精选活动方案汇总六篇_1

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1、精选活动方案汇总六篇 为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制订方案，方案是处理一个问题或一项工程，一个课题的具体过程。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是xx为大家搜集的活动方案六篇，欢迎大家借鉴和参考，期望对大家有所帮助。活动方案 篇1冬雪飞舞蒙氏节展示活动12月24日1凸显花幼蒙氏特色，展现幼儿能力素质。2开展亲子同乐活动，促进亲子情感。3加深家长对幼儿园的了解。12月24日早晨9：0010：45。1方案策划：幼儿园蒙氏引领团体。2近期准备：班内进行蒙氏材料操作练习。班内准备室内操作材料。制作各年级蒙氏节游艺卡。购置材料和奖品。3材料：往年蒙氏节活动展板、横幅。奖品。4活动专题：蒙

2、氏节开幕。迎新年游艺活动。5组织形式：以全园游艺形式进行。操场摆放毽子、垫子、拔河绳子、跳绳等适合运动的材料，各班优秀行部分相关基础动作的练习。家长率领幼儿在对应的年级组内进行串联游戏及操场活动。班内老师将自己班内蒙氏材料及自制材料的操作要求和规则打印成文，张贴在教室门口，让家长了解操作步骤。班内老师负责对幼儿进行操作性指导。6活动准备：向家长发放活动邀请书，邀请书上要写清此次活动的组织形式和各年级组相关游戏的形式、多种材料的操作方法。7主持：；摄像；摄影：。1蒙氏操作及游艺活动在班级内。2室外进行体育游戏活动。主持人讲开场白。姜园长讲话。1宣告此次蒙氏节的专题：蒙氏节开幕暨迎新年游艺活动。各

3、年级组蒙氏口号：小班组：我学习，我愉快，我是蒙氏小明星。中班组：我专注，我成长，我是蒙氏小明星。大班组：我操作，我创新，我是蒙氏小明星。见姜园长讲话稿。蒙氏节游艺活动。1主持人介绍此次蒙氏节暨迎新年游艺活动的组织形式。幼儿在家长的率领下进行游艺活动。班内游艺活动本年级组串联，和其它年级组不串联。游艺卡保管好，活动结束后凭游艺卡上的奖章领取礼品。10：30再次在操场上集中，进行分年级组家长踢毽子接龙比赛。操场活动由专员负责。注意安全，家长务必率领好幼儿一起活动。2幼儿在家长的率领下分别活动。小班：彩色叠、数字拼板、色板、彩色圆柱体。中班：迷你数棒、三角形组合第三盒、插座圆柱体、纺锤棒和纺锤棒箱。

4、大班：数字和筹码、分数小人、四方拼盘、塞根板。1收拾整理材料。2.幼儿回到自己的教室。3.老师依据幼儿游艺卡上的奖章分发礼品。学期靠近尾声，我们开展了冬雪飞舞蒙氏节暨技能比赛活动。在此次活动中，我们很感谢各位家长主动地来参加今天的活动，在今天的活动中，大部分来参与的全部是年轻的父母们，这充足展现了各位父母对活动的关注、对孩子能力发展的期望。宝贝们显得很的快乐，能把自己所学的蒙氏本事展现给父亲母亲看，家长们看后露出了欣慰的笑容。蒙氏工作展示过程中，孩子们显得很有秩序，主动参与比赛活动，孩子们得奖的欲望很强，动作快快的，令家长称赞。家长游戏踢毽子、拔河更是把此次活动推向了高潮，家长很愿意参与本游戏

