电大计算机本科毕业论文

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1、一直以来,计算机技术在我国各类企业当中一直处于非常重要 的地位,计算机技术对企业的发展产生了深刻的影响。下面是为大 家整理的计算机本科毕业论文，供大家参考。计算机本科毕业论文范文一：工业工程实验课程计算机仿真 技术研究摘要：为了应对工业工程在有关工业系统设计、管理及 优化等综合性实验课程开发难度较大的问题，该文提出将计算机 仿真技术与项目教学、案例教学相结合，实现了“教、学、做” 一体化，并且，在显著改善实验教学条件、提升实验教学效果的 同时，减少了设备消耗，尤其是耗材的使用量，节省了实验经费 而且克服了时间与空间上的限制，使得工业工程综合实验课的开 课率和学生的专业综合能力得到显著提升。关键

2、词：计算机仿真;工业工程;实验教学计算机仿真技术是继数学推理与科学试验之后认识世界自然 规律的第三类基础方法。基于计算机仿真技术的虚拟教学是指利 用实物和计算机软件共同模拟出真实的情境，让学生在模拟的情 境下进行探究和学习。这种教学方法生动形象，接近现实工作场 景，有利于提高学习兴趣，使学生在短时间内进入相应情境，真 实的体验如在现实中执行任务的感觉，以达到更快掌握技术手段 的目的，而且这种教学方法可以利用计算机软件的优势创造出灵 活多样的工作场景且不受行业限制，使学生对实践问题的认识更 深入，采用的应对方法更灵活。由此“计算机仿真技术”便成为 专业学习及实际应用中的重要方法和技术手段。工业工

3、程作为管 理科学与工程的二级学科，其人才培养目标是培养出面向生产、 管理、服务的高级专业技术和管理人才，面向的工作岗位主要有 制造业现场管理、产能计算、生产计划与控制、项目管理、精益 生产等，以及服务业的流程优化、工作研究等。其中，制造业涉 及行业范围广、产品种类多、工序过程各异，因此，在教学过程 中需要通过一系列系统的实验项目培养学生专业的问题提炼能力 及问题分析能力，并采用专业的技术方法和手段有针对性的对问 题本质进行处理。然而，正是由于工业工程方法应用行业的广泛 性及多样性，使得我们不可能如其他 5类工程学科般拥有自己典 型的实验实训设备，亟需我们在实践教学过程中探索新的教学方 法与实验

4、支撑技术。1 工业工程实验课程教学现状分析工业工程类实验课程的教学，在传统的教学模式中，主要是 以“理论课实验室”的模式，强调学生对工业工程专业基本方法 和技能的掌握与应用，如，工作研究、动素分析、人机工程、物 流工程、流程优化、现场改善等基本技能与方法论。传统的实验 教学过程中，基本上遵照如下流程：首先，引导学生进行以上理 论课的学习，使学生知道、了解并掌握这些基本的专业手法与技 能;其次，通过开设相关实验课程让学生对所学的这些技术方法展 开实践，从而帮助学生达到训练并养成工业工程专业素养的目的。 然而，目前所开设的相关实验课程均是就某一独立技术方法而展 开的较为单纯的技能训练，如，工作研究

5、的实验主要是针对动作 研究、动素分析、生产节拍平衡开展具体分析过程实践，帮助学 生深刻体会这些基本专业手法的实际应用场合;人因工程，主要是 通过系列人因实验带领学生亲身体验，感受高度、亮度、颜色、 频繁度、规律度等人因影响因素带给人视觉、听觉等感官的切实 感受，从而探讨基于人因的合理化设计、布局及工作安排;设施规 划布局则是基于物流分析方法，通过物流强度度量，分析部门间 的相关性强度，从而为合理布局、物流优化提供有效参考。以上 这些实验均对学生在工业工程专业基本方法技能的培训上起到了 有效效果。然而，却并未在促进学生养成工业工程职业素养上发 挥强化作用。原因在于，缺乏像物流工程、系统工程、系统

