实用老师读书心得体会集锦七篇

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1、实用老师读书心得体会集锦七篇 实用老师读书心得体会当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，现在就让我们写一篇走心的读书心得吧。现在你是否对读书心得一筹莫展呢？下面是xx为大家整理的老师读书心得体会，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。老师读书心得体会最近我读了李镇西老师的教育专著做最好的老师这本书。在阅读中，我时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。摘录部分出色的片段以自勉。所谓最好的老师，不是和我敬仰的于漪，钱梦龙，魏书生等老师相比她们的人格，学识，能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比；但我能够和自己比呀！也就是用今天的李镇西和昨天的李镇西相比我今天备课是不是比昨天更认真；我今天上课

2、是不是比昨天更出色；我今天找幼儿谈心是不是比昨天更诚恳；我今天处理突发事件是不是比昨天更机智；今天我组织教学活动是不是比昨天更有趣；我今天帮助后进生是不是比昨天更细心；我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富；我今天所进行的教育、反思是不是比昨天更深刻；今天我面对幼儿的教育、家长的教学提议或意见是不是比昨天更虚心；我今天听到多种不了解后是不是比昨天更冷静；天天全部不是最好，甚至天天全部有遗憾，但天天全部这么自己和自己比，坚持不懈，我就不停地向最好的老师的境界靠近。我是为谁而工作；为同事的好评吗；为园长的表彰吗；为奖金吗；为职称吗；这些对我来说当然也主要，但假如这些和幼儿的评价产生了冲突，我心灵

3、的天平指针首先倾向于幼儿一边！在我看来，一个老师是否最好，第一应该看幼儿的评价。老师因幼儿而存在，我当然也是因我的幼儿而存在。培养幼儿从小开放的思想一个海纳百川的文化胸襟，一个高屋建筑的文化视野，一个不畏权势的民主意识，一个独立思索的批判精神。我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你可能不是最漂亮的，但你能够最可爱；你可能不是最聪慧的，但你能够最勤奋；你可能不会最富有，但你能够最充实；你可能不会最顺利，但你能够最乐观不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。我不由地思索，老师和幼儿到底应该保持一个怎样的关系才最有益于幼儿的成长

4、，现在我最终知道了作为幼儿老师，在我的学生面前，我们要保持着一份童心，去用自己的童心唤醒孩子的童心，只有这么我们才能走进孩子的世界里面去，让孩子们感受你的爱，并和你做好友。平时的工作中，我们往往忽略了孩子们的内心，忽略了孩子们真正需要的东西，而李老师能够在教育学生的同时“向学生学习”，她真诚的尊重学生，勇于在学生面前认可自己的错误。李老师说得好：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”。假如我们认可教育对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一个技巧的施展，而是应该充满人情味。李老师的话说得多富有智慧和哲理啊，道出了她的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。我

5、以前只知道教育需要“爱”，却不知道怎样才能更加好地表示这份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”因此，在我的课堂中，我决不许可学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我全部认为这是违反课堂纪律的，必需给予“严惩”。当然，这“严惩”指的是批评教育。在这么的“高压政策”下，学生们出奇的“乖”，学习成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中还未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺乏一份童心。一直

6、以来，我一贯以成人的标准来衡量学生，以成人的眼光来看待学生，期望她们变成我想象中的学生“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么？我了解吗？不，我并不知道。而李老师呢？她能够在教育学生时“向学生学习”，她能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重学生的选举权”，她努力追求着“成为学生最知心的好友”“回复学生最关心的问题”，她勇于在学生面前认可自己的错误，她也谆谆教育着年轻班主任要“乐于请教”“勇于思索”“广于阅读”“善于积累”。李老师说得好：“教育是心灵的艺术。假如我们认可教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一个

7、技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个步骤全部应该充满着对人的了解、尊重和感染，应该表现出民主和平等的当代意识。即使就学科知识、专业能力、认识水平来说，老师远在学生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；老师和学生不仅是在人格上、感情上平等的好友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者”。读着李老师的文字，感悟着她的心灵，回想着自己的教学行为，我陷入了沉思：“亲其师，信其道”，古人尚却明白的道理，可我实在汗颜。学生成了学习的机器，学习的乐趣又从何说起，学生的个性该怎样发展？学生是有差异的，有的文静、有的好动；有的乖巧、有的调皮好玩是她们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真

8、正激发她们学习的主动性。我们为何不让孩子学海无涯“乐”作舟呢？为何一直让她们徜徉在“苦海”之中呢？我们有什么理由剥夺她们的天性呢？现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大人”式的学生，是教育的悲伤。因为我们剥夺了她们一生中最美好的时光童话般的童年。作为老师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这么我们才能够走进学生的心灵，才能够表示我们对她们的爱。也只有这么我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、友好的教育气氛，放下自己的架子，用爱心营造主动健康、生动活泼、民主友好的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全方面友好的发展。有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这么，我不知道选择幼儿老师这个职业对还是不对，不过当我面对那一帮小鬼时，我以为我应该做一个最好的老师，最少我要对得起这帮孩子！不知道我的未来会是怎样的，不过最少我现在一直在努力，尽我的心去做我作为一名幼儿老师应该做的，应尽到的一切义务和责任。李老师认为一个真诚的教育者同时肯定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先应该是充满人情的教育，一个受孩子喜爱的老师，一定是最富有些人情味的，我立志要做一名最好的幼儿老师。