2 5 3倍数的特征
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1、朔城区五年级数学学科导学设计主备人赵丽丽 审核:_ 审批: 导学教师_课题2、5、3练习课课型复习课 1 课时编号 07 学习目标:1.进一步掌握2、5、3的倍数的特征,会正确判断一个数是否是2、5、3的倍数。 2.会运用2、5、3的倍数特征解决实际问题。重难点提示:会正确判断一个数是否是2、5、3的倍数,会运用2、5、3的倍数特征解决实际问题。学习过程和方法一 基础练习 1选一选。(1)在0 7 18 3 8 9这六个数中,偶数有( )个 A、3个 B 、2个 C、4个(2)既是2的倍数,又是5的倍数的最大两位数是( ) A、98 B、90 C、60(3)a、b、c是三个不同的自然数(均不为
2、0) Axbc,下列说法错误的是( )A、 c一定是a、b的倍数。B、 ab都是c的因数。C、 a是b的因数,b是a的倍数。(4)一个奇数乘2,结果( )。A、一定是奇数 B、一定是偶数C、有可能是奇数,也有可能是偶数(5)要使541成为3的倍数,至少应加上( )A、1 B、2 C、3(6)三个连续奇数的和是51,这三个连续奇数中最大的是( )A、15 B、17 C、19 D、212、按要求写一写(1 )写出2001前面的三个连续奇数(2)写出1998后面的三个连续偶数(3)写出三个既是2的倍数又是3的倍数的两位数(4)写出三个既有因数2,又是5的倍数的三位数(5)写出三个既有因数3,又有因数5的奇数二、难点练习1、学校买来一些皮球,小红数了数,3个3个地数,最后多一个;2个2个地数,最后也多1个,学校买回的皮球至少有几个?2、2001年3月1日是小明的生日,请你猜猜他要过几岁生日:他出生的年份的第一个数是最小的奇数,第二个数的最小倍数是9,第三个数是十以内的最大奇数,第四个数是最大的一位偶数。小明过的是几岁生日?
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