5、活动，齐心协力为自己的一组争荣誉，比赛结束后，教室里的笑声起伏，从家长的笑声中，看到了活动的成功。在展示活动中，孩子们在蒙氏垫上的动作基础到位、跪姿正确，操作结果正确。整个活动气氛热闹，情感温馨，让人回味。家长们看到自己的孩子在园接收蒙氏教育理念的熏陶，尤其是蒙氏数学学具的精美性、准确性，对孩子学习很有益，全部很感爱好，连连称赞这个活动搞得好，让家长也了解了蒙氏工作的意义，对孩子能正确、规范操作也有了更深刻的了解和认识。在幼儿操作蒙氏学具的过程中，每个家长全部能平静地观看孩子的操作动作，关注孩子操作的过程，等候孩子操作的结果。活动方案 篇2夏至将至，天气渐热，我校所在地域频临沿海，周围江河水库

6、众多，极易发生学生溺水事故，为预防学生溺水，确保学生生命安全，依据上级相关精神，结合我校实际，我校决定开展预防学生溺水安全教育活动，特制订本方案。认真落实落实省、市、区政府和教育部门相关文件精神，坚持“安全第一，预防为主”方针，广泛开展宣传教育活动，强化学生的防溺水意识和家长的监管责任，加大学校安全管理力度，完善各项方法，动员全社会齐抓共管，共同维护学生生命安全。以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标，全方面清查学校周围水域，落实防护方法，完善管理制度，增强工作实效，果断杜绝溺水事故的发生。从现在起到2021年10月份成立预防学生溺水安全教育活动领导小组，由*校长任组长，*任副组长，各

7、班班主任老师为领导小组组员。突出关键，开展以“珍爱生命，预防溺水”为专题的各类安全教育活动1、关键开展好以下“十个一”活动：开展一次全校性的“、珍爱生命、预防溺水”教育动员大会；各班级召开一次防溺水专题班会；召开一次“预防溺水”专题家长会；校门悬挂一幅预防溺水警示横幅；出版一期防溺水的黑板报或宣传橱窗；印发致家长一封信；开展一次学生防溺水集体署名宣誓活动；要求学生写一份防溺水承诺书；开展一次预防溺水工作全覆盖的家访活动；主要节点给家长发一条短信。2、在上、下午最终一节课的任课老师要在放学前提醒学生立刻回家，不准在外逗留，不准私自下水游泳；学校也应在校园的醒目位置设置警示牌，并在天天课间时间和上

8、、下午放学前分别经过校园广播，重复提醒警示学生。3、经过多种有效方法渠道通知家长务必须重视孩子防溺水安全教育，果断做到“五个严禁”：严禁孩子私自下水游泳；严禁孩子私自和她人结伴游泳；严禁孩子在无监护人或老师带队的情况下水游泳；严禁孩子在无安全设施、无救护人员的池塘水库游泳；严禁孩子到不熟悉的水域游泳、严禁私自到水库、溪河、池塘、水沟等危险地方玩耍。完善制度，逐步建立标本兼治的长期有效机制学校要结合实际情况，制订详细的、切实可行的防范方法，全方面加强学生的安全管理。1、认真落实上课点名制度，对迟到、缺勤的学生要立即查明原因及去向，学校不得随意停课或提前放学，要通知家长学生上下学的详细时间。2、学

9、校周围有溪河、水库等危险水域的要主动配合村委会设置防溺水警示牌或警示口号。3、主动争取学生家长及社会各界的支持和配合，加强节假日和其它非上课时段对学生的教育和监护，严防学生溺水、交通伤亡事故的发生。尤其要提醒家长要做到四个知道：知道孩子什么时间外出；知道孩子和谁外出；知道孩子外出事由；知道孩子回家时间。4、加强学生的避险常识和自我保护的教育，尤其是对那些上学须从河边、水库边经过的学生，要加强教育，提升自我保护能力。加强宣传，不停提升师生安全意识要利用黑板报、班会、横幅、口号、广播等多个形式，对学生进行重复数次的游泳安全教育；要组织学生认真学习教育部组织编写的中小学安全须知、中小学生自我防范安全

