(完整版)五年级下册心理健康教案.doc

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1、2017-2018学年第二学期五年级心理健康教案拼拼凑凑出新招教学目标：1、教师结合课文中的实例向学生讲解组合创造法。2、让学生举出由组合法创造发明的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创造法的认识，并从中受到启发。教学过程：（一）画家海曼是个粗粗拉拉的人，他经常把橡皮丢到一边，想用时却不知道掉在哪里，或者因橡皮埋在纸堆里而无法找到。（二）“唉，真讨厌！”他时时为自己粗粗拉拉而苦恼、无奈，只好将橡皮拴在铅笔后端，这样一来，只要手中握着铅笔便不会把橡皮丢掉，什么时候都有橡皮可供使用。事有凑巧，拴橡皮的铅笔让海曼的一位朋友看见了。“嗯，这玩意儿能成!”于是他设计了带橡皮的铅笔，并申请专利。带橡

2、皮的铅笔为同学们的学习带来很多的方便。（三）桃江县农民杨国锋叔叔，他家养了几十头猪。猪栏四周的墙壁上装上鸡笼，养了许多鸡，鸡粪掉下来成了猪最爱吃的饲料，猪吃了长得快。猪粪流入旁边的池子里，用来沤沼气。沼气又用来煮饭、点灯，这样既省煤，省柴，又清洁卫生。沤完沼气的粪渣流到旁边的鱼塘里，又是鱼的饲料。鱼塘的四周种上葡萄，架子伸到鱼塘上空，夏天鱼儿还可以乘凉。晚上鱼塘中央点上一盏灯，飞蛾见灯，蜂涌而来，碰到灯泡上，掉到池塘里，鱼又可以美餐一顿。这种“立体农业”的模式为农业找到了一条生态平衡的路子，取得了良好的社会效益和经济效益。读读想想1、海曼的朋友借助于什么发明了带橡皮铅笔？2、杨国锋创造的“立体

3、农业”有什么优点和作用？3、“带橡皮铅笔”与“立体农业”共同特点是什么？试试做做1、除课文中举出的两个例子外，你还能举出五种以上由组合法发明的物品吗？2、请你用6个正三角形，拼出12种面积相等、形状不同的图形。3、课后请你用粘合创造法，制造出一种物品。我的目标我将用粘合创造法制作，它是由组成的，它的作用是。同中求异，异中求同教学目：1、学，使学生懂得什么是新，怎新。2、通践活，培养学生的想象力和勇于新的精神。教学重点：培养学生新思。教学准：多媒体件、七巧板音等教学程：一、入：曾有位哲人：“想象力比知更重要。”丰富的想象力使我的生活日新月异，速展的社会更需要我的新精神。今天堂，小朋友和老一起，分

4、享新的快！二、听故事，启：1、听听阿基米德的故事，你一定会有所启。有我的小小故事家。（一生故事，并放画）故事内容介：同学，你知道阿基米德？他呀，是古希腊大的科学家。他从小就喜听故事，些故事也极大的激了他的想象力。他喜听人某个的争，并且敢大胆出自己的想法。每天，都有多疑在子里悠：“什么大海是咆哮不停？什么大船会浮在海面行走？”有他的小袋瓜里会迸一些奇妙的新想法。有一天，他看民正在把尼河里的水运到高灌田。他想：如果有一种西，使水能自从低向高流，那多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复算，于明了螺旋抽水机。使水能从低往高流，在当，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德立了著名的关于浮力的学“阿基米德

5、定律”。他也被后人誉“力学之父”。2 、听了故事，你有什么启，和同的小朋友一。3 、各派一名代表一下你的点。4、小：同学才各抒己，老里一下大家的点：我在日常生活中也要像阿基米德那，勤察，多思考，要有渊博的知，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学，学会新，我也会象阿基米德那，成有成就的人，成大的人。三、小品表演：那么，究竟什么是丰富的想象力，我怎新呢？看了以下的小品表演，也你会更加明了。1、（学生表演如此新）：一个早上地点：校园人物：学生和老2、你看了表演，明白了什么叫新，怎新了吧！四、一好！我休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝照一照，看看自己的思有什么特点吧！看件。得了4分以上的同学手，恭喜你

