小学学校全面工作总结

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1、小学学校全面工作总结小学学校全面工作总结 本学年度，我校按照教育局 的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进 素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完 善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，开展校 本系列化活动，加强师资队伍建设；以生为本，开展学法实 验研究，培养学生的综合能力；走出了一条符合我校发展的 特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。一、与时俱进，探索学习发展的新思路。 新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在 一个机遇和挑战并存的时代。 “办一个什么样的学校” 、“怎 样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我 们清醒认识到：一

2、个学校要发展，首先得有思路，只要有思 路，才能有出路。根据新课程的实施与学校发展现状，不断调整工作思路， 明确学校发展方向。1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。 学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生 有特长、争创省“双高学校” 。学校总体工作思路是：抓住一个中心，突出一个重点，带动学校全面工作的开展 工作中密切结合学校工作实际调整、 完善。如：本学期， 针对学校临近建校十年特情，提出了：各方面各种紧紧围绕 十年校庆活动内容， 高起点、 高标准、高质量做好准备工作， 充分展示各方面成果的具体思路。并且要求教师立足岗位， 通过日常扎实、创造性地工作，使学校各方面工作能名列我 市前茅。

3、2、实现“四个突破”的发展思路。 为了实现上述战略目标，学校提出实现“四个突破”的 发展思路。加强党员干部和教师队伍建设有新突破。落实课程改革精神上有新突破。对未成年人思想道德建设有新突破。深化学法序列实验研究，在引导学生会学习上有新突破。 实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的 首要问题，也为全体教师工作指明了方向。二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导 核心。我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队 伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。 每个学期都结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要 求，新做法。使班子成员做到了：1、严格自律，无悔奉献。

4、“校长是一个学校的灵魂” 。领导素质就是一所学校的 象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工 作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研 究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容” 自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围， 创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了 * 学校的正气， 激发了教师的工作热情， 使正气得到了张扬， 从而带动广大教师共同进步。忘我工作， 无悔奉献， 是我校四位领导工作的真实写照。 他们被教师称为“工作狂” 。校长高贵生是超前型、研究型的实干家。他以校为家， 情系学

5、校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间 他用来学习研究或筹划学校工作，周一到周五则与教师一起 研究教育教学，落实各方面工作。从教学楼施工建设到十年 校庆准备的环节，从学校整体工作部署到课堂教学具体实施 等细节，都凝聚着他的心血。于秀云、房玉堂、王德良三位主任，工作上毫不逊色， 他们身体力行，精益求精。日常工作虽然繁重，但是都能有 条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛 劳。为了学校，他们任劳任怨，牺牲了大量的休息时间，教 师休息，他们到校处理业务；教师放寒暑假，他们则到校对教师业务全方位检查、评比、考核 , 只能休息一周甚至更 少的时间。也正是这种强烈的责任意识和高度的敬

6、业精神， 使得学校各项工作一步一个台阶。可以骄傲地说，我校的领导是干事业的人，是干正经事 的人。2、善于学习、研究，驾驭管理指导。 作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的 管理方法和驾驭指导的能力，才能提高工作质量。为提高领导自身素质，增强班子工作的实效性与科学性， 提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五 同”和“五勤”活动，本年度伊始， 又提出增强 “六个意识” ； 这学期，我们又结合工作进展提出了 “一身正气、 聚精会神、 讲究方法、注重实效”十六字要求，工作中倡导：不高谈， 多实干，不浮躁，多思考，少指责，多指导。使大家能够在 新学期、新任务、新形势下通过加强对自

7、身的理论学习研究， 增强事业心、 责任心、高姿态为学校的发展做贡献， 创造性、 高质量地开展工作。通过这些活动，班子成员每做一项工作前都潜心学习、 研究，讲求实效，工作中布置得法、指导到位，教师接受任 务时明确做法。我们领导与管理人员还人手一本“思考与研 究”，写满了上万字的工作日志，既是备忘录，又是指导工 作的帮手。学习、研究已成为班子成员的良好习惯。高校长工作具有前瞻性，总能把握住机遇，敢于挑战困 难。通过学习、研究，率先提出并主持学法序列化实验 研究， 并有机与新课程实验相结合， 开展校本系列化活动。 以此牵动学校整体工作。教导主任于 * 同志，理念新、善指导。抓教学一丝不苟、 精益求精

