幼儿园骨干老师工作总结

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1、幼儿园骨干老师工作总结 白驹过隙,一晃一个学期又已悄然而过。下面是由xxxx整理的。作为一名幼儿园骨干老师,其中包含着领导、同事、孩子、家长的信任和期待,我深知这既是一个荣誉,更是一个压力和责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负领导、老师、家长、孩子对我的厚望。一、师德修养思想引领,不停提升本身素养。在思想方面,作为一名共产党员,我一直坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,服从领导的分工,主动做好本职员作,认真参加多个政治学习,不停增强自己的政治素养,树立科学的世界观、正确的人生观、价值观。努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,为人师表”,很好地完成了各项工作任务。二、教育教学工作

2、1.踏扎实实做好班级日常工作。作为副班主任,我主动配合班主任的工作。平时教学中,依据纲要和指南的指导思想,依据幼儿的实际需要合理地制订教育计划,综合组织各方面的教育内容。开展形式多样的教学活动,以正确的儿童观和教育观指导教育教学,合理地安排幼儿的一日活动,时刻关注幼儿的想法和感受,以观察者、引导者、支持者、合作者的身份和幼儿互动、交往。尊重幼儿的人格和个性,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,尊重孩子在教学过程中的个体感受,充分发挥她们的潜能,因人施教。重视保教结合、动静交替的标准,创设轻松、友好、安全、自由、宽松的教育环境和让幼儿施展才能的环境,最大程度地培养和发挥幼儿的活动兴趣和创造才能。

3、树立服务意识,将一切工作建立在为幼儿服务、为家长服务的基础上。生活上,随时注意观察幼儿的健康情况,耐心细致地对幼儿进行护理、照料。活动中,随时观察幼儿的一言一行,注意捕捉随机教育的契机。主动和家长建立亲密的合作关系,重视家长的看法,立刻倾听家长的意见和提议,工作努力争取做到令幼儿、家长满意。2.努力提升教科研水平。平时,我重视教学理论的学习,从身边的教育教学实际入手,选定适宜的研究范围或方向进行课题研究。同时结合自己的专长和爱好,以原先的课题为基础寻求突破点,本学期我的个人微型课题“问题团体建构”学习模式在中班科学探究活动中的应用之研究在嘉兴市立项,这既是压力也是前进的动力,愈加鞭策我不停对自

4、己的教育实践进行反思,主动探索和处理碰到的问题。立刻写心得体会、案例、教养笔记,在从而提升教科研结果的深度、广度和理论层次。三、教研组工作作为年级组长,除了完成本身的教育教学工作任务之外,我还组织年级组的一系列活动:1.重视青年老师的培养每七天五我会组织组内老师扎实开展一周一次的教研活动;同时能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻老师,指导其日常教学工作。本学期我们组新入职了二名新老师,各方面的经验全部存在显著的不足,我利用教研活动的时间组织组内的几名骨干老师,对她们进行一对一的教导,多给她们展示自己的机会,最终她们在园级的“亮相课”、“过关课”、“汇报课”等一系列公开活动中取得了一定的成绩,同

5、时也得到了领导的认可,促进了青年老师的成长。2.促新老老师共同成长我们组内的的每个老师,全部能本着相互学习、共同提升的态度相互切磋、群策群力,集思广益、取长补短。外出听讲座、参加观摩活动回来在每七天的教研活动时间会和大家一起分享,分享聆听到的宝贵经验。同时组内的师徒能定时相互听课、评课,在日常教学中也能随时讨论、研究。整个年级组学习气氛浓厚,老师工作状态主动向上。3.打造特色化教研活动本学期我努力尝试以“集体备课”和“课题化的教研”等活动形式,进行教育教学的有效实施和不停创新。在集体研讨、商议的过程中,老师的教育理念、教学见解随时发生着猛烈的碰撞,经过碰撞相相互互启发着。如:开展新的专题前,大家集思广益,针对各班级特点,合理地选择专题教学内容,确定出专题墙和区域环境的创设内容及形式。在实施互动研讨、开展集体备课的过程中,老师们经过相互传输各类信息,促进了资源的共享、方案的深入优化,使集体备课的质量得到了深入的提升。老师同伴间的这种良好的互动关系,促进了全组老师的专业化成长。四、以后的计划知不足而奋进是我的追求,在珍爱学校提供学习、展示平台的同时,我也努力吸收外界的信息和知识,主动参加各级教学研讨活动,多读书,读好书,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。在以后的工作中,我一定会愈加努力,起好引领作用,争取愈加好的成绩。

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