人教版小学三年级语文第六册《一面五星红旗》教学设计

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1、人教版小学三年级语文第六册一面五星红旗教学设计人教版小学三年级语文第六册 一面五星红旗 教学 设计教学目标知识与技能1 、认识彤、陪 2 个生字，会写彤、霞、陪、趁 4 个 生字，正确读写红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦等词 语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应 友好相处。过程与方法1 、 通过多种形式的朗读，读准节奏，读通诗歌。2 、 联系收集的资料、图片，体会地球是人类共同 的家园。情感态度与价值观 知道世界人民是一家，激发热爱和平的情感。 教学重点、难点 引导学生朗读、背诵诗歌。理解诗歌的含义。教学方法导读法；自主、合作、探究相

2、结合。教学准备多媒体课件。课时安排计划 1 课时教学过程课时目标 正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。一、课前谈话，导入新课。 齐背太阳最后一段。是呀，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界， 太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她是世界的，她 是大家的。今天，我们一起来学习一首儿童诗太阳是大家的（齐读课题）。二、初读诗歌，整体感知。1 、听老师范读。a. 先请同学们听范读，通过听读了解字音，再了解 诗歌写了什么。b. 逐节检查，指名学生读。课件：彤t ó n g , 红彤彤t on g。这个字 单独读二声 t ó n g ，组成叠词时 , 声调就变了读 一声t o n

3、g （提示学生答）还有类似的词：绿油油、沉甸甸。指导练写生字。注意彤、霞的字形。 陪：给他找几个朋友。比较记字。 开火车抽读，一人读一句。 全班读，分大组读，一组一节。三、指导精读，积淀感悟（一）精读第二小节1 、请同学们自由读第二小节，用笔画出太阳都为我 们做了哪些好事？（生汇报，师随机板书：洒鲜花、拔 小树、陪 小朋友）随机点拨并指导朗读：a. 洒的意思。有这样的金光，鲜花才开得艳丽。b. 你是怎么理解这个拔的。c. 抓住陪着通过朗读表现。抓住文中欢乐的一词。指导朗读。2 、同桌互相读第二小节，读出对太阳的喜爱之情。a. 指名读。b. 评价，再读。c. 全班齐读。指名背。齐背。3 、引导想

4、象。a. （）（板书）省略号在这表示什么？（太阳还做了 许多的好事，没有说完）。b. 想一想太阳还做了哪些好事？同学们，你们还能像她这样，模仿第二小节说出优 美的诗句么？（出示：课件第二小节构段结构）c. 练说。先一人一句，再一人说。3 、模仿，写诗。全班练写，写在家联本上。太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事写下来 吧！写好的同桌互相读一读，帮别人改一改。 （课件配乐） 个别展示朗读。（二）、简读第一、三小节 忙碌了一天的太阳会和我们一样进入梦乡吗？轻轻 地读读一、三小节想想那她会去哪？你猜她会干什么？ 回答问题。指名一组同桌读这两节，评议。评议时注意感叹号 的感情。分男女生读。（三）、学

5、习第四小节。A .指名读。B .指导朗读。师范读。a. 最后一句要读得（轻一些）b. 该生再读最后一句。女生齐读。C 、别的国家的小朋友醒来睁开眼睛，看见太阳高高地挂在天空，他们会干什么？（课件：句式）D 、分角色朗读一、三、四小节四、领悟诗情，抒发感情。A、看板书总结：同学们在别的国家也有一一太阳把她的金光也往鲜花上洒；她也把小树往高处拔；她也陪着小朋友在海边戏水，看 他们扬起欢乐的浪花。B、太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的， 所以说（太阳是大家的）C、你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想对别的国家的小朋友说什么？（课件展示：书中插图）（我想说我们要团结友爱，和睦相处。无论你来自 何方，都拥有美丽的太阳？我想像他们一样也放飞手中 的和平鸽，让它们飞遍世界的各个角落。 是啊！让我们一起放飞手中的和平鸽， （生做放飞的动作） 让她飞遍世界的每个角落。让和平永驻人间。D、让我们用世界上最美丽的声音，告诉全世界的人们。（课件配乐朗读）五、课外拓展、升华情感作者的另一首诗地球的孩子板书设计25 太阳是大家的东升 西落太阳是大家的 我们在同一个地球