8、。她常说： “作为领导，要研究好本质工作，否则 影响的不是一个人，而是一个整体。 ”她每学期听课 100 节 以上，平日深入课堂搞听课指导，组织教师搞教研，晚上搞 自身的理论学习。星期天带领教导处同志搞教师教学工作检 查。在她的指导下， 李瑾等青年教师在课改实验中脱颖而出， 有的成为 * 市、 * 优秀教师，课改标兵。教导副主任房玉堂同志抓师德师风以理服人、铁面无私， 负责体育、艺术工作颇有成效；后勤主任王德良同志忙里忙 外、游刃有余。这些都得益于他们的学习、研究。三、开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新 型教师队伍。1、实施以师德教育为重点的校本管理。 首先加强党员队伍建设，发挥党员

9、在教师中的模范作用。 党员是群众的标兵。我们在党员中开展了“自身教育管理” 党员三个想一想自查活动和“向我看齐”党员和教 师结对子活动， 使党员同志增强了党性， 发挥个人先锋作用， 提高了党的威信，调动了群众积极性。其次，继续深化师德师风教育活动。凭借XX 年 6 月教育局集中开展师德师风教育活动的有利契机，结合学校教师 中存在问题，依据教师职业道德制定了 * 小学教师职业道 德实施细则 、 * 小学教师劳动纪律实施细则 ，这是对教 师职业道德的细化。每学期组织全体教师学习“双细则” ， 并不断针对实际修订，使之细化，及时贯彻，以警示个别不 自觉的教师。 坚持日常监督、 检查、 记录，与量化考

10、核挂钩。 坚持以制度管人，以制度理事。激励管理抓评比，制约管理 抓处罚，终结管理抓正气。达到教师自我管理、自我提高目 的。我们还通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活 动，使师德师风深入人心， 人人思进， 塑造当代教师新形象。2、开展校本培训，突出一个“实”字。 通过校本培训提升教师群体素质。 进行校领导、优秀教师的专题讲座。如：校长进行课改 理论辅导，如何写个人总结、试卷分析、科研实验报告等方 面辅导；主管领导进行业务学习、政治学习辅导等，提高教 师实际工作水平。自学与集中学习相结合，常抓不懈。首先教育教师认识 到：学习是干好工作、自身生存和发展的需要不学习连 话不会说、文章写不好、工作做

11、不好。其次是指导教师学习 方式方法，为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后，教师都要写体会，工作中要具体落实。使学习不流 于形式，真正为教师工作服务。期末对各项学习划等赋分。 一年来，我们学习了素质教育观念与基础教育纲要读本 21 世纪中小学教师培训读本 、中小学教师心理健康教 育、现代科学技术知识讲座 、德育新导向 等理论书籍， 教师们写下了数十万字的自学笔记，积累了数十万字的学习 体会、反思等。通过学习开阔了教师理论知识视野，提高了 理论素养。进行业务理论考核，检验新课程学习效果。每学期初， 学校都为教师下发业务理论复习内容，期末由校领导统一出 提闭卷考试。 以增强、督促教师时刻

12、学习， 用理论指导实践、 学以致用，达到提高业务水平的目的。进行典型引路，促进群体发展。召开教育教学实效性研 讨会等，让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经验做法等 等。大家学习，共同提高。开展岗位练兵。如进行教师作文竞赛、精品汇报课等活 动，提高了教师能力。开展听评课活动，共同提高。要求班主任每周听课不少 于 2 节，科任教师和后勤教师每周不少于 5 节和 10 节，听 课时要从学法指导落实如何，是否体现新课程思想等方面进 行点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔记进行检查划 等，纳入考核。 通过听评课活动， 增强教师研究学习的意识，把理论用于实践，在实践中提高业务能力。3、实施校本教科研兴校

13、战略。 提出教师要过三关：理论关、认识关、教学关。达到四 会：会为人师表、 会教书育人、 会教育科研、 会创造性工作。学校参加了小学社会课的社会大课堂教学 、小学生 学法序列化等 5 个国家、省级课题研究，其中社会大课 堂教学获省优秀成果奖； 学法序列实验，不但全学科 教师共同参与，而且已编写出了一、二年级数学、语文学法 初稿。通过教育科研， 提高了教师业务素质， 使学生会学习， 为终身学习奠定基础。4、实施校本课程开发。在校长亲自参与与主持下， 创编* 校报，每月一期， 免费印发到每名师生和家长手中，通过“教育论坛、家校网 站、雏鹰天地”等 9 个栏目，架起学校、家长、社会理解、 沟通、友谊

