小班游戏教案老鼠阿姨的礼品

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1、小班游戏教案：老鼠阿姨的礼品 小班游戏活动老鼠阿姨的礼品教案关键包含了内容介绍，情节分析，专题分析活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试用听一听、摸一摸、闻一闻的方法猜出礼品。知道游戏规则，体验和老师、同伴一起游戏的愉快。适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看教案吧。幼儿园(一)内容介绍今天是小猪、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨为它们准备了一份神秘的礼品。小兔子支着耳朵听声音小猪用鼻子闻闻气味小松鼠用手摸了摸小青蛙用嘴尝了尝老鼠阿姨送的礼品是什么呢?(二)专题分析小说经过讲述小动物们用听、嗅、摸、尝的措施来寻求老鼠阿姨的神秘礼品的有趣历程，让孩子们知道了认识事物除了能用眼睛看以外，

2、还能够使用部分其它常见的感官，从而了解身体各部位的作用，并尝试依据不一样的感知觉所取得的信息进行猜测，有效地发展了幼儿的思维能力。(三)情节分析过生日是孩子们最快乐的事情，四个好好友一起过生日更是让人乐不可支。老鼠阿姨为小动物们准备了神秘的礼品，会是什么呢?小说在悬念和猜测中开始。有趣的是，动物好友们并没有迫不及待地打开礼品，而是用各自擅长的方法进行猜测。小兔子用长耳朵听，知道了：盒子里有很多东西；小猪用大鼻子闻，知道了：这礼品香香的；小松鼠用灵巧的手摸，知道了：礼品硬硬的。伴随多种感官的利用，孩子们取得的信息也越来越多，谜底就要揭晓了。最终，小青蛙把礼品放进了嘴里。哇!是儿童最喜欢的糖果。小

3、说在分享美味、分享愉快的气氛中进入尾声，孩子们也在阅读中真真切切地愉快了一把。(四)角色分析小说封面上四个神态各异的小动物形象一下子吸引了孩子们：憨厚的小猪、可爱的小兔、灵巧的小松鼠和调皮的青蛙，它们全部急切地奔向远处，会去干什么呢?作者选择了大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵巧小手的小松鼠和大嘴巴的小青蛙为小说的推进埋下了伏笔。小动物们会用什么好措施猜出盒中的礼品呢?原来这和动物好友的外形特点有亲密的关系，这不但为孩子了解动物特征提供了帮助，也间接调动起其五种感官的利用。(五)图画分析综观全本图画书，画面上清新淡雅的色彩，给孩子带来了温馨的阅读环境。同时，作者使用不一样的色调衬托了小动物们

4、各自惟妙惟肖的心理：淡雅的暖色调充足表现了小动物得到礼品的喜悦之情；偏冷的色调将小兔担心、焦虑、期盼的心理活动恰到好处地展现在读者面前；暖色调的背景将已经闻出糖果味的小猪喜悦的心情表现了出来；最终，强烈的暖色调将小说推向了愉快的高潮。小说中，糖果的包装图案简单、色彩鲜艳，可激励幼儿在欣赏、观察的基础上进行装饰或涂鸦。(六)语言分析“老鼠阿姨送的礼品，是什么，是什么?”简单的句式、重复的语句贯穿全文。不仅激发了幼儿的好奇心，也间接调动起幼儿的多种感官，更让整个小说充满节奏感。小说中多个词汇的出现有效地促进了幼儿语言及感官的发展。如：表示感官的词语：听、闻、摸、尝；表示动作的词语：支、放。(一)活

5、动设计11、设计思绪3岁幼儿正处于多种知觉感官均衡发展的关键时期，多种感官伴随和外部环境的接触逐步发育精细。因此，此时幼儿已经开始利用知觉作为认知世界的关键手段。生活中对于声音的认知和积累，为幼儿五种感知觉的发展奠定了良好的经验基础。幼儿听着简单的小说，慢慢了解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础作出猜测，这么的活动能够培养幼儿的逻辑思维能力和发明力。2、活动目标(1)尝试用听一听、摸一摸、闻一闻的方法猜出礼品。(2)知道游戏规则，体验和老师、同伴一起游戏的愉快。3、活动准备 PPT课件 眼罩 礼品盒4、活动过程(1)引发爱好一这是什么呀?一是谁要送礼品呢?一礼品是送给谁的呢?(2)观察发觉出

