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1、第二十章电与磁单元复习课第一课时来安县第五中学 刘玉青【复习目标】1 认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质。2. 了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有方向性，会用磁感线描述磁场。3认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。4. 电磁铁应用-电磁继电器和扬声器。【复习重点和难点】重点：磁场；通电螺线管的磁场；电磁铁应用。难点：对磁场的认识；通电螺线管的磁场与电流方向的关系； 电磁继电器和 扬声器工作原理【学具准备】磁体、小磁针、螺线管、电磁继电器、多媒体课件等。【复习过程】一、创设情境、弓I入复习拿出一些器材：磁体、小磁针、螺线管、电磁继电器等。提出问题：大家看到这些器
2、材，知道我们今天的复习内容吗？（播放课件，展示本 章知识体系和考点）二、专题复习【专题一】一一磁现象【知识点聚焦】（融合在课件中）1. 磁性：物体具有吸引 等物质的性质。2. 磁极:磁体上磁性最 _的部位。任何磁体都具有 个极，N极和S极。（包括分割后的小磁体）。一个磁体在水平面内自由转动，静止时总是指向南北，指南的那个磁 极叫极（S极），指北的那个磁极叫 极（N极）。3. 磁极间相互作用规律是同名磁极相互，异名磁极相互。4. 原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做。5. 磁体周围存在。6. 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 的作用。7. 磁场的方向规定：在磁场中的
3、某一点，小磁针静止时 极所指的方向。8. 磁感线：描述磁场的分布引入了 。磁体周围的磁感线都是从磁体的极出发，回到磁体的极。（播放课件让学生进行磁体与磁感线匹配） 典型磁感线：9. 地磁场：地磁场的北极在地理的 极附近，地磁场的南极在地理的 极附近。磁偏角：地理的两极和地磁的两极并不重合，这个现象最先由我国宋代的发现。【典例探究提炼方法】【例1】如图所示的三根钢棒，B有磁性，则（）A. A棒有磁性，C棒无磁性B . A棒无磁性，C棒有磁性C. A棒可能有磁性，也可能没有磁性D. C棒可能有磁性，也可能没有磁性 答案：C思考并研讨： 怎样判断一个物体是否具有磁性呢？ 学生回答：1.根据磁体的吸铁
4、性；2. 根据磁体的指向性；3. 根据磁体间的相互作用规律。师生总结：【解题关键】：1.记住磁极间相互作用规律。2.不要忘了磁体具有吸引铁、钻、镍等物质的性质。【例2】电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了 的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被的原理。磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相互 ，使列车离开地面，从而减小列车运行时的阻力，提高车速。答案：磁极间相互作用 磁化排斥【技巧归纳】：记住磁极间相互作用规律、磁化，并且联系生活实际，识别实例中的应 用。设计意图：对于磁性、磁极间相互作用规律等磁现象的知识， 通过练习题进行巩固提高， 提炼方法，并且联系生活实际，识别实例中的应
5、用。【同步练习】（见课件）过渡语：磁体周围存在磁场，还可以怎样获得磁场？（利用电流）下面进入“电生 磁”的专题复习。【专题二】一一电生磁【知识点聚焦】（融合在课件中）1. 电流的磁效应：通电导线的周围存在 ，磁场的方向跟 的方向有关，这种现象称为电流的 应。是世界上第一个发现电与磁之间有联系的人。2. 通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场和 磁体的磁场相似，其两端的极性跟的方向有关。3. 安培定则：用握螺线管，让四指指向螺线管中 的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 极。4. 电磁铁：在通电螺线管中插入一根铁芯， 在有电流通过时有 ，没有电流时就失去，我们把这种磁体叫电磁铁。5. 影响电磁
6、铁磁性强弱的因素：、。6. 电磁铁的应用有 （举两例）7. 电磁继电器：实质由控制的。应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。【探究一】：电流的磁效应（见课件）甲通电乙断电丙改变电眾方向（1）比较甲、乙两图可知（2）比较乙、丙两图可知探究结论：通电导线的周围存在磁场，且磁场的方向与电流的方向有关。【探究二】：电螺线管的磁场（见课件）探究结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似，其两端的极性跟电流的方 向有关。【探究三】：电磁铁磁性强弱的因素（见课件） 探究结论：电磁铁的磁性跟电流大小和线圈匝数有关。电磁铁 AB正上方【例1】电磁铁：在一次实验中，小红连接了如图所示
7、的电路放有一小磁针。闭合开关，可能出现的情况是（）A .电磁铁A端为S极B小磁针极N指向水平向右C. 若滑动阻器的滑片P向右移动，电磁铁的磁性增强D. 移动滑动阻器的滑片P,不影响电磁铁的磁性强弱答案：BL【技巧归纳】：记住安培定则、磁极间的相互作用规律和影响电磁铁磁性强弱的因素。先给线圈标上电流，根据安培定则判断磁极，再根据磁极间 的相互作用规律判断小磁针磁极指向，再根据电流的变化判断磁性强弱的变化。电磁继电器：下图是时（一般的水能导电），电路中（ A .绿灯亮，红灯不亮 B .红灯亮，绿灯不亮C. 红灯和绿灯都亮D. 红灯和绿灯都不亮 答案：B【解法要诀】：1.会判断电磁铁有没有磁性；2.再判断动触点与哪个静触点接触，从而判断灯的工作情况。设计意图：电流的磁场、电磁铁及其应用是本单元的一个中考热点，通过此三道针对 性的练习提炼解决问题的方法，落实本专题的知识。【同步练习】（见课件）【例2】一一电磁继电器：下图是一种水位自动报警器的原理图，当水位到达金属块A衔铁勺电源电源图2）【教学反思】1、本章内容的复习若安排1课时，复习太匆忙，问题的解决不够透彻，所以安排 2课时。2、布置学生课前知识梳理，便于提高课堂复习效果，并且在每个专题后，都先设置了专题知识点梳理，然后进行典例探究或对点训练，便于强化每个专题，及时落实所复习的内容
物理人教版九年级全册《电与磁》复习教案
