学校关工委工作简报

《学校关工委工作简报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校关工委工作简报（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、篇一：小学关工委活动简报 报*小学主办2013年6月*小 学关 工委活动简报*县* 镇 *小 学是一所村级完小，目前有*个教学班，*名在校生。办学以来，我校全面贯彻落实科学发 展观，把加强和改进未成年人思想道德建设作为关心下一代工作的重中之重，秉承“今天送 我一个学生，明天还您一个栋梁”的办学理念，锐意进取，精心组织，急党政之所急，想学 生之所需，尽校关工委之所能，认真做好关心下一代的各项工作，积极打造促进青少年健康 成长的关爱之家。一、领导班子建设 好近年来，学校成立 了关心下一代工作委员会，校长刘瑞庭同志担任关工委领导小组组长，教导主任石正坤同志 担任小组副组长。同时积极发挥“五老“的指导

2、作用，选配好老同志走进校园，充实了工作 力量。二、“五老”队伍作 用好学校关工委成立伊 始，重视和发挥“五老”人员的主体作用，积极宣传动员，按照就地就近、自愿参加原则， 动员组织赵玉诗、刘万元等“五老”人员参加到关心下一代工作中，使骨干队伍不断壮大。 他们热爱关心下一代事业、有影响力、有奉献精神和责任意识，在关心下一代的工作中，发 挥着爱国主义教育、文明礼仪、理想信念、专业素质发展、身心健康等方面的指导作用，增 强了学校关工委的工作活力和工作力量，为青少年办实事、做好事、解难事。尤其一些老教 师能积极发挥各自所长，以不同的形式关注青少你的发展。如赵玉诗同志不顾自己工作和家 庭压力，坚持每天到校

3、，深入课堂，与孩子们谈理想、谈学习，与年轻的老师们交流怎样做 好工作，把自己几十年工作的心得与之交流，深受广大师生的欢迎。刘万元老师退休后不放 弃爱国主义和民族自豪感等方面的教育，学生不仅发展了自己的特长，而且增强了民族归属 感。在积极发挥“五老” 作用、关注青少年发展的同时，学校关工委还注意关心老同志的身心健康和素质发展。每年 学校组织查体，预防疾病，为老同志的身体健康保驾护航，也邀请专家开展心理健康讲座， 进行问题疏导，提升幸福感。每年通过教学年会等方式对老教师进行专业素质培训，提高他 们的思想水平和从事关系下一代工作的能力。三、制度健全执行好学校关工委在上级 关工委的指导和帮助下，建立健

4、全工作制度、例会制度、学习制度，并认真贯彻执行，年初 有计划、年中有检查，年终有总结，将创“五好”关工委条件具体化、规范化；定期召开工作会议，总结交流工作情况，安排部署工作任 务；定期组织学习，适时组织学习培训，不断提高关工委自身的政治和业务水平。并增强档 案意识，安排专人管理、存放各类文件、资料、材料等，力求做到规范、完整、有序。四、活动经常效果好学校关工委紧密围 绕党的中心任务，联系实际，有组织、有领导、有计划地开展有实效的活动。（一）思想政治建 设围绕每周一的升旗 仪式、每年五月、十一月的团队活动月和重大节日，组织国旗下演讲活动、入团宣誓活动、 团课“中国不是中东”党、团、队的关系等、团

5、代会、欢度国庆活动、纪念毛泽东诗词 诵读会，广泛开展思想政治教育活动。开展了革命歌曲大家唱活动，通过活动学生体会到了 中国共产党为民为国的艰辛与坎坷，感受到了今天幸福生活的来之不易，纷纷表示今后将会 更加努力的学习来报效祖国。（二）社会实践活 动为学习和弘扬雷锋 精神，继承中华民族优良的传统美德，培养孩子的良好品德，以三月份“学雷锋月”为教育 契机，组织全体青少年积极开展“学雷锋，心向党，讲品德，见行动”暨六心教育的主题活 动，“阳光少年爱心捐助活动”等，突出“爱心献社会、真情暖人心”的活动理念，立足校内， 建设和谐校园，走出校门，服务奉献社会。（三）感恩教育活 动“让感恩故事无处 不在，让感

