“学校教科室秋季计划”学校工作计划

《“学校教科室秋季计划”学校工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“学校教科室秋季计划”学校工作计划（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、“学校教科室秋季计划”学校工作计划 二00八年春季是我校校本研修工作为学校提升教育质量和老师专业化发展服务，而且取得显著成绩的一年。在市教育局和市教研室的关心帮助下，在学校校委会正确引领下，全体老师工作主动性和团结协作、共同发展意识普遍高涨；教研组建设成效显著；学校教育教学质量再创佳绩。同时，在科研、师培、专长教育、师生竞教竞技等方面均取得了喜人成绩，老师团体意识、学习意识、自觉研修意识全部有了显著提升。不过，面向全市，尤其是城区学校教育的发展，我校教育仍面临严峻的竞争压力，仍需要从中总结，发觉不足之处，努力做好校本研修，迎头赶上。如在学校文化内涵发展引领方面，在老师专业化发展方面，在实施课程

2、改革纵深推进方面，在精细化、规范化教育科研管理方面，深入提升课堂教学效益方面全部还需要花大力气，探寻一条适合我校实际情况的发展道路 加强指导，规范运作，务求实效，良性发展一、指导思想本学期，学校研修工作将以“三个代表”主要思想为指导，切实做到“专心想事，专心谋事，专心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课程改革为关键，以全市老师“千人赛课”为抓手，以抓教研组建设为契机，以课题研究为手段，以提升课堂教学效益为目标，以提升老师队伍素质为根本，落实创立优异学科组，落实“巩固、深化、提升、发展”的老师教育八字方针，立足教育教学需要，老师专业化发展需要，紧密结合当代远程教育，采取多种方法，努力开创我校校

3、本研修工作的新局面。二、工作基础思绪和目标 认真落实落实研修工作“三大标准”，即坚持整体性发展标准，我校老师人数较多，教育教学能力、素质参差不齐，学科不配套，老师整体教育教学水平的提升和学校发展不够协调，本期和以后更长一段时间，将由教科室牵头，主动开展以提升老师教育教学能力为关键的研修活动，最终实现学科均衡发展，老师整体协同提升，学科教学独具特色；坚持研修一体化标准，以教研组研修、集体备课为关键形式，以“四课”引领课、示范课、汇报课、研究课活动、课型建设为关键载体，以案例分析为手段，以小课题研究、问题反思和总结为关键内容，以转变教学观念和行为、提升质量为关键目标，实现校本研修的高效务实目标；坚

4、持以教育科研为指导的标准，把握老师教育发展方向，引导老师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不停提升研修活动的针对性和实效性。在教科研工作中，严格做到“三细”细心、细致、细节、“三严”严谨、严厉、严格、“三实”扎实、务实、落实的教学管理策略。本期研修工作立足于做好以下几项工作：师资队伍建设工作；课标研读工作；师德、师能提升工作；强化网络研修；州市级课题试验工作；老师个体小 课题研究；探索五种课堂教学模式早、晚自习课教学模式、新讲课教学模式、复习课教学模式、试卷讲评课教学模式，提升课堂教学质量；研修校园文化建设，逐步形成自主、自觉研修气氛；教研组建设。经过开展以上九项

5、工作，使校本研修成为老师发展的助推器，成为学校深入提升教育教学质量的有力确保。三、详细工作1、师资队伍建设认真组织老师参与教学技能自培自修，组织老师参与新一轮继教培训，努力争取人人达标。 组织开展好“四课”活动。“四课”活动在我校长久坚持，形成通例，对于提升老师的课堂教学水平含有不可替换的作用。本期将深入加强听评课管理，杜绝评课流于形式，只说优点，不说缺点的做法；听课节次严格落实，统计详备，禁止集中在一个时段完成听课学习任务，由教科室负责登记，并纳入继续教育灵活课时审登，凡听课节次不足或集中听课者将给予经济处理并在期终研修考评中给予扣分。新调入老师的汇报课在9月底完成。加强学校教学骨干队伍培养