6、，你是个具有新思的孩子。五、想一想得分高的同学不要傲，得分低的同学也不要气，因分数并不重要，下面的智力体操，不可以使你大开眼界，可以培养你的新思。我插上想象的翅膀，随老一起去新的天空中翔。1、看下面的一形，你能想到一些什么事物，什么景，想的越多越好。2、听音想象。老里有一首曲子特好听，想不想听一下。音好听？老看你注的子，很好奇，想你，听音，想到了什么？（音，子拌嘴）3、下面，我来开展一次智力拼比，看哪一同学拼的最有意，最与众不同。生拼，并自己的意。（学生拿出七巧板按小拼）看故事，看想的最好，最有想象力。4、异想天开：合生活，你能你有那些新的想法和展示一些科技小明小制作。5、全：同学，堂你表很出

7、色，老欣喜的看到你具了新人才的素，不懂得了什么是新，学会了新，不有丰富的想象力，有新意。老你傲。神奇的大自然正等待你去探索，宇宙的奥秘等待你去揭开，老信通努力，你中也会出第二个迪生，第二个阿基米德，你相信？我在美妙的歌声中束堂吧！（放歌曲天地之，生唱跳。）成功是什么教学目标1、让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。教学场地:学校教室和体育场教具:多媒体，计时器时间:2课时教学步骤:室内1、让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。如：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。2、同学之间相互交流心得体会：在自己

8、感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？3、看钢铁是怎样炼成的中的保尔的故事片断。4、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？5、综合学生的回答组织活动：室外（1）组织一次男女生的长跑？事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计时和计数。同时对其他同学进行鼓励服务。室内（2）让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。（3）没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的羡慕，尊敬，对自己的勉励。师生总结成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励

9、，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。人人讲信用目的：1、帮助学生自己、了解自己，你愿意做一个信的人?你在人眼里是一个的信的人?。2、引学生以人子行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。3、.1-10之后,在小里交流,看看你得的分是高是低,如果你得分高那么你是个信的人,如果你得分低,那么你在方面可得注意.主分析：1、除了国家政治生活,信在人的生活中有着更重要的作用.2、在法制社会里更究道德,没有信寸步行.3、任何本都不比良好的品格与度更受人迎:生活是期不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比更能取的他人的相信.程：一、你知道史上商殃法的故事?了信立信你就会知道信在国家

10、政治生活中的重要作用.P16,隔日作P19,二、分：在我的日常学生活中，你身上存在着什么点和缺点，了P19文后照自己身上的点和缺点,有,无不信的地方和事.1、用上述方法，同学帮自己找点和缺点。2、自己的打算，如何点，改正缺点。3、每小推荐一个代表上来交流。是的，只有把你身的人或事当作一面子，才能正确地自己，清楚地了解自己。缺点，及改正；点，就能一步步走向成功。四、送你一句：以，可以整衣冠；以人，可以正身。五、外延伸：在唐太宗中，唐太宗中：“魏征死后，我失去了一面子。”系自己的，以子，写出自己的真情感。体验成功目的要求：1、让学生了解什么是自信；2、让学生了解自信心在学习中、在自己成长过程中的重

11、要性及建立自信心所必需的条件。3、通过活动,让学生认识、感受、欣赏自己在生活中的成功，恰当的接纳自己，培养学生的自信心理。4、通过活动,让学生学会与同学分享自己在生活中的成功。活动形式：故事分享、歌曲欣赏、诗歌朗诵、讨论、评议。活动重点：使学生明白培养自信心是克服困难的巨大动力，是成功的前提。活动难点：老师要引导学生展露其真实的内心世界;启发他们寻找自己的优点，树立自信。活动准备：1、分组：全班视人数分为68组，各组围成一圈而坐。2、准备关于“自信”的投影片3、故事尼克（视频）4、诗歌扬起自信的风帆活动过程：一、暖身游戏：游戏“全体”游戏要求：听老师指令，在指令中加了“全体”一词的都要听指令行