6、恩言行遍布校园”，加强孩子对父母、老师的理解，利用每年的母亲节、父亲节、 教师节、国庆节、感恩节等对学生进行必要的感恩教育，采用多种活动形式：手抄报比赛、 黑板报评比、演讲比赛、诗词诵读、感恩行动、给妈妈（爸爸、老师、祖国）的一封信、爱 国歌曲大合唱、观看感恩教育视频、爱心捐款等。既丰富了学生们的课余生活，激扬了同学 们的个性，更显示了同学们的感恩之情、回报之心。当一位同学为常年在外打工的父母捧上 一本热茶、端上一盆洗脚水时，孩子的父母立刻给班主任打电话，说:“谢谢您，孩子交给你 们，我放心了。”（四）中华诗文诵 读诵读经典对于提升 人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的

7、智慧有着极其重要的作 用。学校建立诵读常规，每天早读时的二十分钟和傍晚课外活动时间为中华诗词诵读时间， 各班决定诗词内容；课间操小步跑过程中各班按步调吟诵诗词；每周一升旗仪式开始前由指 定班级进行中华诗词的集体诵读；学校还经常组织诗词诵读比赛等。学生在这些活动中潜移 默化地接受着中华文化经典的熏陶，其意义非凡。（五）法制教育学校关工委聘请派 出所相关领导担任我校法制副校长，经常性地对青少年进行法制教育活动，组织全校性的法 制教育大会，以讲座的形式做好预防青少年违法犯罪工作；学校长期性开展法制教育手抄报 展示、征文比赛等，面向全体学生渗透法律意识；以一种全新的方式对学生进行法制教育。（六）家庭教

8、育 学校关工委充分发 挥学校、家庭、社会“三结合”教育作用，充分利用与开发资源，将“五老”请上家长学校讲台，开展了卓有成效的培训工作。依托家长学校课程平 台，向家长传播先进的教育理念，畅通家校往来，形成了教育的平台，为每一个学子撑起了 一片健康成长的蓝天，也为学校的发展、教育品牌的提升开辟了一片新的空间。五、积极探索创新好学校关工委积极创 新活动形式，重点突出了一个字“心”一一爱心、健心。以爱心为交点，以健心为突破，创 新工作机制，建立特殊学生（留守学生、问题学生、贫困学生、病残学生）心理健康档案， 实现对留守儿童爱心帮扶、对困难学生爱心帮助、对问题学生爱心引导的三衔接。在对留守学生爱心 结对

9、帮扶过程中，“五老”充分发挥其奉献精神，从六个关心（即学生的思想、学习、生活、 行为、身体、心理等）入手，关爱活动得到深入开展，涌现出了很多感人至深的事迹。学校 关工委办公室主任刘瑞庭同志帮扶留守学生37人，每个学生的具体情况王银东同志都了如指 掌，常常和学生谈心摸症结，有针对性地进行一对一帮扶。冬天到了，留守学生没有准备棉 衣，刘校长回家拿家人的棉衣为学生御寒；学生受伤了，他亲自带学生到医院包扎?？在王校 长慷慨行为的感召下，在对问题学生的管理上，学校突出以引导为主，加大对学生的心理干 预，引起其情感和心灵的共鸣，达到教育目的。六、不足：学校关工委在调查 研究方面还存在不足，缺乏理论性指导，

10、调研能力欠缺，至今未有一篇调研成果发表，学校 关工委将加大实践教研力度，争取撰写更多的调研文章。春风化雨，润物无声，关心下一代 工作不是一时的活动，不是走过场，不是一阵风。“十年树木，百年树人，”这是一项长期的， 持之以恒的工作。下一代是祖国的花朵，“一切为了花朵的绽放”是我们坚定不移的工作原则。 篇二：简报（关工委工作简报）简 报者密镇中心学校（第十五期）2011年9月15日县关工委检查组检 查指导学校关工委工作石作芳组长一行先 到镇中心学校了解关工委工作开展情况，并查阅了相关材料。在学校，检查组详细了解了学校 的各项工作，询问了 学校对留守学生的学习、 活等运作情况。石组长对学校关工委工作

11、给予了充分的肯定，同时，也对我校关工 委工作提出了新的要求: 一是要求要进一步加强阵地建设；二是学校关工委工作要尽可能地动员辖区内单位等组织的 力量；三是关工委组织一定要牢牢抓住以老同志为主体这个主线。只有做到了这几点，才能 真正的建立健全关工委组织，才能真正实现关工委组织的作用。（撰稿人:刘春霞）篇三：2012年学校关工委工作简报第一期学校 关工委工作简报第一期碧痕中学关工委2012年9月18日碧痕中学开展社会 主义核心价值观启动仪式2012年9月18日 等三节课，碧痕中学在操场举行学生社会主义核心价值观教育活动启动仪式。全校师生参加 了启动仪式。（龙琳校长组织启 动仪式）启动仪式上，碧痕中

