（柳州专版）2020版中考历史夺分复习 第02部分 七下 第7课 辽、西夏与北宋的并立实战演练

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1、第7课辽、西夏与北宋的并立|实战演练|一、选择题1. “统契丹，建政权，都上京，为太祖”这段文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主（ ）A. 松赞干布B. 元昊C. 耶律阿保机D. 赵匡胤2. 耶律阿保机和元昊的相同之处在于（ ）都是少数民族首领都建立过本民族政权都创制过本民族的文字都重视学习中原文化A. B. C. D. 3. 小明同学进行探究性学习，他搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”的相关资料，由此可知他探究的主题是（ ）A. 中华文明的起源B. 统一国家的建立C. 多民族政权的并立D. 繁荣与开放的唐朝4. 下面方框内的对话讨论的是（ ）甲：堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下

2、与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给岁币，这难道不是一种耻辱?乙：客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓?A. 宋夏议和B. 宋辽议和C. 宋金议和D. 辽金议和5. 下列各项中哪一项不是辽与北宋之间、西夏与北宋之间议和的共同点（ ）A. 结束双方大规模的战争状态B. 宋王朝都要交纳岁币C. 导致南北对峙局面的形成D. 客观上有利于双方和平相处6. 京剧澶渊之盟是一出历史故事剧，其中歌词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指（ ）A. 寇准B. 宋真宗C. 宋高宗D. 明太祖

3、7. 图示法是我们学习历史的一种方法，下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（ ）8. 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民族（ 辽、西夏）送礼（ 送礼）是宋朝一个致命的弱点，它使游牧民族入侵十分容易。送礼政策实行了一个半世纪。”对于这段文字的理解，正确的是（ ）“送礼”指的是北宋统治者缴纳的岁币以及绢帛宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”的原因是战场上的失利“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担，所以是其致命弱点之一“送礼”政策客观上有利于边境安定，互市贸易往来A. B. C. D. 二、非选择题9. 对宋朝与少数民族政权签订的盟约的认识，仁者见仁，智者见智。阅读下列材料，回

4、答问题。材料一规定双方为兄弟国家，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹，银10万两。材料二西夏向宋称臣，宋岁赐绢13万匹、银5万两、茶3万斤，节日再另行赏赐。材料三宋辽、宋夏议和后，边境榷场贸易迅速发展，北宋政府用香料、犀角、象牙、茶叶、瓷器、稻米和丝织品等，与其交换羊、马、骆驼等牲畜，民间贸易很发达。陶晋生宋辽关系史研究契丹的乳酪等饮食文化、服饰传入中原；契丹与汉族通婚中国通史（ 1）材料一反映的是宋辽之间的哪一事件?签订时宋的最高统治者是谁?（ 2）材料二中，“西夏”的国主是谁?（ 3）根据材料三谈谈你对宋与辽、夏的议和的看法。【参考答案】1. C解析结合所学知识可知，10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府。故选C项。2. D3. C解析题干中的几个事件涉及了宋与辽、西夏的关系，可知其探究的主题是多民族政权的并立。故选C项。4. B5. C6. B解析根据所学知识可知，澶渊之盟时期北宋在位皇帝是宋真宗。故选B项。7. D8. A解析根据所学知识可知，表述错误，如澶渊之盟，北宋并未失利，故排除。故选A项。9. （1）澶渊之盟。宋真宗。（2）元昊。（3）使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定局面；促进了边远地区的贸易与开发，有利于经济文化的交流和发展；加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。