10、常识、中小学安全教育指导丛书和省教育厅安全在心等相关安全知识读本，广泛、深入地对学生进行安全教育，主动宣传，营造气氛，深入增强安全意识。加强领导，把各项安全方法落实到实处。学校要切实提升对做好防溺水事故主要性的认识，要结合气候特点，提前筹划，及早行动，制订工作方案，签署安全责任书，明确详细工作责任。对因思想不重视，工作方法落实不到位而发生事故的，要追究其责任。明确职责，坚持推行“一岗双责”制度。学校要高度重视，把防溺水安全教育放在夏季学校安全工作的突出位置抓紧抓实抓好，严格根据“属地管理，分级负责”和“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”等工作标准和要求，层层落实工作责任人、各班主任和任课老师，全

11、部应自觉担负起对学生进行防溺水安全教育的责任。快速反应，立即做好处理和上报工作。要严格信息报送制度，遇有突发事件，在快速开启应急预案并妥善处理的同时，要立即、如实上报相关信息，不得隐瞒不报或迟报、漏报。活动方案 篇3一、指导思想大班幼儿将面临着上小学,这意味着今后她将接触一个全新的教育环境。这些改变即使她们感到新奇、有趣和自豪,又使她们感到担心和无所适从。幼儿入小学之前应做部分合适的准备，这已是小学老师、幼儿老师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终生学习打下良好的基础。幼儿园的教育活动是以游戏为关键活动形式的，寓教于玩，生活也比较

12、轻松。小学则是以课堂学习为关键活动形式，课堂学习的时间较长，有严格的纪律，课后有多种活动。因此学习变成了小学生关键的活动。为了拉近幼儿园大班毕业生和小学生的距离，更加好地展示学校教育教学改革结果，增强家长对学校的了解，让孩子愉快自信地走进小学生活，我校决定和马杭中心小学开展幼小衔接之参观小学的活动，带她们走进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发她们上小学的欲望。二、活动目标1、引导幼儿体验当一名小学生，感受小学生活的乐趣。激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好主动的心理准备。2、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。3、提升

13、幼儿适应环境改变的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。三、活动时间2021年6月3日 星期五早晨8:0010:00。四、活动对象大班全体幼儿。五、活动过程1、带幼儿参观学校环境：认识和了解教室、操场、多功效教室、计算机教室、厕所、食堂的详细位置，知道这些地方是小学生生活、学习的主要场所。2、观摩一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。六、活动准备1、事先和xx小学联络参观时间、内容和当日的活动安排。2、8个班级的幼儿分成两组，四个班级的幼儿先参观环境，再参观小学生上课，另外四个班级活动安排调换一下。七、活动安排1、发放通知，请家长于当日8:00

14、按时将幼儿送到马杭小学门口，交至班主任处，方可离开。2、活动结束后，由各班老师组织好幼儿，集体走回幼儿园，在马路上要注意幼儿的安全。3、教育幼儿在活动中要遵守规则，文明参观、文明观摩，不影响小学生上课。活动方案 篇4“串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基础专题活动，但因为“规律”一词，是一个较难用语言概括讲述明白的理性概念，只能意会。所以，在实际操作过程中，幼儿间会出现较大的差异。有的幼儿只要老师稍加点拨，就能独立操作，有的幼儿经过老师部分教导后，操作也能按规则进行，而有的幼儿经过老师部分教导后，依然不能了解操作要求。针对这种情况，我们设计了“打扮树宝宝”的数学活动，以游戏形

15、式让幼儿在夹夹玩玩的过程中，体验物体的不一样排列模式，认识数概念。老师：春天到了，外面的树全部穿上了新衣裳，可是这些树宝宝还是光秃秃的，怎么办呢？幼儿：给它穿新衣服。老师：好，今天我们就用这些花发卡、叶子和花朵来打扮树宝宝你们能够照着图上面的样子把花和叶子夹在树枝上，也能够自己想出不一样样式来夹。看谁把树宝宝打扮得最漂亮。幼儿：两人一组开始自由地操作。师参加游戏。幼儿爱好盎然，十分投入。12个幼儿中关键不一样表现形式有：1、按夹子的大小间隔夹2、一把夹子一片叶子3、3把夹子一朵花4、一片叶子一朵花5、两片叶子一朵花6、两片叶子两朵花7、没有规律随意夹最终，幼儿分别讲述自己是怎样打扮树宝宝的。此