12、动，没有加“全体”一词的指令都原地不动。比如老师说：“起立”，那么全体同学原地不动；老师说：“全体同学起立”，那么全体同学要听口令行动。（老师指令如“起立”、“全体同学起立”、“全体同学坐下”、“坐下”等等。）老师：为我们自己刚才的出色表现鼓鼓掌。老师：想采访一下，这位同学，你来猜一下，30秒内，你能拍几下？有没有更多的？老师：最好的办法就是尝试一下。老师拿表记着，你们准备好拍手，记住，速度一定要快，然后自己还要数着，明白了吗？预备，开始。老师：比自己预测的怎么样？大大的超过了。看来我们的拍手能力很强啊。如果学校组织拍手比赛的话，你有没有信心参加？（有些很自信，有些同学不敢。）二、说“自信”1

13、、自信是怎样的一种感觉？（可以请同学说出由自信联想到哪些词语，一一写在黑板上，给予充分肯定）老师：大家记得镭的发现者吗？（居里夫人）她曾两次获得诺贝尔奖，有人问居里夫人成功的秘诀是什么，居里夫人回答说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”美国的散文作家、思想家、诗人爱默生也认为：“自信是成功的第一秘诀。”自信就是相信自己的能力，相信自己能够获得成功，它是成功的源泉。人生犹如一叶远航的小舟，自信则是小舟上一张加速的风帆。在你的字典里不应有“我不行”，应增加一个反问符号：“我不行吗?”露出你自信的微笑，在人生的道路上执着地追求，为青春奏响豪迈的乐章。2、自信从何而来？提示：有影响力者的评价和态度极大地

14、影响着同学们的自信。当然，自信心从根本上说，是建立在自己心中的，所以主要依赖于各人的成功经历和成就感（出示投影片：自信的由来）。3、怎样建立自信？出示：自信三腿小凳。一张凳子，凳腿边标明“看到自己成功的地方”、“感觉到为别人欣赏”、“具有责任感”。说明：人的自信需要三个条件，就像小凳的三条腿，缺一不可。小凳坏了可以修理，人的自信不足，也可以补救。4、老师综述：自信并不是生来就有，而是在我们的生活经验中逐渐建立、发展起来的。一个人很容易形成对自己的消极想法，但我们常遇到这样的人，他们总是很乐观，对自己信心十足，遇到挫折不泄气。他们有一个共同的特点，就是十分了解并相信自己的优点。认识自己的长处有助

15、于建立自信心。同样，认识并指出别人的长处也可以帮助他人建立自信。三、分享故事尼克尼克是一名出生就没有四肢的澳大利亚青年。尼克的父母曾经很长一段时间都在追问，为这么这种残酷的现实会发生在他们身上。毫无疑问，高度残缺的身体注定了尼克的童年将在泪水和阴影中度过。尼克回忆说：“8岁时，我感到非常的沮丧，甚至想自杀。10岁时曾试图将自己淹死在浴室中，但都没有成功。”面对困境，尼克的父母没有选择放弃，他们从一开始就帮助尼克学会独立。尼克的父亲教他游泳，并鼓励他学习踢足球、玩滑板。尼克骄傲的说：“我的父亲是一名电脑程序员，从我6岁起，他就教会我如何用脚趾往电脑里输入文字。”而尼克的母亲也发明了一种特殊的塑料

16、装置，这能够帮助他握住钢笔和铅笔。尼克认为：“虽然过程很艰辛，但是这些使得我变得独立。”1、谈谈感受。（1）学生谈感受：先小组内交流，再每组推选1名同学作全班交流（2）老师小结：许多同学可能都注意到尼克所说的一句话，“当你只记挂着你想拥有或你所欠缺的，你便会忘记你所拥有的”。尼克身上尽管有太多的没有，但他把目光集中在自己所拥有的，接纳自己、肯定自己、欣赏自己。并以自身的经历去不断的激励别人，巡回演讲，毫不回避身上的缺陷，并以一种独特的方式展示自我。相信，我都很忘他上的笑容。生命，真令人感慨！2、学生制自己生命上的成功。（1）制生命的曲：起点明“出生”或“入学”，末端明“在”，中画出三“高峰”。