12、学校长龙琳宣读了碧痕中学学习社会主义核心价值观教育活动 实施方案并对此项活动进行了宣誓，学生代表进行了社会主义核心价值观的学习并号召同 学们用智慧和勇气扬起理想的风帆， 用青春和生命奏响时代的强音，用实 际行动去践行社会主义核心价值观， 同时组织全校师生向灾区献爱心。要要求全体师生要 认真学习和组织开展好社会主义 核心价值观教育活动，教育学生将爱 国情怀转化为刻苦学习，奋发图强的实 际行动，每位同学写一篇学习社会主义核心价值观的心得体会。此次活动由碧痕中学关工委承办,旨在唤醒学生对中国特色社会主义核心价值观的内容弘扬 爱国主义，提倡荣辱观，以人为本，发展生产力，实现共产主义”这一思想的正确认识

13、，帮 助他们树立正确的人生观、世界观、社会主义核心价值观。供稿：杨华2012年9月18日 篇四：关工委简报第5期梅州 市教育系统关心下一代工作简讯第5期（总第15 期）2011年5月30日 梅州市教育局关工 委秘书处编目 录领导重视是做好 关工委工作的保证? 兴宁市教育局关工委 （p - p ） 兴宁市教育局贯彻落实“两个 20号文”情况介 绍?市教育局关工委秘书处（p -p ）编者按3月18日，市教育 局下发了关于开展贯彻落实“两个20号文”调研督查活动的通知（梅市教人2011 12 号），对贯彻落实“两个20号文”进行调研督查。按通知要求，局关工委近期对有关县 （市、区）教育局进行了调研督

14、查，从调研督查情况看，各县（市、区）教育局对贯彻落实 “两个20号文”做了大量工作，取得了可喜的成绩。从本期起，我们将陆续刊载这次调研督 查活动的情况，着重选登各县（市、区）在贯彻落实“两个20号文”的好做法、好经验，以 达到互相学习，共同提高的目的，促进全市教育系统关工委工作再上一个新台阶。领导重视是做好关工委工作的保证兴宁市教育局关工 委兴宁市教育局关工 委2000年组建以来，一直得到局领导的关心、呵护，从挑选得力的老同志组建关工委组织， 到为关工委工作定方向、定措施，保证了关工委工作不断取得新进步新成绩。领导重视、关 心关工委工作主要体现在三个方面。一、关心关工委的 组织建设教育局关工委

15、2000年组建以来，曾先后四次进行调整充实。每次调整前，局领导都要主持召开有关人员会 议，从 政治业务素质、身体素质和是否常在兴宁居住等方面慎重挑选组成人员。以2010年的第四次 调整为例，当领导了解到不少学校的关工委组织不规范，如主管思想工作的德育处、团委负 责人没有参与班子；离退休人员偏少；分管思想工作的副校长没有担任关工委主任等问题， 教育局召开领导班子会议，制定了关于加强学校关工委班子建设意见（兴教201130 号文）， 规范了学校关工委领导班子组成人员和人数标准，规定主管思想工作的副校长为学校关工委 主任，主管思想工作的德育处负责人为常务副主任；离退休干部不得少于三分一，并应有2 -

16、3名担任关工委领导，有力地保证了学校关工委领导班子建设。与此同时，调整充实了教 育局关工委领导班子，党委党组书记、局长担任名誉主任，分管关工委工作的党委党组副书 记担任常务副主任。最近，又决定增加两位副局级干部、资历深能力强的老股长到班子中来。 去年，全市中小学都实现了关工委班子的规范化，大大地增强了关工委的活力。二、关心关工委的 日常工作局领导关心关工委 工作是全方位的。首先是为关工委创设了办公场地，购买了文件橱、办公桌、办公用具；订 阅了指导关工委工作的两种刊物；办公处有畅通的电话和电脑使用；与老干股合署办公，与 关工委常务副主任和秘书长一起工作；方便了各项工作的开展。同时，有牌子。在教育