6、力度。为确保老师素质的整体提升，将继续采取“分类培养、经典示范、骨干先行、整体带动”的思绪，促进老师整体素质、教学质量的深入提升，对不一样层次的骨干老师确立不一样的目标，采取不一样的方法，实施分层研修，以提升老师综合素质为目标，期终将评出优异骨干老师。骨干老师的管理将初步出台管理措施，中、高级职称的老师也将纳入对应管理。 加强班主任培训工作，创新班主任工作机制。协调、配合政教处做好全校班主任培训工作。强化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班级德育小课题研究，探索优异班集体建设模式。老师专业化成长三年计划开启，对老师的成长计划进行分类，切实落实各层老师的学期成长计划。2、继续加强课改试验工作

7、根据课改的总体精神和思绪，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方法的根本性变革，建立既含有学校本身特点，又和国家课程相适应的校本课程体系，取得最大化的课堂效益。深入深化课改，更新观念，在观念上要深入强化新的教学质量观、师生观、评价观，在行动上要实现“三变五让”三变：课堂教学中要实现三个臭皮匠胜过诸葛亮转变，即变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为主动参加、变单纯的知识传授为知能并重。五让：老师在课堂教学中，能让学生观察的要让学生观察，能让学生思索的让学生思索，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生总结。 继续加强课改工作。各年级组、教研组要紧

8、紧围绕新课改这一关键，结合学科研修活动，开展好新课程研修工作，强化老师新教育理念的建立，强化新课程课堂教学设计。在教学实践中学习，在探索中总结，在创新中发展，在反思中成长，并把教学反思形成制度，纳入教学常规检验，成为课改试验工作的基础方针。 利用“四课”活动，深化新课程课堂教学研究活动。以课堂研讨形式为主，把课改理论转化为课改实践，有针对性地组织老师带着问题去学习、探讨，同时为老师提供部分示范性强，操作性强的教学案例，努力提升课堂教学效率。采取教学圆桌圆圈会议的形式把评课引向深入。研读新课标。各学科老师，尤其是初三老师，要认真研读课标，正确把握课标，在教学中落实落实课标，努力争取做到“不走样，

9、常创新”。重视课堂教学设计：要搞清学生基础，明白教学关键点，提升优质课堂教学百分比。落实未认真准备的课不上、未细致思索的问题不提、未认真研究的题不做，尽一切可能降低课堂废语言、废步骤。未备课却上课的视为教学事故，并和个人年度、学期考评挂钩。 引导老师自觉反思教学，统计好老师自己在课改过程中的成长经历。纳入学期个人研修考评。盘活骨干老师、中、高级老师资源，用管理制度切实引导她们发挥教学示范作用。骨干老师要心系教育，胸怀学生，带出一个学科，带好一批老师，并初步实施各级骨干老师工作学期考评制。 课型研究工作要由教研组长落实，分步实施，集中力量研讨出五种课型的基础程式，并在老师的实践中加以完善。可能的

10、话在期终评出优秀个人和优异教研组。3、配合教务处抓好毕业班教学工作。要确保我校的毕业班质量明年再上新台阶，完成学校制订的升学目标和质量目标。关键是备课、上课、课后反思。备课做到课前有思索、有思绪，利用集体智慧，做到“胸中有课标，胸中有教材，目中有学生，心中有数学生学习现实状况、差异有数，手中有法”。上课要激发学生思索、主动学习，形成良好的思维品质。课堂要表现学生主体，实现能力目标，达成思维训练。年级组长、教研组长实施“走课”，推门听课、学科考点教学指导。4、强化教育科研工作我校教科研工作的任务：抓好州市级课题的实施和管理，立即总结，形成课题结果，确保课题工作化，工作课题化；集体备课有针对性，努