6、建模 及仿真优化等这类有关工业工程系统设计、管理及优化的主干课 程的综合性实践项目，要设计出针对本专业基本技能方法的综合 性实践项目，需要的制造业相关设备、产品品种等数量巨大，且 耗费大、成本高，很难从实际操作入手，计算机仿真方法不失为 解决此问题的一种有效方法。基于计算机仿真技术的虚拟教学则 以其高效率、低成本、内容丰富、性能有效和安全等优势得到越 来越多的应用和推广。因此，应该将“项目教学”“案例教 学”“教、学、做”一体化和基于计算机仿真技术的虚拟教学的 方法结合起来，充分发挥各自的优点，提升实践教学效果。基于 计算机仿真技术的虚拟教学很容易与其它先进的教学方法相结合 因此，在工业工程类

7、实验课程的教学中，将基于计算机仿真技术 的虚拟教学与其它教学方法相结合，有助于提高实验课程教学效 果，而且成本低、效率高，使学生可以不受场地、行业、设备与 产品的限制，使学生更好的掌握专业技能和方法，并通过基于计 算机仿真平台开发的综合性实践项目，锻炼学生的工业工程系统 设计、管理及优化的综合能力，培养学生的专业素养，从而促进 本专业人才培养效果的提升，计算机仿真技术在工业工程类实验 课程的教学中具有重要的意义。2 计算机仿真技术在实验课程教学中的应用计算机仿真技术为人们提供了一个理想的实践教学手段，目 前国内外已经普遍将其应用于军事训练、课程教学、运动训练以 及医学研究等方方面面。美国是计算

8、机仿真技术虚拟现实的起源 地，现在美国计算机虚拟仿真技术的发展水平也比较高，在这个 领域代表了国际先进水平，也是第一个把虚拟仿真技术应用在教 育教学中的国家，目前在感知、用户界面、后台软件和硬件等几 个方面，形成了一个比较系统的虚拟仿真教学仪器架构。如，美 国的卡罗莱纳州立大学利用 Java 技术建立了基于 Web 的探索式虚 拟物理实验室，主要有以下几个模块：基于 JavaA、witne、em-an 等都能提供给我们一个良好的仿真实验平台，供我们在这些平台 上进行综合性实践项目的构建和开发。3 基于计算机仿真技术的实验教学模式开发在深度分析学生学习特点和企业真实需求的基础上，基于建 构主义学

9、习理论和混合式学习理论，按照社会发展对人才培养的 要求，结合计算机仿真实验教学设计的基本原则，借鉴信息化和 项目教学、案例教学设计方法，探索出基于实践项目、真实案例 和工作任务的计算机仿真实验教学模式，实现了“教、学、做” 一体化的实验设计。该模式由“项目导入、制定计划、实施计划 和成果展示与评价”4 个环节组成，其中，计算机仿真实验教学贯 穿了该模式的所有环节。下面简单介绍该模式的具体实施方案。1 在“项目导入”环节，专业教师的活动包括：借助选定的计 算机仿真实验平台，导入项目任务及目标、展示项目结果，让学 生对项目有一个直观的认识，然后再布置具体的实践任务;利用计 算机仿真实验平台，让学生

10、明确自己应当完成的具体任务和完成 任务后可以获得哪些知识以及达到什么样的技能水平;在充分考虑 学生的现有知识和能力水平的基础上，适当采取分工协作方式， 安排具体的任务完成时间及成果的评定方法等。2 在“制定计划”环节，学生的活动包括：通过自主学习、分 工协作等方式，对具体实践项目的目标、任务进行分析;确定任务 所涉及的专业方法和技能手段，充分应用已掌握的专业知识和能力，借助计算机仿真实验平台，设计出仿真实验模型帮助决策与 优化;确定仿真实验任务的实施步骤，为仿真实验任务的实施做好 充分的准备。3 在“实施计划”环节，学生的活动包括：在计算机仿真实验 平台上，按照拟定的计划，逐步完成实践项目的仿

