有吃苦，发传单不是机械的发，而且要动脑筋，动嘴，在我吃苦，记得第一份工作是发传单，发了两天给了四十块钱，或许真的太少，但对我来说我取得的经验远远超出了这个数，可能有些人会以为发传单能学到个什么？无非就是站个一天。之因此有这种想法那只能说明你没有吃苦，发传单不是机械的发，而且要动脑筋，动嘴，在我看来发传单能让人学到很多有关营销方面的东西，锻炼自己的口才！以后我卖过围巾，帮琴行招过学生，卖过冰箱，卖过洗衣机！卖冰箱让我真正明白不论做什么全部得吃苦！在

23、上司面前永远不要有所埋怨，除非你在她上面！即使再优异，也不能把自己看得很高，能吃苦，尽职尽责，这么才能老板的重视。记得有一次卖冰箱原来已经下班了，但用户很多，我依然留下来帮忙，最终到了晚上十一点才回到寝室！因为我能吃苦，工作表现很好，只要有事做经理就会叫我去，这么我能够时常有兼职员作做！也就是因为卖冰箱洗衣机使我学到了很多有关推销，和人沟通方面的东西！我记得姑爹对我说过一句话，很多老板最初全部是搞推销的。因此我要充足的锻炼自己，工资对现在我来说并不是最主要的，以后或许是，因为一个人赚多少钱和她的能力是成正比的！我不敢肯定我自己以后有多大能力，但我能够肯定的说一个吃不了苦，一个整天埋怨工作环境差

24、，埋怨自己的工作多，一个不服从组织安排，一个把自己看得很高的人是不会得到他人欣赏，也不会取得成功！这是事实！这次在培训班当老师，即使我和责任人关系好，但我并不以为自己就能够不努力工作，能够不服从责任人的安排！相反，我以为我要比以往更有责任心，我的团体意识更强！我要对学生负责，对责任人负责！然而我们的老师中有不负责的，有喜爱埋怨的，有不服从安排的，有吃不了苦的！我感到很惭愧，因为有的老师是经过我的关系被选上的，是我推荐的！但这次真的让我很为难！试问一个职员有什么资格不服从老板的安排，当初面试时全部说得很好说自己能吃苦，自己服从安排，结果呢？在这个老师的团体中我也看不到团结！我听得最多的是埋怨！我

25、期望自己经过这次工作学到更多的东西，不但是工作能力，更多的是学会做人！让自己愈加优异！篇6经过小学数学新教材的培训学习，使我对新课程标准有了深入的了解，对新教材有了一个新的认识。以后我会依据新课程标准来认真备课上课，认真实施新课程理念。下面就依据我自己这次的培训学习谈点心得体会：为一名数学老师，首先我们就要学习课程目标，课程目标在黄金三环中属于why,也就是课程目标是我们教学的基础和依据，我们只有搞清楚课程目标，才能更加好进行教学，真正实现教有所依。课程标准的基础理念就是使学生人人全部能取得良好的数学教育，不一样的人在数学上得到不一样的发展。所以我们在教课时就要因材施教，依据每位同学的不一样认

26、知能力和接收能力，让每位同学在数学学习上全部有不一样的发展和进步。教材要求我们关键培养学生的四基四能，即基础知识，基础技能，基础思想，基础活动经验，发觉和提出问题的能力，分析和处理问题的能力。它和我们数学中的6个关键素养相辅相成，所以我们坚定四基四能的目标，依据课程目标发展学生的数学素养，培养学生的情感态度价值观。本学期我教的是六年级，依据课程目标要求学生能够了解负数的意义，会用负数表示日程生活中的部分量。在实际情境中了解百分比的含义，并能处理简单的问题，经过详细的情境，认识成正百分比的量和成反百分比的量，会依据给出的有正百分比关系的数据在方格纸上画图并会依据其中一个量估量另一个量的值。能找出

27、生活中的成正百分比和反百分比关系量的实例，并进行交流。学生能利用方格纸按一定百分比将简单图形放大和缩小。学生了解百分比尺，再详细情境中会根据给定的百分比进行图上距离和实际距离的换算。学生能结合详细情境，探索并掌握圆柱的体积和表面积和圆锥提及的计算方法，并能处理简单的实际问题。相信经过对课程目标的学习，掌握每节课的重难点，我会更加好的备课，上课，学生能更加好的进行学习。总而言之，经过培训使我受到很大的启发，给我提供了更为专业的教学目标和教学理论，我将努力践行课标新理念。篇7今年暑假我校针对“新课程改革下的新课型”进行了组织学习，经过观看光碟、分析详细课例、参加课型讨论，我对新课型有了深入的了解。

28、俗话说，“不打无把握的仗”，假如将上一节课比作老师们的一场战役，那么备课好比是作战前的战略布署和准备，可想而知备课对于能否上好一堂课的决定性作用。那么，怎样备好一堂课呢？现在我就这一问题结合暑期培训的部分心得，谈谈我的见解。我以为备好一堂课应从以下多个方面考虑：一、熟悉教材。包含预讲课的内容、预讲课整个单元的内容和和本课内容相关的之前学习过的教材。上一堂课并非为了仅仅上好这一节课，而是为了整个单元甚至整册书、整个小学阶段的连贯学习。同一单元不一样课之间的知识含有一定的相关性，全部有一定的联络，那么我们能够经过复习单元前面部分的内容而引入到后部分知识的新授。最终能够将整个单元的内容串联起来进行整体复习，避免了知识的分割性。二、选择教法。我们采取的教学方法应该面向大多数学生，充足考虑大多数学生的需求。作为一名老师不能只掌握一个教学方法，应该触类旁通，把多个教学方法融入到自己的教学之中。比如一个班级的学生人数较多，我们就应该合适的考虑一下小组合作的学习方法。但切忌不能流于形式，真正发挥好学生的能力，真正起到帮带作用。同时还要培养学生的合作精神和合作意识。因此我们老师在备课的过程中一定要依据所教的中等生的知识、能力水平，来选择合适的教学方法。另外，也要注意因材施教，表现教学的层次性，要注意能使学优生含有一定的拔高，对学困生的要求应该相对有所降低。