16、次活动，游戏中融贯着“物体排列、认数”的教学任务，活动内容中包含着幼儿需掌握的游戏规则，幼儿在夹夹玩玩的过程中，既发展了手部动作的灵活性，又增强了利用图示的能力，习得了相关数学知识。每个幼儿全部能按自己的能力进行操作，表现形式多个多样，操作效果比较理想。从材料使用的情况来看，不一样性其余幼儿有不一样喜好。女孩用花的较多，男孩用叶的较多，年纪小的幼儿在玩的过程中，轻易受材料的吸引而忘了操作目标。所以，在以游戏作为幼儿作业教学路径的活动中，老师必需正确把握教学和游戏之间的度，把幼儿主动建构的思想和教学结构形式有机结合。老师既是游戏伙伴，又是特殊的“语言”载体，确保幼儿在游戏自由愉快的同时，取得对应

17、的知识经验。这么，才能真正促进幼儿自主学习，而不是自由学习。活动方案 篇51、学生会在职组员基础全部到场，往届主席团和部长也均得到邀请。邀请嘉宾到场人数也较多，邀请到了上届电气学院学生会主席郎文福学长、外国语学院学生会主席、电气学院学生会原主席团及部长等人。2、临近期末，校方有文件严禁各院申请大教室进行晚会，以避免对其它同学考试学习造成影响，但在主席郭文韬、副主席费希庆和办公室主任李爽的努力下最终申请下了能源楼101室作为活动场地。尽管场地相对较小，但晚会的物资供给、节目演出、服装供给、音响设备、场地部署和后期场地收拾全部没有出现较大的问题，确保了晚会的顺利进行。3、此次活动重在各部交流和内部

18、犒劳，各部的出色演出也为大家留下了宝贵记忆，同时后场李青鹏、林建忠、窦勇等人的辛劳录像工作也为晚会留下了宝贵的视频影像资料。因为此次“平安夜未央”晚会是电气学院学生会办公室主办的第一届晚会活动，在没有往届经验和资料作参考的前提下，难免会暴露出很多问题。正如往届人士所言，碰到事是好事，出现问题才能提升自己。以下是对该活动有待改进之处的反馈。1、工作安排方面：前期工作：临近期末，学生会开展活动全部或多或少地会受到考试压力的影响。而万事开头难，前期准备工作的完备是否对一个活动能否成功顺利举行起到了很大的作用。以下是前期需要改进的地方：a、活动举行最关键之处：活动场地的申请。因为活感人数较多，场地的适

19、合是否对该活动举行效果有很大的影响。以下是提议申请的场地，望能对下届学生会举行这类活动提供帮助：地点、申请表递交处、备注文综楼302活动厅、外国语学院办公室文综楼315、酒吧式活动厅，设备齐全材料楼2103、大型学术汇报厅一号教学楼1402、模拟法庭b、人员座次：除主席团、特邀嘉宾及各部联络人外，其它人的座次依据场地大小来安排。中心区应安排两排座椅作为嘉宾区，可安排1到2名干事维持秩序。c、活动节目单打印20份左右，节目单中除标注活动名称、类别和所属部门外，还应标注活动联络人，方便活动中期节目出演和调整的信息能顺利地传达给各部。d、物资的购置和管理：提前做好预算，留足应急经费。买装饰物品前提议