6、示小松鼠：一今天，是小松鼠和好好友的生日，老鼠阿姨给它们准备了礼品。咦，小松鼠的好友呢？出示小兔的耳朵、小猪的鼻子、小青蛙的嘴：一你知道它们全部是谁呀?你从哪里看出来的?小结：(课件验证)原来，长长耳朵的是小兔子；大大鼻子的是小猪；大大嘴巴的是小青蛙。它们全部得到了老鼠阿姨送的礼品，真是太快乐了。它们计划用自己的本事猜一猜，到底盒子里是什么好东西。(3)游戏一你看到小动物们用了什么方法猜礼品?一用这些方法能猜出礼品是什么吗?我们也来试一试。听一听我们用耳朵来玩。你听到了什么？你怎么知道礼品很多?闻一闻这次是用鼻子。你闻到了什么味道，你以为盒子里装着什么好东西?摸一摸比比谁的手最灵。这个礼品摸起

7、来是什么感觉?一你猜盒子里到底装的是什么?想不想和小青蛙一起尝一尝? 一大声告诉好友，你吃的糖果是什么味道的?小结：原来我们用耳朵听一听、鼻子闻一闻、小手摸一摸、嘴巴尝一尝就能猜到答案了。(4)分享糖果一请你把美味的糖果分给好好友一起尝尝，并告诉好好友：“我请你吃味的糖果。”(二)活动设计21、设计思绪在活动中，借用小说里的小动物形象，让幼儿继续展开新一轮的感官体验。老鼠阿姨又为小动物们准备了什么礼品?小兔的长耳朵听到了什么?小猪的大鼻子闻到了什么小动物们的不一样发觉和不一样答案，能引发幼儿利用已经有的生活经验展开思索和大胆想象，并在各自的交流中拓展经验；而“老鼠阿姨现场操作好吃的食物，则让幼

8、儿能更直观地利用五官来感受爆米花的香、响、脆、甜2、活动目标(1)自主翻阅图画书，能用简单的语言表述老鼠阿姨送礼品的小说情节。(2)感受小说的有趣情景，在分享交流中丰富、拓展五官的感知经验。3、活动准备图画书人手一本、大图书一本微波炉一台、爆米花一袋(未爆过)4、活动过程(1)回想小说，幼儿自主阅读一小动物们用了哪些方法猜到老鼠阿姨的礼品呢?一老鼠阿姨为小动物们准备了什么礼品?小结：动物好友们用听、闻、摸、尝的方法猜出了礼品，原来老鼠阿姨的礼品是糖果。一今天老鼠阿姨也为儿童们准备了一份礼品，你们想知道吗?(2)操作、体验 一(出示未爆过的爆米花。)摸摸、闻闻、听听，猜猜这是什么好东西? 一(放

9、入微波炉加热。)看看，这礼品和刚才的有什么不一样?你以为它到底是什么?你是怎么知道的?一和好友一起尝尝，说说它是什么味道的？(三)活动拓展1好听的声音：倾听多种声音，依据声音猜测物品一倾听会唱歌的车，猜猜这是什么车。一倾听会唱歌的乐器，猜猜这是什么乐器。2好闻的气味将多种有气味的调味品装入瓶中，让幼儿依据气味来分辨物品。3魔术盒将软、硬等多种材质做的物品放入盒中，让幼儿经过摸一摸来分辨物品。(四)阅读区的活动1提供图画书老鼠阿姨的礼品、对应的图夹文卡片。2分类游戏(提供多种卡片)。(1)依据不一样的味道，将食物进行分类。(2)提供魔术盒，放入不一样的物品，激发幼儿使用多种感官深入探究的爱好。(袁萍童瑞莉)