14、、发展的桥梁。编写了 20 余万字的小学生学法序列 。含盖一至六年 级语文、数学、自然等学科教材相配套的学法资料。对教师 如何教，学生如何会学习进行指导、阐释，成为师生工作学 习的良师益友。编写了塑造当代教师新形象 * 小学教师师德教育读 本。编写了集教师日常教育教学经验总结、教学个案精选于 一体的， * 小学教师教育教学集锦 ，小学语文教学期末复习材料，有利于教师互相交流学习。我们组织课改实验教师进行了数学日记实验，还编写 小学生数学日记 ，进行自主识字实验，让学生自己设计 课外识字本， 通过看报、 看电视、收集包装等形式自主识字， 让学生在生活中学语文等等。通过校本系列化活动，把理论学习研

15、究与工作实践紧密 结合起来，突现实际、实效，提升了教师全体素质，营造了 学习、研究、创新的教育环境。四、深化课改实验，全面落实课改精神。 以一、二年级课改为龙头，开展全校性教研活动，深化 新课程思想，进一步转变教师观念，加强课堂教学。1、注重新课程培训，不断更新教师观念。首先，我校着眼教师队伍的发展，组织全校教师全员参 加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念，我们提 高教师素质也应该具有超前意识，即人人都要有教实验班的 心理准备，人人都能够承担实验教学任务。从一线教师到后 勤人员、幼儿园教师每期必到，并提出明确学习要求。通过 一次又一次的培训学习，大家的教育观念也在进一步转化， 不断向新

16、课程思想接轨，并自觉服务于教学实践。其次，通过校本系列化活动开阔了教师的课改视野，提升了认识，有力地指导了课堂教学，加速了课改的步伐2、加强“学法指导” ，推进课改实验进程。 新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力，重视对学 生学习过程和方法的指导。我们通过“学法指导”教给学生 学习的方法，达到学会学习的目的。在实验班，将学法指导 揉入教学之中，教师在课前备准学法，课堂中导悟学法，学 生实践中运用学法解决实际问题。通过实验，取得了明显成 效。我们首批实验班的教师已经编写了语文、数学学科三册 学法序列达十几万字，并受到课改有关人士的赞许，我们这 项实验已被列为省级“十五”实验课题。通过“学法指导

17、”实验，带动的不只是一、二年级的实 验教师的教研积极性。在全校已形成一种教研热潮，每学期 任教学科教师都要整理一份分“常规部分”和“需要掌握的 学法”的学科学法指导序列。在研究编写学法过程中，教师 们得到了很好的锻炼，研究与写作能力明显提高，有两篇论 文评为优秀论文并被收入 * 市骨干校长、骨干教师论坛 一书。课改实验提升了教师综合素质。一年来，我校被评为 * 市优秀青年校长、优秀教研员、优秀教师、 * 课改标兵 等荣誉称号 8 人次。荣获市县级优质课 10 余节，国家级、 省级、市县级优秀论文 20 余篇。3、以语文课堂教学为重点，开展全校“读写结合、一 课一得”四段式教研活动。结合语文课堂

18、教学实际， 从抓课改年级的语文课堂教学入手，带动其他各年级。针对实际，布置六名课改教师分别准备“随文识字课、 阅读课、语文园地、随文识字课、讲读课、口语交际”六类 课。通过看课，然后再教研，总结出较好的课堂教学路子， 解决有的教师教学思路不清的问题。集中听课，集中教研。学校领导集中对一、二年级六位 教师准备的课进行听课，并采取四段式研讨方法分别进行评 议研讨，肯定成绩，指出不足，提出改进意见和建议。对几 种课型的教学环节设计达成共识。通过备课、议课、上课、 评课，教师对语文几种课型的教学思路比较明确。全员参与，共同提高。为把我校“读写结合，一课一得” 落到实处，我们安排了“阅读课文、积累运用和