20、先亲临会场，再作计划。e、物资的搬运：橘子、花生、瓜子等物品提议在人员进场前事先放置好，避免人员进入后物资的混乱摆放。另外苹果等有价值的待发放物品提议不随同花生瓜子等一同搬进会场。f、活动前开次小会，参加人员：办公室主任、副主任、帮助部门副部以上加办公室干事代表，详细就活动中的步骤和细节问题进行讨论，并进行一定的责任确立划分。中期工作a、场地部署提前1个钟头部署完成，提前20分钟安排入场接待人员，提前10分钟安排干事们带工作牌在会场中维持秩序，务必确保晚会按时开始。b、晚会开始时可进行灯光提醒：入座期间，演出区灯光昏暗。待大家入座完成，后场灯光忽灭，前台灯光亮起，一首合唱电气欢迎您拉开了晚会的

21、帷幕。原中场维持秩序的工作人员能够往后场撤离，并留部分人专门负责后场通道的疏通工作。后期工作a、收拾场地：倒数第二个节目开始时，办公室主任和副主任立即联络各部部长、副部，并安排各部人员的退场、清理周围物品及搬运桌椅等工作。b、退场前办公室务必组织1到2名副部率领3到4名干事离场并负责苹果的分发和搬运。待退场时，由工作人员在院楼门口为离场人员分发苹果送祝福。2、办公室内部工作安排：a、办公室主任及副主任负责场地的申请。b、办公室主任负责联络帮助部门，并安排模块工作。c、副主任带队分别购置食品和装饰物。食品包含：橘子、瓜子、糖块、花生和苹果等；装饰物包含：彩带、气球、喷雪等道具。d、副主任负责请帖

22、方面的书写和发放。e、干事们负责节目标排练、场地的部署和活动的宣传。f、宣传工作需要经过部长会、例会、值班等渠道进行宣传，以确保各部有充分的准备时间。3、学生会各部之间工作安排：a、提前正式活动通知，并安排帮助部门工作。文艺部负责节目标彩排和音响设备的准备。其它帮助部门如生活部、人力部等专门负责帮助办公室购置物资。依据会场部署难度可安排合适数量的男生来部署会场。b、节目彩排，文艺部负责，可由办公室派专员前往监督。4、学生会同往届主席团、部长及副部的交流：a、往届主席团、办公室主任由办公室副部以上发放请帖和礼品苹果。往届各部部长由各部人员负责联络和请帖的发放。往届副部可由现任各部人员前往探望交流

23、。b、现任主席团及各部部长在会场内接待特邀嘉宾并作亲切洽谈。因为此次“平安夜未央”晚会是电气学院学生会办公室主办的第一届晚会活动，在没有往届经验和资料作参考的前提下，难免会暴露出很多问题。正如往届人士所言，碰到事是好事，出现问题才能提升自己。以下是此次晚会的一点小心得体会，希望对下届办公室开展活动能有所帮助：1、万事开头难，作为晚会，开场前的部分小混乱小问题一旦开场后就全部能平息。所以晚会的按时开场很有必须；2、此次活动是办公室主办的第一个活动，场面较大不好控制，很考验人，因此务必做好前期准备工作；3、活动中作为主办方，注意说话用语，不可因急躁而伤人；4、会场申请下来后，工作人员务必立即亲临现

24、场，让整个活动在大脑中模拟一遍。熟悉场地作为工作人员而言很有必须，同时要熟悉厕所、插头等的位置，并立即发觉安全隐患；5、做事要专心，把自己的位置放对，该做的做好，该尽的责任尽到。6、临近期末，大家压力全部比较大，望各位能合理安排学习和工作时间。不要给学习找借口，也不要给工作找借口。没有借口，只有方法，世上无难事，只怕有心人。活动方案 篇6在开展“我们的城市”专题活动时，我班幼儿对身边的多种新事物表现出浓厚的爱好。在父亲母亲的帮助下，她们主动搜集了城市中出现的多种新事物。某天，部分幼儿提到父亲母亲曾带她们去玩的地方密室。原来，这是一个游戏。玩者被关入一间封闭的房间后，必需寻求多种“线索”，才能找

