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1、人物外貌描写,永固中学 植秋雯,作文序列训练,成功的人物描写，能够把人物再现纸上，生动逼真，活灵活现，。给读者留下深刻的印象。 请读下面的一段文字，猜一猜他是谁？,隶体一字似的胡须，头上竖着寸把长的头发。,他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。,直面惨淡人生,他脸如重枣，两条蚕眉，一双丹凤眼，正土鼻，四方口，两耳很大，腮下五缕长须，二尺多长，铺满胸膛，但是根根墨黑，乌油滴水，万岁称他为“美髯”，所以大家又称他为美髯公。头戴一顶青扎巾，中间一块白玉，上面红缨一颗，抖抖擞擞。身穿一件鹦鹉色绿缎子战袍。玉带围腰腰悬三尺佩剑。脚上穿一双粉底战靴
2、，显得格外威风。,外貌描写指对人物的容貌、体态、神情、服饰等特征的描写。 好的外貌描写不仅能够人物形象凸显在读者眼前，还让我们在形象上看出他的思想、身份、经历、气质、教养、遭遇、社会地位、文化程度和性格等特征。,相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。,第一板斧：抓住特征,隶体一字似的胡须，头上竖着寸把长的头发。 一面,他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。 _琐忆,1、天生长相,他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些
3、伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,孔乙己,2、经历留下的印记,好吃懒做常遭欺凌,他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。,别里柯夫,3、习惯性的衣着打扮,守旧、墨守成规,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体态风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,王熙凤,4、个性化的表情、神
4、色,第二板斧：善用比喻,巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。,1、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。,学会用比喻的修辞,2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。,3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。,练一练,以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，比喻的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？,第三板斧：侧面衬托,行者见罗敷，下担
5、捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。（陌上桑）,秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接写罗敷之花容月貌，而是虚晃一枪，宕开一笔细述观者之反应，以此烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。真可谓他山之石亦可攻玉。,写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。,小结,片段练习：,给在场的人画像 （教师、同学等）,外貌描写三板斧,第一板斧：抓住特征,第二板斧：善用比喻,第三板斧：侧面衬托,1、天生长相,2、经历留下的印记,3、习惯性的衣着打扮,4、个性化的表情、神色,
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