19、讲读”四节 示范课，使大家形成良好的教学思路。为巩固教研成果，全 校教师每人设计一节最佳教案上交并进行汇报，校领导在听 课中及时纠正不足，使教研更有实效性，同时提炼更好的教 学设计，为教学集锦编著准备材料。通过反复研究，教师明确了语文课堂教学教师的教法和 学生的学法，对读写结合，培养学生综合语文素养和能力等 方面有了更深层次的体悟，提高了教学质量。在教研活动中，我校还涌现出一批精于业务的研究型教 师。二年组教师在组长李瑾带领下，坚持每周六到校集体备 课、编写学法序列等，她们这种研究活动已坚持了一年多。在不间断的教研中，她们的业务能力明显提高。三个人能独 立上校级示范课，其中两人上学期执教了*

20、、* 市的观摩课、优秀课，受到了专家、领导的好评。教研使她们工作齐 心协力，思想境界也得到升华。她们的事例说明：只要全身 心地投入教研，就一定能提高教师自身素质。只要领导有思 路，工作得法，就一定能调动起教师工作积极性。4、以生为本，发展学生能力。 课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环 境。进行校本课程开发目的，是能有效地促进课堂教学。我 们结合教学实际，开展丰富的学生活动，培养学生兴趣，发 展学生能力。通过数学日记实验，把学科知识有机整合，渗透联系的 数学思想，不但激发了学习数学的兴趣，也培养了观察力和 合作能力等。重视树立学生语文观，教给学生识字方法。让学生自己 设计课外识字本

21、，通过看报、看电视、收集包装等形式自主 识字，让学生在生活中学语文。本学期，学生课外识字平均 达到 450 多字，最多达 1000 多字，提高了学生阅读能力。加强写字教学，从一年级到六年级都设写字课，每学期 进行一次写字竞赛。实践证明，这一措施收到良好效果。围绕十年校庆准备，开展丰富多彩的活动。学校成立舞 蹈队、管乐队、足球队、篮球队，成立科技、书法、美术等 活动小组，按时活动， 使学生人人参与活动， 人人得到发展。 学生在 * 成绩监测中名列前茅，在体育、艺术等各类活动 中均取得了可喜成绩。五、搞好校园建设，改善办学条件。 有一流的领导队伍，高素质的教师，再配以标准化的学 校，必将加快 *

22、发展的步伐。在市教育局、财政局的大力支持下，我校于二 00 三年 五月启动的二期工程于 10 月投入使用。我校领导立足发展， 抓住这一机遇，进一步美化、净化校园，增加教学设备为师 生创设标准化的优质环境，为教育教学提供有力保障。提前运作，同步建设。校领导通盘运作，在教学楼主体 竣工后，就着手策划场地改造方案，高校长利用十一黄金假 亲自去外地买海盐等垫操场、检查甬道等施工质量。面貌一 新的操场改善了体育教学环境，提高了学生体育活动质量。增加室内设备，改善学习办公条件。学校为教室配上了 10 块升降黑板，为办公室配备了办 公桌椅、会议桌、档案柜等，不仅改善了办公条件，也调动 了教师的工作干劲。为了

23、提高工作效率，我们还为各室按装 了内部电话。进行校园绿化、美化。 本学期，我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。 组织党员义务劳动，平垫了教学楼前的花坛；栽种了花草， 移植了树木。校园真正实现了绿化、美化、净化。从上学期 开始，陆续对楼内的厅室进行了初步的规划。重点加大艺术 教育和体育卫生工作的投入，营造良好的校园文化建设氛围。 我们在大厅内设置了艺术教育展板，各教室走廊内都设有班 级园地，体育室和卫生也装上了工作展示板并进一步细化， 让每一面墙壁都说话。力求使各部门工作规范化、科学化。伴随着校容校貌的日新月异，全校师生欢欣鼓舞、信心 百倍。一年来，在教育局等上级主管部门的大力支持下，在 全校师生的共同努力下，我校取得了可喜成绩。学校被评为 全国双有先进集体；被评为 * 市教研先进单位、业训先进单 位、* 市绿色学校；被 * 政府评为精神文明集体， * 卫生 先进集体，被 * 教育局评为 * 课改先进学校、三级研训先 进学校、艺术教育先进学校； 荣获* “三操”比赛第一名、 大合唱比赛第二名， 幼儿文艺汇演一、 二等奖。 借着争创“省 双高学校”的东风和我校十年校庆的契机，全体教师决心在 崭新的教学环境中，用全新的教育教学理念，共同开创 * 明 天伟业，让 * 小学成为 * 教育战线上的一面旗帜。