《二说学情童真好玩及争强好胜心ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二说学情童真好玩及争强好胜心ppt课件（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、L/O/G/O小学信息技术三年级上册第一单元第三课小学信息技术三年级上册第一单元第三课温州市实验小学温州市实验小学 庄松明庄松明 教学重点：学会运用鼠标进展根本操作。教学难点：学会鼠标的双击操作。处置重点处置重点突破难点突破难点4040分钟分钟前后照应前后照应整理习惯的培育整理习惯的培育Multimouse多鼠标操作多鼠标操作知识小结、才干及习惯的突出知识小结、才干及习惯的突出七、说教学过程七、说教学过程一童话故事，导入新课3分钟教师绘声绘色地描画故事，结合PPT显示故事情节 一个安静的夜晚，月亮带着几颗星星，正用她们那一双双敏锐的眼睛巡视大地时，忽然眼神一亮，定在教师们的办公室。办公室正发出
2、一阵异常的响声。仔细一听，原来是老鼠与鼠标在窃窃私语。这可是件新颖事。这只老鼠偷偷摸摸地溜进了办公室，吵醒了正在沉睡的鼠标。老鼠想用google地图搜索最近的猫窝在哪里，可是他不会运用电脑，只好求助他的兄弟鼠标。“有了我，电脑就听我指挥啦！鼠标说。“是嘛？他这么小，指挥电脑，开玩笑吧！小老鼠说。师：看来，同窗们对鼠标都有一定的了解。今天就让我们一同来?玩转鼠标?【设计意图：采用故事的手法，导入新课，表达童真童趣。巧妙运用“老鼠和“鼠标的类似之处，引出课题。同时与本课结尾相照应，童年话线索贯穿整个课堂。】前往前往七、说教学过程七、说教学过程二涂涂拼拼，游戏探求共二涂涂拼拼，游戏探求共20分钟分钟
3、活动活动1、涂色游戏、涂色游戏鼠标说：他看他，这么邋遢，赶紧把本人变得得意一点吧！鼠标说：他看他，这么邋遢，赶紧把本人变得得意一点吧！师：同窗们，他们能把小老鼠装扮一下吗？师：同窗们，他们能把小老鼠装扮一下吗？生进展涂色游戏。引见翻开方法：生进展涂色游戏。引见翻开方法：1、右键、右键翻开翻开 2、双击、双击【设计意图：经过涂色游戏，练习鼠标单击操作。】【设计意图：经过涂色游戏，练习鼠标单击操作。】七、说教学过程七、说教学过程二涂涂拼拼，游戏探求共二涂涂拼拼，游戏探求共20分钟分钟活动活动2、拼图游戏、拼图游戏为表谢意，小老鼠要送鼠标礼物，但礼物真正的效果得经过拼图才干实为表谢意，小老鼠要送鼠标
4、礼物，但礼物真正的效果得经过拼图才干实现。这一环节，让学生经过同桌相互竞争的生生互动来实现。现。这一环节，让学生经过同桌相互竞争的生生互动来实现。【设计意图：经过拼图游戏，练习鼠标的拖曳。】【设计意图：经过拼图游戏，练习鼠标的拖曳。】七、说教学过程七、说教学过程二涂涂拼拼，游戏探求共二涂涂拼拼，游戏探求共20分钟分钟活动活动3、砸金蛋、砸金蛋同窗们太棒了，金蛋里藏着教师对他们的寄语，双击去发现吧。同窗们太棒了，金蛋里藏着教师对他们的寄语，双击去发现吧。【设计意图：经过砸金蛋游戏，练习鼠标的双击【设计意图：经过砸金蛋游戏，练习鼠标的双击,感受双击和两次单击的感受双击和两次单击的不同。】不同。】前
5、往前往七、说教学过程七、说教学过程三小组协作，整理提升三小组协作，整理提升7分钟分钟【设计意图：在游戏体验的根底上，培育学生对知识技艺进展整理的学习习惯。】基于游戏和学生原有的鼠标操作阅历，首先让学生对曾经接触过的鼠标操作进展说法上的规范、功能上的明确，然后经过交互式网站展现视学生的完成情况由个别学生或教师作强调、补充。突出强调两次鼠标单击操作和双击操作的区别。学生整理数据用交互式网站的方式进展提交并实时统计结果前往前往七、说教学过程七、说教学过程四团队协作，学以致用四团队协作，学以致用7分钟分钟游戏规那么：每组四到六个同窗，由三个同窗支配鼠标，每个同窗要分清楚游戏规那么：每组四到六个同窗，由
6、三个同窗支配鼠标，每个同窗要分清楚本人控制的是哪个鼠标，其他同窗可以在旁边做智囊团。每个小组通力协作，本人控制的是哪个鼠标，其他同窗可以在旁边做智囊团。每个小组通力协作，用时少者获胜。用时少者获胜。首先请一个小组到教师机上，玩一次，讲明细那么以及操作要领，然后每个小首先请一个小组到教师机上，玩一次，讲明细那么以及操作要领，然后每个小组同时进展竞赛，用时少者获胜。组同时进展竞赛，用时少者获胜。【设计意图：这是一个既考验学生眼力，又考验小组协作，以及鼠标的运用情【设计意图：这是一个既考验学生眼力，又考验小组协作，以及鼠标的运用情况的游戏，利于调动一切学生的参与积极性。】况的游戏，利于调动一切学生的
7、参与积极性。】前往前往七、说教学过程七、说教学过程五课堂小结，知识升华五课堂小结，知识升华3分钟分钟 师：在高兴的游戏中小老鼠和鼠标成了好朋友！难道鼠标就只能指挥电师：在高兴的游戏中小老鼠和鼠标成了好朋友！难道鼠标就只能指挥电脑来玩游戏？当然不是！动动鼠标，我们可以指挥电脑做好多事情呢！脑来玩游戏？当然不是！动动鼠标，我们可以指挥电脑做好多事情呢！生回答。生回答。师：鼠标真是一个让我们实现与电脑交流对话的好同伴！这让小老鼠也师：鼠标真是一个让我们实现与电脑交流对话的好同伴！这让小老鼠也翻开了眼界。这时，在一旁的键盘听见了，可不情愿了，他也要夸夸本人的身翻开了眼界。这时，在一旁的键盘听见了，可不情愿了，他也要夸夸本人的身手！键盘的身手会不会比鼠标更大呢？让我们下节课一同来讨论吧手！键盘的身手会不会比鼠标更大呢？让我们下节课一同来讨论吧知识：整理内容再现。规范：专业术语的运用。习惯：学习过程中要擅长总结整理。前往前往兴趣兴趣361。童话故事童话故事整理！整理！探求探求“玩中学玩中学，学中玩，学中玩八、板书设计八、板书设计鼠标：挪动 右击 单击 拖曳 双击Thanks!
二说学情童真好玩及争强好胜心ppt课件
