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1、甜甜的泥土教学目标：分析人物形象，体会母子情深，并培养孩子的大爱，让学生学会在课堂上说话。教学过程：一、 导入：播放世上只有妈妈好：世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。齐唱。这首歌告诉我们妈妈在一个孩子心中不可替代的地位。世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。 但丁人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。纪伯伦今天，我们就来学现代作家黄飞写的一篇表现母爱的小小说：甜甜的泥土二、 请同学们朗读课文要求：（1）扫除字词障碍；（2）用简洁的语言概括这篇小小说的主要情节。 送奶糖 吃奶
2、糖 埋奶糖 融奶糖 （开端）（发展）（高潮）（结局）可见本文是扣住奶糖来写的，它就是本文的线索。三、分析人物形象：8岁的小亮在家中过着怎样的生活？请从文中找出你的依据。请用“从（ ）句话中，我觉得（ ）”的格式来回答。四、那么，小亮的后妈在同学们眼中是一个怎样的人？但是她并没有打小亮啊？看来她不但狠，还很狡诈。你是如何看待他的爸爸的？没有主见的人，不明事理的人。五、小亮到底是个怎么样的孩子？他就真的那么让爸妈讨厌吗？你是怎样认为的？明确：王小亮是一个聪明、懂事、尊敬老师、受小朋友欢迎的孩子，从他分奶糖这件事可以看到。那么，有人爱小亮吗？谁？说说你的依据。（亲妈、同学、老师、传达室的老爷爷）文章
3、用了大量的笔墨来突出了亲妈的爱，你能从哪些地方看出来呢？（重点讨论）六、总结归纳人物形象七、老师在备课时一直在揣摩一个问题：文章主要写的是小亮渴望得到母爱，为何不以母爱为题，而要以“甜甜的泥土”为题呢？泥土怎么会是甜的？答：（幻灯片）糖，爱。小亮身边的人把母爱化做自己的理解，融入生活的一丝一缕当中，给予小亮以帮助和支持，相信小亮必将在这种总汇“母爱”即大爱的关爱之下，茁壮成长，因为他把这种爱融入了他的心田，才有了“甜甜的泥土”！八、这种总汇的母爱包括的不只是亲妈，还有老师、同学、大爷，所以说是博爱，是大爱，无所不在的爱，无处不有的爱。它就像是大地一样的宽广，一样的厚实。九、母亲的爱就像宽广厚实的大地，就像遮雨的伞，就像清凉的风，就像夜中的灯。我们无时无刻不在享受母亲的爱：母亲为我们盖被子，母亲为我们擦汗水，母亲吃我们的剩菜剩饭！请听歌曲：母亲（幻灯片）回忆生活中体现母爱的动人片断，表达你的感恩，传递你的深情。（在同学们讲述时放）同学们，在我们享受伟大母爱的同时，千万别忘了伸出你友爱的双手去关心一下那些离异家庭的孩子，那些渴望得到母爱的孩子！去告诉他们人间的至情至爱应该犹如宽广厚实的大地，无处不有，无所不在！2
甜甜的泥土教案
