《2019秋九年级语文上册第六单元第20课出师表课件4鄂教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019秋九年级语文上册第六单元第20课出师表课件4鄂教版.ppt（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、出师表 诸葛亮,复习目标,学习目标1：积累词语，丰富文言词汇，了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张，积累名句。 学习目标2：能疏通文句，培养学生自读文言文的能力，学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。 学习目标3：深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，增强责任感、使命感，做社会的有用人才。,重难点,重点：落实文言实词，了掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点。 难点：引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。,复习题,一.文学常识 1出师表作者是_（时代）文学家、政治家_（姓名）。“表”是古代_的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主_（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指
2、的是_（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，_？” 唐朝诗人杜甫高度赞扬诸葛亮忠心的句子是“，”。 2出师表中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即_，_，_。其中最重要的是,二.基础积累,1、注音 殂（ ）陛（ ）以塞（ ）陟（ ）臧否（ ）（ ）攸（ ） 祎（ ） 以遗（ ） 咨（ ） 裨（ ） 阙（ ） 倾颓（ ） 桓（ ）猥（ ） 危难（ ） 二十有（ ） 夙( ) 驽( ) 攘（ ） 彰（ ） 咎（ ） 诹（ ）,2、词语积累,一词多义。 效： 愿陛下托臣以讨贼兴复之效. （ ） 不效则治臣之罪 （ ） 道：中道崩殂 （ ） 咨诹善道 （ ） 所以：此后汉
3、所以倾颓也 （ ） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （ ） 于： 然侍卫之臣不懈于内 ( ) 欲报之于陛下也 ( ) 未尝不叹息痛恨于桓灵也 ( ) 三顾臣于草庐之中 ( ) 以： 是以先帝简拔以遗陛下（ ） 以伤先帝之明 （ ） 故临崩寄臣以大事也 （ ） 先帝不以臣卑鄙 （ ） 愚以为宫中之事 （ ）,古今异义。,卑鄙： 先帝不以臣卑鄙 a.古义： b.今义： 痛恨：未尝不叹息痛恨于桓灵也 a.古义： b.今义： 开张：诚宜开张圣听 a.古义： b.今义： （4）布衣：臣本布衣 a.古义： b.今义 （5） 谨慎：先帝知臣谨慎 a.古义： b.今义：,词类活用。,良实： 此皆良实 光： 以
4、光先帝遗德 亲、远 亲贤臣，远小人 奸凶： 课文指曹魏集团，例句：攘除奸凶 恢弘： 恢弘志士之气,3、翻译下列句子,（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸候 （2）受任于败军之际，奉命于危难之间 （3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也 （4）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。 （5）此诚危急存亡之秋也。,3、理解性填空,（1）第一段指出当时有利条件是： 不利条件是： 。提出的建议是： 。目的是： 。 这一段中先后两次提出刘备，其用意是： （意在激发刘禅继父之志和启示他学先帝用人之明 ） （2）写临危受命的句子是： 。许先帝驱驰的原因是： 。 （3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： 。写如何具体执
5、行的语句是： 。使内外异法”中，“内”指_，“外”指_，文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是_和_。作者认为，该刑(受罚)的是_的人，该赏(受赏)的是_的人 （4）诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的两句“ ， 。” 一致 （5）作者向后主提出的三条建议是： ； ，不宜异同； 。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) （6）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是 。 （7）从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子 是： （9）诸葛亮在出师表中说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。他认为只要对“贞良 死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的句子是
6、 _ ，_ 。 （10）文中“先帝”指刘备，“陛下”指_。“天下三分”是指天下分裂为_、_、_三国。 （11）北伐的条件是： 。目的是： 。最能表现作者忠心情感的句子是： 。 （12）作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。 （13） 前后出师表中的名句分别是：,问答题,1.第段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。 2.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_，临危委重任和_。作者回顾这些往事的目的是_。 （北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。） （三顾茅庐 、临崩寄大事。
7、 表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。 3诸葛亮已经作古，他不会想到对刘禅提的三点建议对当今社会仍有借鉴意义，请你结合个人和社会、国家来谈一谈。 诸葛亮对刘禅的建议在今天对我们个人的成长仍有着很强的现实 意义。我们交结朋友，也要去找有贤德的人，远离品德不好的人。只有这样，才能更好的约束自己，使自己能更好的成长。而善于听 取别人的意见，才能及时更正自己的错误。 4.本文语言得体，试作说明。 5.出自本课的成语有那些？说说大意。,给诸葛亮的颁奖词,自比管仲乐毅是你少年的豪情；淡泊以明志是你昔时的心境。舌战群儒惊四座，草船借箭传千秋。你殚精竭虑助先帝，你赤胆忠
8、心辅后主.你用行动回报了刘备三顾茅庐，你用忠诚撑起了蜀汉的一片蓝天。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 你的生命不朽，名垂青史！你的精神长存，光耀千古！,给诸葛亮的颁奖词,是一夜托孤 许下半辈誓言。是三顾茅庐，附上一辈干才。是出师一表，真名于世。你生于苍茫，立于苍穹。你向不上马，但叫武臣归心，你足不出户，但识天下大势。你用耿耿忠骨立起后代之楷模 ，你用满腔热血唤起爱国志士。食君之禄，忠君之事，你用毕生诠释了这一句话。 卧隆中淡薄明志，居南阳洞悉当世。一朝承诺，鞠躬尽瘁。报先帝，殚精竭虑；辅后主，赤胆忠心。虽出师未捷身先死，然满腔忠义永留名。 自比管仲是你少年的豪情壮志；淡泊以明志是你昔时的心境。三顾茅庐恩情深，临危受命表忠心。舌战群儒四座惊，草船借箭万代传。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,
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