11、真任务;在完成 实践项目仿真任务的过程中，学生通过应用所学专业知识和技能， 建构自己的专业知识，从而帮助自己养成专业素养。4 在“展示与评价”环节，学生的工作包括：在计算机仿真实验平台上展示自己的实践项目仿真成果;参与讨论和评价;通过对 比分析，学生对自己的实践项目展开进一步的仿真优化处理。4 结语将计算机仿真技术与项目教学、案例教学更加紧密的结合起 来，能够更好的实现“教、学、做”一体化，并且，在显著改善 实验教学条件、提升实验教学效果的同时，减少了设备消耗，尤 其是耗材的使用量，节省了实验经费，而且克服了时间与空间上 的限制，使工业工程综合实验课的开课率和学生的专业综合能力 得到显著提升。

12、计算机仿真技术在专业实验教学方面的应用前景 广泛,值得深入研究。参考文献I徐洪梅，熊建设J实验技术与管理,2022,238:88-902J商场现代化,20227X：3873胡晓波，李琰J实验室科学,20222:121-1224曹旭帆，叶舟J实验技术与管理,2022,2412:99-1015J科技信息，202234:10352-103536陈龙，J实验技术与管理,2022,268:73-757徐红,J实验技术与管理,2022,262:90-928张明J 长春师范学院学报：自然科学版,2022,296:117-1199刘颖，张东亮J电脑编程技巧与维护，202222:143-14410白锐J中国现代

13、教育装备,202221:58-59II张敬南J实验技术与管理,2022,3012:101-10412J 实验室研究与探索，2022,3212:5-813J电脑知识与技术,202215:7614宋菲计算机仿真技术在电路分析课程教学中的应用研究J中国电子商务,20221:290-29015王晓玲，胡沁涵，J现代计算机：专业版,20229:34-37计算机本科毕业论文范文二：计算机教学多媒体技术应用策 略摘要:随着科学技术的不断发展与进步，现代教学技术也在随之 优化，多媒体在现代教学中也被广泛应用开来，而且它在现代教 学中也扮演着越来越重要的角色。本文主要探讨多媒体技术在计 算机教学中的应用。关键词

14、:多媒体技术;计算机教学;应用策略一、职业院校计算机教学中应用多媒体技术的优势教学改革的进程在不断加快，素质教育的呼声也在越来越高 职业院校的教师越来越意识到提高教学质量的重要性。基于多媒 体技术容量大、速度快的特征，将多媒体技术应用于职业院校的 计算机教学之中，对于提高职业院校计算机教学的质量有着很大 的促进作用，同时也大大迎合了时代发展的需求和教育的需求， 并且能够在很大程度上提高学生的实践技能。首先，多媒体技术 有利于提高职业院校计算机教学质量，职业院校的人才培养目标 是培养应用型人才，计算机又是一门操作性较强的学科，需要学 生大量进行动手实践，这是多媒体技术在计算机教学中的应用和 普及

15、就显得十分重要了。传统的计算机教学大多采用的是教师板 书，学生记忆专业术语和操作步骤，一旦上机操作，问题就会毫 无保留的暴露出来。多媒体技术的应用，使得教师可以将教学内 容生动形象地展示给学生，有助于学生的理解和记忆，比如，教 师可以通过课件将不同的字体、版式及其效果直观地展示给学生 同时也加深学生的记忆。其次，多媒体技术的应用有利于激发学 生的学习兴趣。多媒体技术的直观、形象、图文并茂等独特优势 能够很好地吸引学生的注意力和兴趣，进而调动学生的思维来解 决问题。此外，教师可以利用多媒体技术给学生创设直观的教学 环境，通过学生的自我学习，加深理论知识和实际问题之间的联 系，为提高学生的实践操作

16、技能做好铺垫。二、职业院校计算机教学中应用多媒体技术的注意事项 虽说多媒体技术在职业院校计算机教学中发挥着很大的作用 但是如果在计算机教学中过分依赖多媒体技术，必然会招致反作 用，所以，多媒体技术必须要以科学合理的方法加以应用，真正 实现提高教学质量，实现素质教育的目标。因此，在职业院校计 算机教学中应用多媒体技术必须要注意以下几点:一处理好传统教学法和多媒体技术之间的关系多媒体技术实 际上是一种现代化的教学辅助手段，在计算机教学中应用多媒体 技术不能全盘否定传统的教学方法，更不可偏废任何一方，而是 要将传统教学法和多媒体技术协调好，再设计多媒体教学课程时 一定要明确多媒体的使用时机和使用时间