17、局正 门，关工委牌子与教育局、党委、纪委牌子并列，在关工委办公室门上方关工委牌子与老干 股牌子并列。第二，更重要的是局领导经常关心指导关工委工作。年初，审查修改关工委年 度工作设想，平时审查配合教育局中心工作的阶段性工作意见，并及时批准下发各中小学校。 关工委召开工作会议，主管领导亲自到会并提出指导性的意见。一把手罗局还指示关工委要 配合学校认真开展向孝女彭彩金学习的活动，深入开展感恩教育。他还特别强调要发挥“五 老”作用，他了解到吴田中学老教师和村民委员会敲锣打鼓到学校，对学校连续几年取得中 考突出成绩进行慰问，学校师生深受鼓励，纷纷表示要认真教书育人，争取更大成绩。罗局 长下校调研，都要问

18、问校长：关工委哪里办公？有关工委牌子吗？第三，保证关工委经费和 用车。只要关工委提出项目拿出预算，局领导照批不误。关工委用车任何时候都有保证。三、关心关工委领 导一把手罗局和分管 领导张副书记，常在校长会议上和德育工作会议上强调要加强关工委工作，肯定局关工委工 作，表扬关工委领导有敬业精神和奉献精神。局领导既关心支持关工委工作，亦关心关工委 主要领导的生活，每月给一定的补助，春节还送上慰问金，当关工委工作做出突出成绩时再 加发奖励金，兴宁市关工委成立十周年暨表彰大会，教育局关工委又一次被授予先进单位， 关工委主任被授予突出贡献奖称号，局领导说，“市上奖，教育局更要奖”，拨出500元奖金以资鼓励

19、。由于局领导高度重 视、支持关工委工作，局关工委领导一班人，工作积极主动，天天上班，遇到紧迫任务时坚 持到局和在家加班，局关工委工作卓有成效，并取得显著成绩，兴宁市委组织部、梅州市委 组织部、广东省委组织部，兴宁市关工委、梅州市关工委、广东省教育厅关工委、广东省老 干部局授予兴宁市教育局关工委先进单位称号；梅州、兴宁两级组织部、两级关工委授予关 工委主任先进工作者称号。2011年5月26日兴宁市教育局贯彻落实两个20号文情况介绍兴宁市教育系统有高中（职中）15所，初中36所，九年一贯制学校1所，完全小学159所， 教学点174个。有学生142574人（其中，中学81862人，小学60712人）

20、。在岗教职工11602 人，离退休5009人，全市中小学校以校为单位组建关工委组织共86个，达100%。面上小学 与村委会组2014年（第2期） 为全面摸清我校留 守儿童现状，我们对全校留守儿童进行了专们调研。目前，我校共有学生678人，其中，“留 守儿童”就有70人，占全校学生总数的10.4%，父母均在广东的“留守儿童”有67人，占 “留守儿童”总数的29.5%。二、留守儿童存在 的主要问题留守儿童长期处于 一种特殊的形态中，通过调查，我校留守儿童存在的问题主要表现在以下几个方面。（一）留守儿童教 育问题留守儿童学习状况 令人担忧。一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。在抽样调查中，我们发现绝大

21、多数留守儿 童的学习成绩为中等和中下等水平，学习很好的留守儿童只是少数。另一方面留守儿童的学 习态度不积极。父母外出打工后，留守儿童在学习方面没有人督促和帮助，加上思念父母分 散精力，影响了他们的学习积极性。监护主体对留守儿 童的教育缺位。留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外公外婆。这个监护人群体普遍存在着年 龄偏大、没有文化或教育水平低以及身体素质差的问题。由于他们中大多数人自身的教育水 平有限和思想观念落后，对留守儿童的教育起着一定的制约作用。（二）留守儿童思 心理问题留守儿童正处于人格形成的关键时期，特别需要长辈尤其是父母的关爱与引导。相对于其他 学生，留守儿童更需要家庭、学校及社会更多的关

22、心和爱护。三、对策建议针对我校留守儿童 普遍存在的生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现 象。一是建立健全留守 儿童档案，由班主任做好留守儿童的登记建档工作（父母的联系方式是必有内容），将其在校 的表现记入档案，定期与监护人和外出务工家长联系沟通，及时反映学生的情况，帮助留守 儿童健康成长。二是提供沟通条件。学校开通亲情热线电话，方便外出务工家长随时与子女取得联系，了解子女学习和身体情况； 设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困 惑。三是开展各类有益 的活动并鼓励留守儿童主动积极参与。如主题班会、联谊会、心理健康教育、安全知识、道 德法制讲座等，以提高留守儿童的自我保护能力和集体归属感。