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1、四年级下综合实践教案四年级下学期综合实践课教学工作计划 一、指导思想实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让她们更多地去看，去听，去想，去试，让她们了解周围的生活环境，关注自己和同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发她们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和处理问题方面，强调养成初步的方向。让学生经过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合利用知识的能力。二、时间安排因为综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教课时间管理策略，所以本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采取弹性课时制，即
2、课时集中使用和分散使用相结合。综合实践活动时间依据需要灵活安排，老师组织学生全员参加，立即对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，能够将综合实践活动时间和某学科打通使用，或将几周的时间集中在一天使用。三、实施策略1、和学科教学相结合每一门学科全部不是孤立的，它们之间全部相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成很多含有研究价值的问题，这时，老师要含有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，老师全部要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、根本，更使综合实践活动课题的选择含有广泛性。2、和学生的生活实际相结合生活，是学生学习
3、的大舞台。不过很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对她们来说是平淡无奇的。这是因为她们对身边的小事往往习认为常，见怪不怪。假如用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不但会了解小事的教育意义，而且会提升思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的主要使命。3、和社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，她们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对部分公众现象，她们有自己独特的看法。她们渴望被大大家认同，期望得到和大大家一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导她们采取含有个性化的方法展开深度探究，从而取得自己独创性的了解。这是综合实践活动的主旨所在。如经过对自然界观察、参观、调查等
4、多个形式，使学生知道人和自然要友好相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中取得美的体验。4、和传统节日相结合中国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为专题系列活动。5、和学校工作相结合综合实践活动是一门课程，即使没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达成的。所以，我们将综合实践活动的课题和学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等专题的综合实践活动。莲山 课件四、评价体系1、重视评价的过程性在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包含学生在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方法等表现，立即评价将促进学生学习的发展，确保活动的顺利展开。2、提倡评价的多样性综合实践活动含有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采取自评、伙伴评、老师评、家长等不一样形式；其次是评价对象多样：能够是调查汇报、3、重视评价的宽容性在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容部分。
四年级下综合实践教案四年级下学期综合实践课教学工作计划