17、（2）在曲的部写出自己生活中三次最成功的体，并注明。（最好配以片、状等物料）。提示：人的才能是多方面的，成功的不限于学。例如，人一次及的帮助，交一位知心朋友，学会演奏某种器，成一件毛衣，养好一只物，制作一件玩具，学会些都是成功的体。3、小交流，尽量每位学生都有机会展示自己的成功体。4、每推1名同学作全班交流，展示自己的成功体。整个程需要生不地鼓励互，教也可以自己的成功体（如利用物投影，同学上台交流，先把成功投影在屏幕上，然后指着成功作解）。四、1、老：同学，用一句你最大的收？（看而定）2、教：自己曾有的每一次成功都珍，少成多，从小到大，我的自信就有了主的基。自信，要恰到好，于自信就成了自，相反

18、的就成了自卑。俗“金无足赤，人无完人”，我在看到自己缺点的候，更要看到自己的点和；“日新又新，我常新”，每一天的“我”都在成、步，我有理由自信。相信自己，有的笑容，自信我撑起一片新的天地，去抱煌的明天。3、朗歌起自信的帆最后我着未来的美好憧憬，声朗歌起自信的帆起自信的帆自信是惊雷，是雪，是，横一切拖沓、滞、犹豫与惰。自信是鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺，日日精。自信是阳光，是雨露，是，助人思敏捷，精神抖，洒一切。自信使潜能放，使困后退，使目逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。（建在后出一期，生命上的成功。）你成功我喝彩教学目：1、知道嫉妒是一种正常的心理象。2、知道嫉妒能害人

19、，会影响自己的成。3、克服嫉妒心理，事求是待自己和他人。教学重点：1、到自己的嫉妒心理是一种普遍存在的心理象。2、通和人的交流，掌握一些化解嫉妒的方法。教准：展嫉妒景的情景。教学程：一、入：同学，片中的花美？（生：美）：花儿好美！可是人的笑容更美！在老大家欣几幅人物的片：同学，你知道他是？（播放件）利、中国女排、刘翔、姚明你最佩服、最欣的是哪一位，什么？学生自由言在我的生活中，当遇到同学、朋友比自己秀，我是怎么来面的呢？欣情景：和王虹主要人物：、王虹、班、演。（学生上台，分自我介）事件：和王虹是一好朋友，上周四，他一起代表班去参加了学校一年一度的“小法家擂台”。星期一操后，同学三三两两地在教室

20、里休息，和王虹正笑眯眯地着什么，班冲冲地跑教室大声宣布：恭喜你！。你在小法家擂台上得了第一名，喜都出来啦！关切地：王虹呢？班肩一两手一，：“没看。”才笑容的王虹刹那得通，一身回到自已的座位上，回来冷冷地看着，不屑地：“哼！得了第一名，有什么了不起。”的喜悦慢慢地黯淡下来。引：我怎么了？1）主人公产生了什么情绪？2）此时此刻，你大胆地猜测一下，张岚和王红的友谊会怎样发展呢？3）你怎样认识这种情绪？4）你产生过类似的情绪吗？总结：嫉妒一种普遍存在的心理现象，特别是当别人超过自己时，每个人都难免产生一些想法和做法，这是一个值得重视的问题。今天我们就专门来讨论一下，当嫉妒产生的时候，我们该怎么办？二、

21、我该怎么办？1）学生活动，总结自己在嫉妒产生是采用的做法。分组讨论3分钟，把各组的方法记录下来，每组派代表上台写。看哪个组的办法多？2）全班交流，嫉妒产生时大家使用最多的方法。3）做出选择：哪些方法是可以保留的，哪些方法需要改进。总结，嫉妒的产生是比较常见的，但我们在成长过程中一定要学会不被嫉妒控制，一旦产生嫉妒心理，要努力转化它。这样才能成为一个快乐的人。18用好零花钱辅导题目：怎样花压岁钱主题分析：每逢春节日，父母及长辈总会想尽办法取悦孩子，这当中就包括为孩子的腰包“充电”。没有通过任何劳动，孩子就能够得到报酬，钱来得如此容易，他们自然不会珍惜。如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费

