[不受束缚自由成长——《小人国》观后感]小人国 观后感

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1、不受束缚自由成长小人国观后感小人国 观后感 文章摘要：继续让她这么做,保留孩子最纯真的好奇心,自由的去发展探索,相信孩子在这么的思索过程中会有更加好的发展. 为何现在有很多孩子不爱上学,就是因为在这个集体中即使有知识可学,不过失去了自由,做什么事全部被纪律化,让她们以为很不自由,长久下观看了纪录片小人国感慨很深,里边的幼儿园教育形式让我很震撼,我以为这么的教育形式才是真正的为孩子的成长所起到帮助.纪录片拍摄的是一个真实的事件,讲的是北京郊区的一所名为巴学园的幼儿园里所发生的多个事情片段.假如没有事先告诉我这是发生在幼儿园里的小说,我可能会认为拍摄的地方会是托儿所,因为在我们周围的幼儿园全部是建

2、造的像城堡宫殿那样漂亮的建筑物,极少看到像家庭院落一样的,因此还真想不到这就是一所幼儿园,可能在这么的幼儿园里会有更多的温馨,就像家一样.让我印象最深的就是那个很凶很霸道的小男孩池亦洋.小小年纪,还只是一个幼儿园年纪的孩子,怎能如此的霸道和凶悍,似乎她就是活在古代的小皇帝,什么全部要按着她的想法来.玩踢球时,知道自己输人了,就想让其它小伙伴遵从她的规则来踢球,结果却遭到大家的一致不认同,这个时候她就开始大嗓门的想要以武力制胜让大家屈服却招来了老师.面对老师,池亦洋也毫不害怕,照样和老师大声对峙,而且自己说的还很有理,老师的做法是怎样怎么样全部要和这个孩子讲道理,即使她嗓门大,不过老师就像好友之

3、间会吵架一样,用相同的身份和孩子交流,以道理制胜,最终池亦洋说不过,砸球就走.从这件事情当中,我就发觉老师的做法很好,因为现在极少有老师会容忍孩子在自己面前这么放肆,多少全部喜爱让自己臣服于自己,不过其次我们现在的班级教育人数很多,几乎没有措施和精力放纵孩子这么去生活,而且也必需在我们良好的生活常规中走我们安排好的路.在讲道理时,大家全部认同给孩子自由发展的空间,同时也需要考虑到现实环境,没有措施实施,而在纪录片中我看到,老师进行一个专题教学,秋天的树叶,从院子里捡了一大堆飘落的树叶拿到教室里,就是很实际的让孩子去玩,在玩中积累知识,从视屏中发觉这么的方法孩子很喜爱.这个幼儿园说大不大,说小不

4、小,不过里边却是孩子们游乐的天堂,极难想象在幼儿园里会有野战的沙地,莫非要让孩子们在那里翻滚？还要用那些危险的木头竹片打架？通常在我们生活中是不可能的,这就让我愈加的佩服了她们的教学理念,充足给孩子活动的自由！不会为怕脏而不给孩子游戏的自由,不会为怕危险而剥夺孩子选择玩具的权利,可能就是有时考虑的太多,怕这怕那之间就让孩子错失了很多愉快的体验.而家长也很的配合幼儿园的这种教育,放课时家长手中全部带了换的衣服,似乎是幼儿园有安排这么的课程,家长全部有所准备.而我也以为那些孩子在这么的环境中成长是幸福的.有一个小男孩锡坤,她个很小,似乎应该是小班的孩子吧,全部人在教室里活动时,她却偷偷溜出来一个人

5、到外面探索发觉,看到垃圾桶似乎很好奇,尝试着要放多少东西才能把这个垃圾桶填满,她选择的东西竟然是扔其它人的鞋子,大家也发觉了自己少了鞋子,不过并没有声张而是慢慢去调查发觉,知道是这么一回事以后并没有阻止这个小男孩的行为,继续让她这么做,保留孩子最纯真的好奇心,自由的去发展探索,相信孩子在这么的思索过程中会有更加好的发展.为何现在有很多孩子不爱上学,就是因为在这个集体中即使有知识可学,不过失去了自由,做什么事全部被纪律化,让她们以为很不自由,长久下来自然有了抗拒去上学的想法,最好能装病让家长心疼,逃过几天不去上学的时间.从这中我们也应该反思,怎样在现有的环境中合理安排计划更多时间给孩子自由发展？让她们多些自己的小空间,不打搅她们的游戏,我们老师也应该在确保安全的前提下学会该放手时就放手！