25、到出门的方法，逃出密室。此时，一个幼儿带来部分城市夜景的照片夜晚的城市因为灯光的照射而变得美妙在欣赏照片的时候，幼儿提到了城市中灯光的其它功效，如：探照灯很亮，能帮大家寻求东西；信号灯有含义，能够给大家以提醒就在此时，“密室”和“灯光”这两个起先并没有联络的事物给我带来灵感：幼儿对“密室”充满好奇，假如能结合“光”，有个能让幼儿玩起来的“密室”，而“光”是幼儿逃出“密室”的线索，那么幼儿会不会喜爱呢?于是，我设计了一个儿童版的“密室逃脱”游戏幼儿进入黑暗的“密室”后，经过对“光”的观察和操作，最终逃出“密室”。在这个活动中，除了能让幼儿知晓光能借助光滑的表面反射的特征外，贯穿其中、不时出现的“

26、密室主人”的声音，不停提醒着游戏进程的倒计时等，全部要求幼儿在遵守规则的基础上静心投入活动，经过分析问题、在探究中处理问题，并和同伴合作克服重重难关的过程，体验成功逃脱的乐趣。1在寻求方法并从“密室”逃脱的过程中，体验并发觉“逃脱”的乐趣。2经过做做、议议，感知光能借助光滑的表面反射的关键特征。1幼儿经验：知道光在空气中沿直线传输的原理。2情景部署：封闭的活动室。3材料准备：手电筒6个，玻璃镜子8面，光滑的金属镜子16面，拼图5幅，电子白板，PPT课件，“白天和黑夜”水粉画一幅。一、“密室”规则1“密室”外引导：今天我们玩一个“密室逃脱”的游戏，待会儿进入“密室”必需了解游戏的规则，才能寻求逃

27、脱的好方法。2倾听神秘的“密室主人的叙述，熟悉周围环境。“密室”环境需弱光，不但能够营造神秘的气氛，更是为了让幼儿观察到清楚的光做准备。3讨论：*怎样才能逃出“密室”?*怎样才能保护好自己?4幼儿玩游戏，“密室主人”开始倒计时。设计思绪：导入阶段，确定整个活动的基调和气氛，让幼儿感知“密室逃脱”的基础规则，为后续的活动步骤和解谜做好铺垫。活动室光线暗、神秘的旁白和倒计时的出现全部是为了深入烘托活动的神秘气氛，为幼儿制造担心感，激发幼儿主动逃出“密室”的情绪。“密室刀环境可能会让幼儿产生一定的恐惧感，老师应依据幼儿的实际情况激励幼儿，给幼儿心理上的慰藉。二、 “密室”解谜1数字解谜。观察5个数字

28、及“投影墙”。尝试使用密码打开密码锁。首次尝试失败后，借助手电筒深入观察。不一样角度的观察，能够得到不一样的数字密码组合。数字板上预设了细小的空隙。讨论：你们得到密码了吗?你们是怎么得到密码的?小结：原来光从空隙的地方直直地射出去，变成了数字形状的光斑。老师操作课件，打开密码锁。设计思绪：经过该步骤深入巩固幼儿的前期经验，并经过失败尝试成功的过程，激发幼儿的成功感和自信心，为后续活动的进行做好情绪上的铺垫。经过观察数字板的过程让幼儿发觉其中的秘密含有一定难度，激励幼儿平静仔细地进行观察。2搜集光线。依据“密室主人”的提醒，将屋顶射灯传导出的光线照射到多媒体屏幕上，和幼儿一起讨论怎样改变光的方向

