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1、小学一年级语文望庐山瀑布教案【一】【教学目标】1、认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发和培养学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。【教学重点】1、认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点：3、感悟诗人对大自然美景的赞美之情。4、激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。【教学准备】教师：生字卡、挂图、课件、录音机。学生：预习课文、读静夜思（李白）、搜集已学过的或课外读过的古诗。【教学过程】一、以旧引新，激趣导入1、复习李白静夜思
2、和赠汪伦。（课件静夜思和赠汪伦）导语：这是大诗人李白写的诗，谁会背呢？今天，我们又学习一首李白写瀑布的诗。2、师引述：我国唐代有个诗人叫李白。这首诗是诗人李白五十岁隐居庐山时写的一首风景诗叫望庐山瀑布（板书课题），齐读题、释题。释题后问：大家想知道他写了什么吗？3、看图说话：（出示挂图）瞧，这就是李白作诗时的情景，请大家仔细看图，说一说你看到了什么。（出示庐山风景片，解说其秀丽的风光）二、自主学习，初步感知过渡语：诗人究竟写了些什么？我们读了课文就知道了。1、听录音朗读课文。2、自由读诗，借助拼音读准字音，读通顺诗句。3、出示生字卡（庐、瀑、炉、疑、银、烟、流）谁会拼？（个别读、小组读、全班读
3、、同桌互读互查）4、让学生观察范字（银、烟、流），交流识字写字的经验。5、有重点地指导识记（“银”字有两个“竖提”，“艮”的竖提应略向下，长于金字旁的竖提。板书生字）6、学生练习书写生字。7、同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。（课件望庐山瀑布）8、自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。（课件注释）9、小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，师巡回指导。10、课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。三、再读感悟，体会情感1、自由读诗，边读边在脑中想像：古诗描绘了一幅怎样的情景？2、小组交流，组内成员互相补充。3、指名描述画面，师引导学生把想像的画面说具体、说生动。4、体会情感：假如你就是诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？你最想说什么呢？5、感情朗读：（课件望庐山瀑布）让我们带着这样的感情朗读古诗。通过听录音读、跟读、范读、赛读、评读、自由读、同桌互读等多种形式让学生读好这首诗。四、熟读成诵，情境背诗把诗背给最要好的同学听，小组背，表演背，齐背（配音古筝，师引述望庐山瀑布）五、拓展活动你还读过李白写的古诗，读或背给同桌听。课件：早发白帝城六、小结是的，庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们，下面我们再来欣赏那磅礴的气势。七、布置作业1、抄生字“银、烟、流”每个写一行。2、背诵、默写望庐山瀑布。第 3 页 共 3 页
小学一年级语文《望庐山瀑布》教案【一】
