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1、.综合实践活动“走近父母”活动方案一：活动背景如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。 家长们在 “爱”的问题上， 只尽“给予” 的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们， 更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输， 而显得内容空泛单调， 方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。 在设计关于父母亲情的走近父母这个活动时，我力求在体验、感悟上下工夫。 “细微之处见真情” ，我们发掘学生与父母相处的细节， 与学生真心交流， 让学生
2、从中体会到父母的艰辛和伟大， 尝试让爱的教育从身边做起， 从学会感恩父母做起！二：活动目的据观察了解， 由于感恩教育缺失， 目前相当一部分学生漠视父母对自己的关爱，对父母不会心存感激；不会帮助父母做家务；不会对父母说感激的话；更有甚者做出忘恩负义、伤害父母的事。针对上述现状，我们将“走近父母”系列活动的目标定为：（一）知识与技能目标：让学生知道父母对自己的养育之恩， 理解父母对自己的关爱， 对父母产生感恩之情。会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢.谢”，学会与父母沟通、换位思考，以实际的行动报答父母的养育之恩。（二）过程与方法目标:培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，以及善于发
3、现问题、解决问题的能力。（三）情感态度价值观目标：增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，以及与人交往、沟通的能力。让学生在实践中体会到亲情的伟大，培养学生关心父母，增强社会责任感。活动重点：在搜集材料、 整理材料、调查采访等多种形式的实践和探索过程中培养学生的多种能力。 通过本次活动能进一步了解父母， 使学生对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。活动难点：在综合实践活动中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。三：实施过程第一环节确定主题内容：感受关爱，学会感动.实施：此环节设置四个活动：1、了解：你了解母亲的节日父亲的节日及节日的由来？2 、调查：“感恩调查问卷”， 了解学生对父母的了解程
4、度。3 、交流；回忆父母对自己关爱的故事。4 、立题：立题，学生交流讨论制订活动方案，教师简单指导。这一部分的活动利用两课时完成的， 目的在于利用有力的数据进行说明，同时运用亲身体验达到思想的感动。学生充分感受到原来父爱母爱无时无刻不在， 提出了许多有价值的研究课题。重点进行了如下课题的研究；了解父母，了解家庭，帮助父母，赞美父母等。第二环节实践活动内容：感受亲情，学会沟通实施： 1、学生活动。学生按照自己小组制定的方案进行活动。各自分工通过采访、调查、利用书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集材料。此处，教师先让学生自行活动， 充分给学生自己思考的空间， 让他们在实践中学会发现问题、提出问题，
5、学会思考，学会用自己的方法解决问题。让他们在亲身体验中学会成长。2 、教师指导。在学生的活动过程中会出现这样那样的问题，只有出现了问题，.学生才会进一步重视问题， 从而产生主动解决问题的决心和想法。 当学生们带着活动时没有解决的问题回到课堂， 教师再组织学生进行组内、班内的讨论交流思考， 共同找出解决问题的方法。进行实践方法的指导。3 、学生再实践。在师生进一步沟通、交流后，学生进行再实践，在实践中可能还会有这样那样的问题，老师、学生间可以做随时的探讨。以促进实践的有效性。此环节的目的旨在引导学生用所学的实践方法主动开展活动，拓展学生的学习空间， 培养学生的交流沟通能力，让学生学会在活动中自我
6、成长，增进与父母之间的关系。第三环节展示活动内容：赞美亲情，学会感恩。实施： 1、成果展示将搜集的资料，活动过程中的收获，进行整理、加工、形成研究成果，最终通过不同的方式在活动汇报会上进行展示。如采访记录，调查报告，诗朗诵、图片、绘画及制作等。入情入境地吟咏，载歌载舞地演绎，声情并茂地讲述帮助学生充分感受亲情的温馨， 母爱和父爱的伟大。2、学会沟通，升华亲情。在课堂中展示的只是活动的一部分。 在整个过程中， 学生无时无刻不进行着自我教育。 学生每天抽出点时间和父母聊一聊， 每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶。及时开展“感恩父母写给爸.爸妈妈的信”的书信活动，并鼓励家长回信，促使活动更加感人
7、。3 、升华亲情，学会感恩。让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母工作生活的辛苦。在真切体会之后，学生都能有感而发。第四环节：总结与评价教师引导学生进行自评、互评、也请家长参与进行了家长评价。这样多元评价给学生一个客观公正的评价， 激励学生主动参加各项活动。通过总结评价，教师可以发现学生在活动中的进步与闪光点。也可以发现他们身上存在的问题， 以便在今后的活动中采取各种措施去解决各种问题。四：活动的效果与收获1 、活动使队员滋长了热爱父母的情结。这一系列活动让孩子第一次这样深入地， 细致地认识了自己的父母，体会
8、到了父母真真切切的爱，让他们更加懂得了热爱生活，珍惜父母所给他们的一切，也是他们第一次正确认识自我。2 、感恩系列活动使家庭关系更融洽。孩子们的感恩行动，家长是看在眼里，乐在心里。孩子们都说，感恩是个有魅力的词语。 当我们怀着一颗感恩的心去对待父母对待他人的时候，发觉人们脸上的笑容特别真诚，自己的心里也特别舒畅。.3 、活动使队员的综合能力得到了提高。搜集诗文、故事，整理信息，交流讲演，设计手抄报、学做家务 一次次的活动， 培养了学生的合作意识， 增强了集体的凝聚力。当活动总结谈收获时，有的说自己了解了父母，学会了感恩。有的说学会了如何上网查找、收集资料。有的说自己变得爱看书报了。有的说自己会
9、做了许多家务。 学生的交际能力、 解决问题的能力也得到了提高。反思：综合实践活动的主题应该来源于学生的生活实际， 是学生关注周围生活及其整个世界时发现的自己感兴趣的问题。 因此，在指导学生确定主题的过程中， 要有意识地引导学生观察身边的人和事， 关注周围的生活及现象， 从而提出自己感兴趣又值得研究的问题， 在充分尊重学生的兴趣、 爱好和生活背景与生活经验的基础上， 帮助学生进行取舍，确定活动的主题。 只有这样确定的主题， 才是学生乐意探究的，在开展活动的过程中学生才会有生活基础； 也只有这样坚持下去， 不同年级、不同年段的学生才会呈现出不同领域中的丰富多彩的活动主题，教师的引导也才会使同一批学
10、生在不同的年龄段关注不同领域的问题。实践证明，对学生进行“感恩父母”辅导非常有必要，开展“感恩父母”系列活动是有效可行的，值得在学校中推广。由于父母养育之恩是孩子感受最深的， 因此我们更应让学生从感恩父母做起，通过.感恩父母，进而推己及人，达到感恩老师、感恩同学、感恩学校、感恩社会、感恩祖国的目的。知恩、感恩是一个长期濡化的过程。 今后，我们会继续总结经验，不断创新、拓展“感恩父母”系列活动的内容与形式，使感恩活动不走过场或只留于形式， 从而引导学生把感恩付诸实际行动，从一点一滴小事做起，在潜移默化中生成感恩之心，在感悟体验中激发感恩之情，学会大胆表达自己对父母的爱，共同构建和谐幸福的家庭，进而推己及人，共建和谐社会。.
综合实践活动“走近父母”活动方案