11、力争取取得实质性突破，为课堂教学提质服务；小课题研究讲求实效；非课题化工作要主动和教育教学实际相结合，大力开展行动研究，把工作课题化落到实处。 认真开展好立项课题研究，由教科室牵头，认真审阅老师上报的小课题，并筛选出有代表性、有价值的课题立项。以教研组为阵地，学科老师为主研人员，以行动研究和叙事性研究为手段，把研究结果立即梳理出来，努力争取今年有课题结题。全校老师要主动行动起来，参加教育叙事研究主动参与校本研究网科研平台和读书活动，参与读书活动的征文交流活动。 加强专长教育的研究，尤其是在老师竞教竞技千人赛课决赛活动中给予有力指导，努力争取在今年取得好成绩。5、强化当代远程教育培训工作在春季培

12、训的基础上，本期将把培训工作范围扩大，做到培训的指向性更明确。严格落实参与远程教育的老师的网上培训，实施定时和不定时检验课时和学分。不但仅人人要会利用网络教室、多媒体教室上课，而且要会制作课件，会熟练利用电子备课系统。要求每位老师要高质量的完成一份电子教学设计课件、单元检测、模拟训练等。凡未在e21教育网省校本研究网注册的年轻老师要以实名注册，全体老师要主动参与网络研修，每期完成10课时的网络研修形式的学习。全员达成市仪供站对此项工作的详细要求，并把培训过程和结果纳入老师个人学期考评奖惩。6、凡参与08年秋季涉外研修活动的老师必需服从学校统一组织和安排，每次活动必需确保时间、确保质量，继教中心

13、安排的全部研修活动全部将纳入老师继续教育规范课时登记。7、不停创新以校为本的教研形式，组织开展网上教研和教育观念网上辩论赛等活动。抓好“四优”评选活动，主动组织参与上级教科研部门组织的评优活动，努力争取上档次，出结果、展风采。 8、本期校本研修工作的几点要求： 完善校本研修管理体制，尤其是评价激励机制的构建。老师专业化成长三年计划要以负责的态度和主动进取的精神完成个人计划表的填写。集体备课必需做到以下三点：一是明确集体备课到底备什么：备教学理念、教学重难点、学习方法、作业设计；二是规范集体备课的运作程序：中心设计人提供教学设计讨论稿集体研究，提出修改意见中心设计人依据交流讨论的结果，修改设计书

14、将修改后的设计书分发给组员作为教学实施书填写课后小结。三是加强集体备课的考评。备课组要组织组员在开学初集中学习课标，计划好本期本年级学科集体备课的关键，依据年级学生学科学情，找到学科质量提升的切入点。 小课题研究的申报和管理将实施教科室和教研组共同负责制，结果纳入教研组考评。总而言之，08年秋教科室工作将以务实、高效为工作指针，全力以赴做好以上各项工作，为小渡船民中品牌铸造作出应有的贡献。 教育科研工作行事历九月：01校本研修工作会教研组长。 02课标学习研读。03审批并确定立项小课题研究日程。 04落实开展本期集体备课工作。05制订“四课”计划。 06继续开展读书活动。07安排落实研修活动。

15、 08年青老师推评后备骨干老师的遴选开启工作。09老师专业化成长三年计划。 10新调入老师见面课汇报课。11千人赛课组队准备参与市决赛。 12推普周系列活动。13市教育工作会议。 十月：01开展课改交流课和研究课活动。02立项课题实施研究。 03举行“我和课堂”专题读书征文活动。04集体备课月检验考评。 05安排落实参与市千人赛课活动。06读书活动检验。 0710月上旬参与全市初中化学试验汇赛活动。十一月：01教研组建设经验交流。 02安排落实市研修活动。03课题研究交流。 04初三复习课型、讲评课型研讨活动。05集体备课月考评。 06学期老师专业成长计划实施阶段性检验。十二月：01课堂研讨交流活动。 02初一、初二课型模研讨交流活动。 03立项课题的结题筹备工作。04老师优异教学设计、叙事论文验收。 05集体备课月考评。一月：01“四课”活动总结评奖。 02立项课题结题、评奖工作。03校本研修、自主研修考评。 04总结学期研修工作。05整理资料归档。 06安排落实寒假老师自培。