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1、Module 6 Unit1 These snakes are short 教学反思一年级 于宏艳一、情况分析本节课是新标准一年级起点第二册 Module 6Unit1 一课。主 要教学内容是让学生能听说认读单词 big, small, tall, short, long, short 及句子 “ Look at , They are.”.并且能够 在Look at ,They are 句式中灵活运用本科所学形容词。二 、目标达成 英语新课标的要求：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良 好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力 和合作
2、精神； 使学生掌握一定的英语基础知识和听、 说、读、 写技能，形成一定的综合语言运用能力。新课标的基本理念之四：采用活动途径，倡导体验参与。 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目 标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成 积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。紧密结合新课标的要求，再整合我们的小课题研究小学 英语语单词认读我是这样设计本节课的：一、导入。我先 让学生欣赏歌曲动物园美景，接着观看狮子王插曲的视频， 渲染气氛导入本节课所学内容。为新课作了铺垫。这一部分 是紧扣小课题“创设听说环境、增强语感”而设计的
3、。二、新授。这一部分我采用情景教学法带学生参观动物园 以谜语及肢体语言引出每对反义词，用快速反应游戏操练单 词，用句型Look at the 。They are。既操练单词又操练句子。二、巩固。首先是以有趣的小游戏谁最快复习所学单词，然 后出生让学生运用所学内容描述图片加强语言练习。我这样 设计的意图在于：字不离词，词不离句。让学生把所学单词 及句子表达出来，能够活学活用。这也正符合“语感的培养 要加强口语交际的训练”的观点。三、优点与不足 : 这节课成功的完成了教学目标的任务，达到了培养学生语感 的目标，充分证实了我的小课题研究的方向方法的正确性， 也达到了新课标 “使学生掌握一定的英语基础知识和听、 说、 读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”和“促进语言 实际运用能力的提高”的要求。但毕竟本人，经验浅。本课设计还有许多欠缺之处，如： 一、课堂突发状况处理不当。二、Short 一词多义为本课难点未能突破。三、鼓励学生的语言单一过于困乏。四、改进措施1、大胆放手，给学生探究创新的空间2、创设环境，多鼓励孩子们大胆发言
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