《中班音乐《小娃娃跌倒了》教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐《小娃娃跌倒了》教案反思（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、中班音乐小娃娃跌倒了教案反思 关键包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿爱同伴的情感，培养幼儿对歌曲的感受能力和演出力，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小娃娃跌倒了教案吧。活动目标：1、激发幼儿爱同伴的情感。2、培养幼儿对歌曲的感受能力和演出力。3、重复倾听歌曲，知道名称，了解内容。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的愉快。活动重难点：激发幼儿爱同伴的情感，培养幼儿对歌曲的感受能力和演出能力。活动准备：图谱，音乐磁带小娃娃跌倒了活动过程：一、设置悬念，由“哭声”引出课题。提问：“咦，听什么声音啊？那么是谁
2、在哭呀？为何要哭？” 让幼儿自由说二、欣赏情景演出，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容1、老师问：“是谁在哭啊？” 小娃娃在哭 “小娃娃为何哭呢？” 摔疼了，喊母亲 “以后，谁来帮助小娃娃了” 儿童帮助了她2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。三、利用图谱说歌词，演唱歌曲并演出，给歌曲取名字1、老师和幼儿看图谱说歌词提问：路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊母亲，这时候谁来帮助小娃娃呀？ 我 我是怎样帮助她的？歌曲里的儿童为何帮助小娃娃呢？ 因为小娃娃摔疼了，哭了-2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，激励幼儿小声跟唱。3、师幼共同演出并演唱歌曲 跟磁带4、给歌曲取名字幼儿讨论，老师小结，歌曲名称小娃娃跌
3、倒了，幼儿反复。四、幼儿自己说一说当儿童碰到困难时该怎样做？活动反思：整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材很好，符合幼儿园教育指导纲要 试行 中提出的“自由表示”和“发明性表示”，利用“哭声”设置悬念，然后依据歌曲内容自由演出，其次，这个活动设计层次很清楚，时间安排合理，过渡很自然，动静交替，老师教学技巧掌握得很适当。第三、老师早各个步骤的设计很专心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入专题，和社会活动相结合初步了解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，通常老师的结束语比较格式化，而这个活动中，老师却用了“你们说一说当你碰到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们一直爱好盎然，这和活动设计科学合理，用材适当，真正从孩子的爱好出发和老师的教学技巧是分不开的，这些全部值得我们学习。
中班音乐《小娃娃跌倒了》教案反思
