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1、.青年教师培养方法和措施新学期，我们会加大力度，把青年教师的培养作为教学工作中的重要一方面，全面提高青年教师综合素质，成长为我校教育教学骨干的后备力量。一、指导思想：随着我校青年教师队伍不断扩大的现状， 青年教师的培养已成为学校工作的重心之一，青年教师是学校的未来与希望， 青年教师的整体素质如何， 将决定学校发展的前途和命运， 为着眼学校的未来， 实现学校总体目标， 采取切实有效的措施，努力创造有利于教师队伍建设的体制与环境， 形成一支相对稳定、 结构合理、素质优良的教师队伍。二、培养目标1 培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，
2、制定个人成长计划， 磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力， “享受教育 ”的现代型教师。2 使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。3 促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。4 青年教师经过培养成为学校的骨干力量。三、培养内容学校为培养对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整
3、合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。四、培养对象的选定35 岁以下教师。新调入教师。五、培养方法及措施.学校本着注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师， 更要在生活中关心他们， 调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。1 、加强青年教师的基本功训练。过好常规关，练好基本功，坚持岗位练功，练好粉笔字，口头表述能力，板书设计等写功与说功。定期开展青年教师 “一话 ”（普通话）、 “三字 ”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。2 、加强青年教师的教育
4、教学理论培训。每学期组织青年教师进行 1-2 次理论学习。学习各个学科新课程标准、课堂评价标准3 、为青年老师精心挑选 “教学导师 ”，开展一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更具科学性。4 、强化对青年教师专业教学基本功的培训。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。5 、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。组织青年教师开展外出听课、 听讲座，外出学习等各种教学活动。 通过多种形式让青年教师上汇报课。 学校将给青年教师提供各种锻炼的机会， 积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。 如“青年教师教学比武赛 ”
5、、“创新教学设计赛 ”、“优质课比赛 ”、“现场说课比赛 ”等。6 、学校定期组织青年教师进行教育教学理论和业务学习，进修学习现代教育技术、专业知识、 外地先进经验和课改信息， 以不断提高班主任的师德修养和业务水平；学校不定期采用“走出去”、 “请进来”的方法， 开阔青年教师的视野，丰富教学阅历。7 、学校每学期将挑选出优秀论文，向国家、省、市、县各级刊物推荐。青年教师的培养是一项长期的工作， 是一项 “朝阳 ”工程。学校将努力营造一个 “宽松、积极、浓厚 ”教育教学研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特.点，为他们提供广阔的参与各级各类教育教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，一步步成长起来。.
青年教师培养方法和措施
