小学语文课文教学准备小学语文课堂教学

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1、精品资料小学语文课文教学准备-小学语文课堂教学一、复习回忆，总结课文1走近了贝多芬，聆听了贝多芬美妙的演奏，更被他那倔强的精神所感染。让我们一起回忆一下课文，再去读读那些令你感动的地方。(学生自由朗读课文，回忆课文内容。)2你想为大家读哪一段，就读哪一段。把你对课文的理解，对贝多芬这个人的精神的理解都用你的声音表现出来。(学生选读课文任意段落，在朗读中释放自己的情感，既是对课文的回忆，也是对学生理解课文的一种检查。)3通过同学们动情地朗读，我们仿佛看到了贝多芬的身影，这是一个的贝多芬。(通过填空的形式总结课文)二、结合语境，再学习生字1认读生字。通过学习，你们对这篇文章都有了比拟深的理解，在我

2、们学习文章的过程中有些生字已经变得熟悉起来，下面让我们一起再到课文生字栏中去认一认他们。(1)先自己读几遍。(2)指名读，纠正字音。(3)对几个多音字进展指导。读读下面句子，看谁读得准确。乐圣贝多芬成名后很多贵族拼命地想结识他。我们在快乐地玩耍。音乐课上我们尽情地欢唱。贝多芬坐在钢琴旁纯熟而深情地弹奏起著名的月光曲。战场上子弹吼叫着从他耳边飞过。(4)给书上的认读字标上拼音，进一步稳固认读效果。指导书写。(1)对形近字进展区分。性姓权仅奏秦钢刚熟热沐淋(2)指导书写重点生字。奏：下边的局部要重点进展指导。熟：“熟悉”的反意词是“生疏”。用这两个词各说一句话。沐浴：这两个生字可一起教学，词义与水有关。引申：我们沐浴着阳光。斥：这个字可以利用形象法进展记忆。把那一点记住。(3)在写字上按要求书写。三、积累词语。1选择自己喜欢的词语画下来，和同学交流一下。2把词语记在积累本上，然后选一两个各说句话。第 3 页 共 3 页