22、攀比的现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。这次活动以小学生中最常见的“花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财，其实学会理财不仅仅是学会花钱，更是一种构建生活的方式，相当于一种技能，学会理财这不但能培养孩子的良好习惯，对以后孩子的独立生活也将起到重要影响。目的要求：通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。课前准备：了解小学生生日消费的一些情况。辅导方法：讨论法。操作过程：1、导入新课。教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴？同学们回答：“

23、是”教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？2、课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?（学生自由发言）3、课堂操作。（1）讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。

24、（2）讨论交流。你认为乐乐的做法好吗? 用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗？ 你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?(3) 教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。(4) 讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱

25、后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指笑着对他说：“明明，你真有爱心！”(5)讨论交流。你认为小明的做法好吗？ 这和你们以前花压岁钱有什么不同？ 如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配？(6)教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮

26、助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。总结和建议：春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们在“怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，能自觉地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有学做小会计目的要求：1、帮助小学生学会基本的消费管理技能记账。2、引导小学生树立正确的消费观。课前准备：1、提前两周要求学生对这段时间的消费行为进行记录。2、准备一份一

27、周的收入和消费记录表。3准备几份小奖品。辅导方法：讨论法、评议法。操作过程：1、导入新课。教师：“同学们，两周前老师要求你们真实地记录半个月中的消费情况，你们完成了吗？好，今天我们就举行一次汇报会学做小会计。”2、课堂操作。（1）“合格小会计”评选活动。 每人针对自己的账目表统计：总收入是多少？总支出是多少？余额是多少？用于学习、娱乐、生活、社交等方面的费用各是多少？ 小组评议：看一看哪个同学的账目记得最清楚、准确；每组评出一名“合格小会计”，进行全班交流；给“合格小会计”发奖。 教师小结：刚才，几个参加交流的小会计账记得很好，很清楚，也很准确。那么这些钱用得是否合理、恰当呢？我们再来讨论一下

28、。（2）“最佳消费者”评选活动。根据每人统计出来的数据，小组讨论：哪些项目的开支是合理的，哪些是可以节省的？（每组选出一名同学参加班级评选活动）全班交流：选出一名最佳消费者，给予奖励。（3）评一评，他是合格的小会计吗？ 出示一张一周的收入和消费记录表。 评议：这账目记得清楚、准确吗？这个同学哪些开支是合理的？哪些开支是不合理的？哪些是可以节省的？你对这个同学的消费有什么看法？日期收入（元）来源支出项目金额（元）余额（元）备注7月2日5.00爸爸给玩游戏机5.000.007月3日50.00爸爸奖励买书包30.0020.007月4日/买冷饮5.0015.007月5日/游泳10.005.007月6日

29、2.00借买零食7.000.00我心目中的父母一、活目：1、知目：通活使学生懂得了解父母之，懂得父母的辛，感受父母之情，体情的无私和大。2、能力目：了解自己平与父母交流沟通不足，帮助学生改善与父母交往的方式，学生能反省自己在理与父母关系的不良和行。3、情感度价：学生学会理解父母，体关心父母，与父母和相，从而增子关系和展塑造学生健康人格。二、教学重点：使学生切感受到父母之的无私与大懂得回父母。教学点：学生充分流露自己的所思所想，引起共学会怎孝敬父母。三、教学准：幻灯世上只有好歌曲感恩的心四、教学程：一、入情景，情醒1、同学世界上我最好的人是呀？是呀是！世上只有我最好，同学看世上只有好。2、是爸爸