29、。部分幼儿示范。幼儿操作手中的镜子，将光线射到屏幕上，完成“密室主人，的要求。在众多光斑中找到自己的光斑，这对于幼儿而言有一定的难度，老师可在部分化学习活动中创设区角，深入帮助幼儿巩固和操作。小结：利用镜子，将其调整到一个适宜的角度，就能够改变光原本的方向。设计思绪：该步骤要给幼儿充分的操作时间，让幼儿在游戏过程中充足体验和感受光线改变方向的过程。本步骤开始部分所需要的经验和第一步骤“光是直线传输”的经验相契合，老师经过提供镜子，让幼儿尝试改变光的方向，以提升幼儿的认知经验。3镭射光传输解谜。讨论：大家分别传了什么?全部是怎么传的?幼儿分组操作。在遵守游戏规则的前提下，改变固定在椅子上的镜子的

30、角度，完成数次光线的传输，直至光线传输至9号镜子。讨论：光线射到哪里了?有什么秘密呢?关灯后，因为画上的花瓶处涂上了荧光粉，故能在黑暗处发出蓝光，暗示钥匙所在地。关灯，观察水粉画，找到解谜关键。设计思绪：这是活动的高潮部分，经过改变8张椅子的位置、角度来传输光线，完成解谜。经由“密室主人力和老师的语言引导，提醒幼儿注意游戏规则，要经过合作才能完成任务。因为提供了在弱光环境下能够清楚看到光线传输的激光笔，所以深入巩固了幼儿“经过镜子能够改变光线方向”的认知经验。让幼儿静心观察和小心操作，是本步骤老师介入的关键，意在深入提升幼儿在科学探究中的学习品质。最终经过水粉画上的荧光提醒，找到钥匙。三、逃出

31、“密室”1率领幼儿逃出“密室”，激发幼儿再探索的热情。2室外小结：今天我们的冒险旅途很刺激，同时也学到了不少本事。光给我们的生活带来了很多方便，它也是生活中不可缺乏的。期望你们也能让光成为自己的好帮手。设计思绪：现在“密室主人”的语气变得轻松愉快，让幼儿在逃出“密室”的同时也从担心刺激的情绪中“逃出”，这是情绪上的宣泄，同时也是感受成功的关键步骤。活动中除了让幼儿感受光的关键特征，其中出现的时钟、规则要求等，也符合大班下学期幼儿年纪特点，所以培养幼儿良好的科学探究品质、规则意识和任务意识在这个活动中一样主要。本案例荣获：2021年上海市中青年老师教学评优一等奖。点评刘树棵老师是“2021年上海

32、市中青年老师教学评优”一等奖取得者。她的集体教学活动“密室逃脱之光”新奇独特、扣人心弦，是目前老师热议的一个话题。那日，看完刘树棵老师的活动，有震撼，更有感动。震撼于她的巧妙构思、睿智架构，带给幼儿难忘的历程；感动于她对事业的那份执著追求。这应该是她“逃脱系列活动”的又一个设计，一位男老师能如此兢兢业业地思索、实践，并愉悦地享受过程，归根到底源自于她对孩子由衷的热爱。看完“密室逃脱之光”，我不止一次地想：假如我是孩子，我会喜爱这么的活动吗?回复是毋容置疑的!因为，能跟着老师到一个透着微光的黑暗教室里，耳边时不时传来隔空、神秘的“密室主人”的声音，那是一件多么稀奇、多么难得的事情呀!关键是，在这

33、么的“密室”里，不但能在灯光底下玩镜子，还能看到一道道“绿光刀在教室里穿梭，好像进入了一个奇妙无比的“科幻世界”难怪每次活动结束，总会有孩子追问：“下次还来吗?”看完“密室逃脱之光刀，我不止一次地想：假如我是一线老师，我能在活动中收获什么?第一，我会惊叹“时尚，原来能够这么走近幼儿”。“密室逃脱之光”是男老师执教的一个洋溢着当代气息的活动。男老师本身对周围生活中“新兴事物”的好奇和接纳和老师期望和孩子共享的那份激情推进着老师设计活动。然而，设计活动仅有敏锐和热情还远远不够!要真正落实“基于儿童发展刀的理念，需要老师在孩子的原有经验和教育目标之间进行平衡，这也是当今课改中幼儿老师面临的一个重大挑

