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1、 大班语言 从小爱祖国 东元幼儿园 施海燕一、活动目标：1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情的朗诵诗歌。2、借助图夹文的形式，初步感知阅读“爱”，并尝试仿编诗歌。3、能参与自主阅读和学前识字游戏，感知并体验阅读活动带来的快乐。二、活动准备：1、黑板，粉笔。小图片：鸟儿，鱼儿，蚯蚓，蜜蜂，小朋友。2、识字卡片：鸟儿，鱼儿，蚯蚓，蜜蜂，小朋友。蓝天，江河，泥土，花朵，祖国。三、活动过程：（一|）、感知图片，初步了解诗歌内容。1、教师：今天老师带来了一个神奇的字宝宝。（师用粉笔写一个大的爱字）提问：你知道这是什么字吗？你会用爱字说一句话吗？教师：真好！老师真爱你们，有一些小动
2、物也来了。教师在黑板上出示图片鸟儿等，在黑板上排成一竖排。提问：你知道他们爱什么吗？教师根据幼儿的讲述在“爱”的后面用粉笔画出简笔画“蓝天，江河，泥土，花朵，”（二）、师生阅读图夹文诗歌。1、教师：老师把你们刚才讲的话编成了一首好听的诗歌“从小爱祖国”请大家来欣赏。教师有表情的朗诵诗歌一遍。提问：在诗歌里你听到了什么？幼儿回答。我们一起来学一学诗歌。提问：在这首诗歌里有一个字是重复念的，是什么字？“爱”提问：鸟儿为什么爱蓝天？鱼儿为什么爱江河？蚯蚓为什么爱泥土？蜜蜂为什么爱花朵？我们小朋友要爱什么？2、教师解释“爱”的意思。提问：在念爱的时候，怎样念才更好？分别请幼儿讲述。师生看图文有感情的朗诵诗歌。（三）、阅读汉字，探索运用多种方法朗诵诗歌。1、教师在图片鸟儿，鱼儿，蚯蚓，蜜蜂的前面贴上汉字：鸟儿，鱼儿，蚯蚓，蜜蜂，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。2、教师将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。3、在简笔画的旁边贴上汉字，引导孩子读汉字念儿歌。4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。（四）、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿语言表达能力。教师：小朋友真了不起！老师再来考考你们。提问：除了鸟儿爱蓝天，你还知道谁爱蓝天？鱼儿爱江河，还有谁爱江河？蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土？蜜蜂爱花朵，还有谁也爱花朵？师带领幼儿一起念仿编的诗歌，。五、活动延伸：找一个好朋友到外面一起仿编儿歌。
语言活动 (2)