30、予了我生命从十月胎我出生一直到在到将来在个世界上和我最的人莫于爸爸，今天我就来学我心里目中的父母，板。二、心灵感悟，真情体3、世界上有一种碎的，她的名字叫母，在漾，在澎湃，世界上有一种容的，他的名字叫父，像高山似大海他包容一切，同学都得2008年5月12日汶川地震,在次地震中,多母在找着自己的孩子,是两位母,坐在教学楼的墟上,等待着自己的孩子.正在吃的母，在地震来的瞬，用自己的身体住了一旁的女儿，手中的筷子都没来得及掉。无情的地震走了母女的生命，但当消防官兵把她从墟中刨出来，她僵硬的身体依旧保持着相的姿，在死亡的最后一刻，母依旧保着她的女儿5月13日，在四川竹市旺一所在地震中倒塌的中学墟中，一

31、位母在呼救援人,希望尽快救出被埋的儿子,那一声声撕心裂肺的呼,感了在所有的人.5月13日，在四川绵阳九洲体育馆，一个失去家人的才三岁的孩子依偎在救援人员的怀抱中。他想要妈妈,他需要妈妈的关爱.这位老母亲失去了女儿,掩面痛哭起来,她唯一的精神支柱没了.这个小女孩依偎在妈妈的怀里,她感受到怀里那种浓浓的母爱,此刻她是幸福的.4、是啊！哪一位父母不疼爱自己的孩子，哪一位父母不是平凡而伟大的呢？父母把所有的爱都给了我们，他们无时无刻不牵挂着我们，当你伤心时、当你流泪时，当你生病时、当你受到挫折时，是爸爸妈妈在你的身边，同学们你也有许多爸爸妈妈关心你的故事，说出来与大家分享。5、父母为了我们的健康成长付

32、出了许许多多的辛劳，同学们你们爱自己的爸爸妈妈吗？有的同学为什么默默无语？孩子，是不是有委屈,是不是感到自己的父母不伟大，我相信你一定是有原因的，你对爸爸妈妈教育方法有想法吗?请对下面的事例发表评论.（幻灯）6、生活中你们和爸爸妈妈在一起的时候也一定有这样或那样的矛盾，好孩子把你的委屈和伤心事都说出来吧！（配音乐）让大家帮你评评理给你支支招.三、真情回报，孝敬父母7、也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，同学们是妈妈冒着生命危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到呀呀学语，到上学读书，里经历多少风雨，在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少的心血啊！他们为我们做的太多太多，

33、这里我准备了10个问题，请你先想想，小组讨论。（幻灯）（1）爸爸妈妈下班回家后，要为你做些什么？（2）爸爸妈妈的生日你知道吗？你知道你父母的健康状况吗？（3）爸爸妈妈每月的工资是多少？为你花费多少钱？（4）你要反父母的说教，甚至恨父母吗？（5）你的父母文化层次地，没地位，你会看不起父母吗？（6）家里的好吃的都谁吃？（7）你帮父母分担过家务活吗？（8）你知道父母最细化什么东西吗？（9）你与父母的关系怎样?（10）你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？8、下班了，爸爸妈妈急忙回到家为你准备饭，怕你饿着，他们每月1000多元的工资，冬天怕你冷要给你买一件几百元的羽绒服，为了督促你学习他们每天都问你的学习

34、情况，他们的全身心都在你的身上。面对这样的爱，我们究竟该怎样做？我们该如何孝敬父母?9、出示陈毅敬母的故事10、同学们你能说说自己该怎样做？11、同学们说得真好，这里我把孝敬父母的方法整理了一下，请看（幻灯）（1）了解父母各个方面（2）尊敬父母对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气。（3）生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。（4）帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担。（5）有心事主动和父母说,经常与父母聊天（多和父母沟通）。（6）碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。（7）外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）。（8）努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心。（9）父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）。希望同学们能说到做到。四、情感升华父母对子女的爱是人间最伟大的最崇高的感情，对父母的养育之恩我们作为子女的是怎样包大爷报答不完的我们要孝顺伐木面对父母的批评与误会要拿出足够的耐心，等父母心平气和再将事情的原因说明白，企鹅的父母的谅解，同学们学会关心父母并不是为父母做轰轰烈烈的大事，一个问候一个拥抱，一杯水，都是对父母感恩的报答，最后让我们共同感谢爸爸妈妈播放感恩的心。