《一体化课程教案模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一体化课程教案模板（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、一体化课程教案（首页）课 程电子技能训练授课教师课题（项目）名 称任务三 简易计算器电路的装配与调试审 批学习任务分析工作原理、实施电路仿真授课课时授课日期年 月 日至年 月 日授课班级项目（任务）描 述 本课题的任务就是装接一个十进制数全加器及译码显示电路，通过数码开关输入4位二一十进制数，经过集成电路的全加运算、译码及数码显示，实现译码和显示功能.教学目标1、掌握全加器、计数器、数码显示器等的工作原理。2、掌握组合数字集成电路的特性和分析方法。3、进一步掌握运用软件仿真的方法教学重点掌握组合数字集成电路的特性和分析方法。教学难点 进一步掌握运用软件仿真的方法学情分析教学策略讲授法,实物操作
2、演示等教学资源准备场地一体化实验实训室工具电子装配工具，电子测量仪器耗材电子板，电子元件，焊锡等其他课前学习任 务预习本任务的内容12 / 14一体化课程教案（内页）教学活动: （ 5 分钟）学习内容学生活动教师活动一、元件表元件名称所属类所属子类717 4008 4000 4511 4000 & 8 & 根据操作步骤，自己动作完成学习任务。小组之间进行互查提问，相互评价。教师巡回指导（教学评价）教学活动: （ 5分钟）学习内容学生活动教师活动二、将所需元器件加入到对象选择器窗口。单击对象选择器按钮，如图3-3-7所示。弹出“ ”页面，在“”中输入“71”，系统在对象库中进行搜索查找，并将搜索
3、结果显示在“”中，如图3-3-8所示。在“”栏中的列表项中双击“71”，则可将“71”添加至对象选择器窗口。 图3-3-7 元器件选择对话框根据操作步骤，自己动作完成学习任务。小组之间进行互查提问，相互评价。教师巡回指导（教学评价）教学活动: （ 10 分钟）学习内容学生活动教师活动接着在“”栏中重新输入“4008”，如图3-3-9所示。双击“4008”，则可将“4008”添加至对象选择器窗口。根据操作步骤，自己动作完成学习任务。小组之间进行互查提问，相互评价。教师巡回指导（教学评价）教学活动: （ 10 分钟）学习内容学生活动教师活动接着在“”栏中重新输入“4511”，如图3-3-10所示。
4、双击“4511”，则可将“4511”添加至对象选择器窗口。根据操作步骤，自己动作完成学习任务。小组之间进行互查提问，相互评价。教师巡回指导（教学评价）教学活动: （ 5分钟）学习内容学生活动教师活动接着在“”栏中重新输入“8”，如图3-3-11所示。双击“8”，则可将“8”添加至对象选择器窗口。继续添加元件至对象选择器窗口，直至所有元件都添加完毕。根据操作步骤，自己动作完成学习任务。小组之间进行互查提问，相互评价。教师巡回指导（教学评价）教学活动: （ 10 分钟）学习内容学生活动教师活动经过以上操作，在对象选择器窗口中，已有了71、4008、4511、8、和八个元器件对象。然后按照任务一摆放
5、元件的流程放置好元件，如图3-3-12所示。图3-3-12 放置元器件三、元器件之间的连线按照任务一的流程，我们可以完成导线的连线，如图3-3-13所示，在此过程的任何时刻都可以按键或者单击鼠标的右键来放弃画线。图3-3-13 画连接线我们知道光连接好导线是不够的，还得有电源。单击左侧工具栏中的“”图标，将会在对象预览窗口中显示激励源选项，如图3-3-14，我们单击选中“”将它放在编辑区内，并连接在电路中。如图3-3-15所示。图3-3-14 选择激励源双击“”图标，弹出“”属性对话框，如图3-3-16所示。在对话框的右上角输入“12V”，如图3-1-17所示，单击确定按钮。图3-3-16 属性对话框图3-3-17 属性对话框的编辑图3-3-15 连接在电路中的电源四、仿真图点击运行按钮。观察到仿真图现象如图3-3-18所示。图3-3-18 仿真图根据操作步骤，自己动作完成学习任务。小组之间进行互查提问，相互评价。教师巡回指导（教学评价）课后任务布置教学反思
一体化课程教案模板