17、，正确处理好其与语言 传统教学工具之间的关系。比如，教师在讲解重难点时，除了要 用多媒体技术演示之外，还要适当地进行板书，并且给学生留有 整理笔记的时间，以帮助学生更好地消化知识。二处理好教师、学生以及多媒体三者之间的关系将多媒体技 术应用于职业院校的计算机教学之中，不仅仅是把教学内容制作 成课件，再给学生展示出来，而是要让它引导学生的思维定向， 但是不能忽视学生的主体地位和教师的主导地位。在多媒体教学 中，教师依然处于课堂的主导地位，学生依然是课堂的主体，教 师要意识到多媒体技术只是教师教学的一个辅助工具。所以，教 师在制作多媒体课件的时候切勿过于花哨，以免让课件本身的形 式干扰了学生的学习

18、兴趣，一定要保证课件能够被大多数学生多 认可。相似多媒体教学课堂之上，教师也要加强师生之间的互动 在利用多媒体技术进行教学的时候，不仅要给学生传授理论知识 还要为学生提供进行计算机操作的机会，以此调动学生和教师的 积极主动性。三、多媒体技术在职业院校计算机教学中的应用策略一摆正多媒体在教学中的地位。多媒体技术只是教学辅助手 段，它与传统教学方法是相辅相成的，各有优势，优劣互补，不 可偏废其中任意一项。因此，职业院校计算机教师在利用多媒体 技术进行计算机教学的时候，一定要摆正多媒体技术在课堂上的 地位，不能让多媒体技术凌驾于或者取代传统教材学方法。职业 院校计算机教师要知道，多媒体技术只是辅助手

19、段，虽说它的直 观、形象、图文并茂等特点深受广大师生的欢迎，并且对于提高 计算机教学质量也有很大的促进作用，但是不可夸大其教学功能 必要时还要辅助教师的板书、语言和肢体动作。此外，教师在摆 正多媒体技术在教学中的地位的同时，还要明确教师的主导地位 和学生的主体地位。二正确制作多媒体课件。目前，由于多媒体技术的直观形象 性，很多教师都喜欢利用多媒体技术制作多媒体课件，学生对多 媒体课件也是喜闻乐见的。因此，教师在制作多媒体课件的时候， 切记花哨和不实用，比如，多媒体课件的颜色、字体、切换形式 等等。三处理好多媒体教学形式。什么样的教学内容就会决定什么 样的教学形式，任何一种教学形式都是基于教学教

20、学内容提出来 的，所以，在职业院校的计算机教学中融入多媒体技术的时候， 教师一定要结合实际的教学内容，根据教学内容选择恰当的多媒 体技术及展示方法，化静为动、化抽象为具体。比如，在学习字 体、段落格式、超链接等比较简单的内容时，教师可以再用联机 教学，教师可以采用一边讲授内容，一边让学生动手操作练习的 教学形式;在学习制作一些相对比较复杂的课件，如动态图形的时 候，教师就可以先利用多媒体技术给学生分步骤地细致讲解，讲 解完成再让学生根据自己的记忆、理解和笔记自己动手操作，以 此巩固、加深知识。四、结束语培养实际应用型人才是职业院校的培养目标，对于职业院校 的学生来说，学好计算机知识是十分重要的，这对他们以后的工 作都是大有裨益的。随着社会的不断进步和发展，社会对人才规 格的要求也是不断随之提高的，因此，做好职业院校的计算机教 学工作、提高计算机教学质量、提升职业院校学生的专业素养都 是十分重要的。在新的时代背景下，将多媒体技术应用于职业院 校的计算机教学之中是势在必行的。做好多媒体技术的应用工作 不仅需要教师摆正多媒体、教师、学生在课堂上的地位，还要正 确处理好传统教学和多媒体技术之间的关系。参考文献:1 J现代经济信息，2022232 刘晓勤，J中国髙等教育，2022013 J产业与科技论坛，202223