以读为本的阅读教学

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浅谈以读为本的阅读教学【摘要】阅读教学是小学语文教学的中心环节，学生是阅读教学 的主体。只有做到以读为本，在读中激发兴趣，在读中讨论交流，在读中展开想象，在读中体悟情感，才能真正把学生的学习主动权 还给学生，优化阅读教学。【关键词】小学；语文；阅读教学；以读为本在当前的阅读教学中，许多教师一走上讲台，总喜欢问个不停，讲个不休，学生读得少，练得少。以读为本的阅读教学方法关键在 于能把学生的学习主动权还给学生。那么，怎样进行以读为本的阅 读教学？教师应该做点什么，学生应该读点什么，怎样读？阅读教学是小学语文教学的中心环节，它是学生识字的重要途 径，是开阔学生视野，发展学生智力的重要手段，它有助于提高听 话、说话、作文能力，使学生在潜移默化中受到熏陶感染。古语云：“读书百遍，其义自现”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这些古训都告诫我们，教语文，一定要让学生自己多读多练，以读 为本。学生是学习的主体，以读为本的阅读教学要引导学生做好四 点。1.以读为本，读中激趣兴趣是伴随着学习全过程的重要因素，在阅读教学中起着不可忽 视的作用。学生的学习负担，主要来源于心理负担，而这一点，似 乎没有引起我们足够的重视。我们往往只看到学生做了些什么，去 常常没有考虑学生在做的过程中的感受如何。倘使学生对学习毫无