34、战。很快乐，能看到刘老师对“密室”可能带给孩子的“别样感受”进行了深入的思索；很欣慰，能听到刘老师结合专题活动中孩子的爱好热点生发活动，并在孩子的旧、新经验之间建立联络于是，她的前期判定和梳理，最终让活动变得恰如其分、惟妙惟肖，老师不但如愿以偿地将当下社会年轻人热衷的游戏悄然带进了儿童世界，还以“密室逃脱”为目标，激发孩子听清指令、破译难题。整个过程一气呵成，入情入理，让人掂量出老师对孩子爱好、经验的一个尊重。第二，我更确信“经验，应该在亲身体验中取得”。“密室逃脱之光”实质上是一个科学探索活动，老师激励孩子利用多种材料探索、感知科学经验。然而，当老师以“密室”为背景时，就已经让活动充满了悬念

35、!莫非不是吗?老师提供了数字卡片，可我们谁也不曾料到，当一张张卡片放在手电筒的前方，卡片的影子上竟然还会产生奇妙的数字!孩子惊叹、孩子琢磨，最终恍然大悟：“卡片上有洞，光线从一个个小洞里穿过去，影子上就有数字啦!”当越来越多的孩子利用手上的镜子将屋顶射灯传导出的光照射到多媒体屏幕上那个指定的“电池”时，意料之外的事又发生了，“电池刀竟然慢慢变小、还慢慢移动，“你是怎么把光送给电池的?”孩子迫不及待叫着“轻轻地动镜子!”“让镜子侧一点、再侧一点!”“电池跑到哪儿，镜子就朝着哪儿!”当老师将孩子分成8组、激发孩子利用镜子依次传输激光时，教室里一道道激光“亮刀了起来，不但把活动推向高潮、令人叹为观止

36、，更让孩子在亲自动手、亲眼目睹中深切了解了“光能借助光滑的表面反射”的道理一次次的“意料之外”不只是形式上的绚烂，当孩子情不自禁地要将自己的体验“和盘托出”时，我们听到了孩子在用自己的语言解释科学道理。实际上：老师只有将关注点真正转移到“让儿童玩中学刀时，老师的步骤设计、材料提供才会带上“放手探索、放手体验”的色彩，这应该是一个科学探究活动真正美妙的开始。第三，我感悟到“互动，反应老师的育人理念”。“密室逃脱之光”中老师设计了一个“密室主人”，并经过它将一步步的推进要求展现在孩子面前。细细掂量每一道指令，不难发觉其中有点燃主动情绪的，相关注倾听习惯的，有强调自我保护的，有明确规则遵守的，也有引

37、发思索探究的充足表现了老师强烈的课程意识和育人理念。是啊，科学活动并不但仅是知识经验的传输，科学活动一样也能滋润式地培育孩子的情感、态度、习惯及能力。其实，“密室逃脱之光刀除了事先预设好的步骤步骤之外，在实施过程中老师对孩子可能产生的探索行为也做好了充足的准备；老师对部分孩子可能产生恐惧、担忧等心理情绪也有预估在老师看来，做好孩子生理心理的保护者、做好科学探究过程的支持者，在激发孩子连续活动爱好的同时，进而使她们富有探索的勇气和热情，这也是此次活动师幼互动质量确保的关键。最终我想说：刘树棵老师的低结构活动一样有滋有味。游戏开场时那句“去玩吧!”和游戏结束时那句“收摊!”所引发的孩子的多种自觉行为，不但彰显着男老师所特有的宽容、松弛的风格，更表现了“幼儿在前、老师在后”的过程实质。走出刘老师的教室，我的脑海里是对她个人专业发展的期许：期望能充足发挥男老师的性别优势，追求业务水平的更上一层楼，进而更加好地享受和幼儿在一起的每一天