三年级书法练习指导教案

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1、三年级书法练习指导教案课 题1.文房四宝 教学目标知道文房四宝分别是什么以及它们用途。教学重点知道文房四宝分别是什么？教学难点知道文房四宝用途。 教 学 过 程 与 方 法 一 课前准备：准备笔、墨、纸、砚。二 新授新知：1. 文房指书房.2. 文房四宝是笔、墨、纸、砚四种书写工具统称。1硬膏笔：弹性较好。2软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。3兼毫笔：弹性适中。4.辅助用品：笔架、镇纸、毛毡等。三.练习：画线。板书设计：笔、墨、纸、砚三年级书法练习指导教案课 题2.毛笔选用 教学目标如何选用适宜毛笔。教学重点选用适宜毛笔。教学难点选用适宜毛笔。教 学 过 程 与 方 法 一.检查：二.讲授：1、你知

2、道古代人们是用什么写字吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。2、出示毛笔，毛笔可是中国独有品类。毛笔制造历史非常长远，最早毛笔，大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔根本常识1、毛笔种类1硬膏笔：弹性较好。2软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。3兼毫笔：弹性适中。2、选毛笔标准1笔锥圆；2笔头尖；3有弹性；4笔根牢；5笔杆直。3、用笔方法1用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。2蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。3写完字后，用清水把笔洗干净。三.练习：画线.板书设计：硬膏笔：弹性较好。软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。兼毫笔：弹性适中。 三年级书法练习指导教案课 题3.正

3、确书写姿势 教学目标掌握正确书写姿势。教学重点做到头正、身直、臂开、足安。教学难点做到头正、身直、臂开、足安。 教 学 过 程 与 方 法 一、 检查：二、 讲授新课 ：坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽请同学们说出与写硬笔字坐姿区别：左手放位置不同。 教师巡视行间，纠正坐姿。 教师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直稍前倾、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 教师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 教师和同学一起总结执笔方法：一 捏：大拇指和食指末节捏住笔管虎口成圆形或扁圆形。二 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。三 顶：用无名指末节背部

4、指甲和肉相连部向外顶住笔管。四 靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。五 指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。 教师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，教师要提醒。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。四、 稳固练习：教师巡视行间，纠正一些毛病。五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。板书设计：头正、身直、臂开、足安三年级书法练习指导教案课 题4.点教学目标激发学生对写字兴趣；初步学会点写法；培养学生良好学习习惯。教学重点点写法、“点画中提按。教学难点点写法、“点画中提按。 教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪

5、。二、 讲书法家刻苦学习小故事。三、 讲授新课。 1.出示课题：点写法。2.出示挂图，请同学们观察“点画特点：3、它像什么？大瓜子、雨点等4、在米字格中位置。 点写法：右下入笔，右下按，提笔回收。 请同学们自己总结出点写法。5、 完成第4课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。教师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。见课本6、 总结：展示作业，给予表扬。板书设计：点写法：右下入笔，右下按，提笔回收。三年级书法练习指导教案课 题5.长横教学目标激发学生对写字兴趣；初步学会横写法，培养学生良好写字习惯。教学重点横写法；方起笔、圆收笔提按。教学难点横写法；方起笔、圆收笔提按。

6、 教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学、稳定情绪。二、 通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？教师出示横画挂图。出示课题：横写法斜度左低右高见课本。 横画写法：先左上，右下按，转笔右行边行边提笔，边行边按笔，提笔向上，右下按，提笔回收。四、 稳固练习：完成第三课练习册上作业，注意坐姿、执笔姿势。教师行间巡视，纠正同学们书写时出现错误。教师纠正同学们书写错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较适宜乐曲，但音量应控制，不可过大，否那么反而影响学生书写。见课本五、 总结：表扬好为主，指

7、出缺乏。板书设计：先左上，右下按，转笔右行边行边提笔，边行边按笔，提笔向上，右下按，提笔回收。三年级书法练习指导教案课 题 6.短横教学目标1、认识短横形态特点。2、掌握横运笔方法和步骤。 3、按照横笔画书写方法描仿课文中例字教学重点横书写方法。教学难点描仿好以横组合两个例字。 教 学 过 程 与 方 法 一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课： 复习横画写法。然后了出示课文范字挂图，让学生认识范字笔画，哪些是学过，哪些是没有学过。三、讲授新课：1.出示横笔画，让学生观察笔画形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示横运笔方法挂图，引导学生分析笔画书写顺序。3、教师讲解示范笔

8、画写法。4、组织学生练习横笔画，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中例字，引导分析它们组合规律。6、教师范写例字。7、学生描仿写字，教师巡视指导8、组织学生书法比赛。每组推选写得最好三个学生，每个学生只写一个字，由教师评比出“书法冠军。四、课堂小结：在今后学习中，希望同学们能认真观察每一个字构造，把字写对写好。板书设计：观察短横笔画三年级书法练习指导教案课 题 7.垂露竖教学目标1、认识垂露竖形态特点2、掌握垂露竖运笔方法和步骤3、按照垂露竖笔画书写方法描仿课文中例字。教学重点垂露竖书写方法。教学难点描仿好以垂露竖组合两个例字。 教 学 过 程 与 方 法 一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生

9、学习用具。二、引入新课： 1.出示课文范字挂图，让学生认识范字笔画，哪些是学过，哪些是没有学过。三、讲授新课：1、出示垂露竖笔画，让学生观察笔画形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示垂露竖运笔方法挂图，引导学生分析笔画书写顺序。4、教师讲解示范笔画写法。5、组织学生练习垂露竖笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中例字，引导分析它们组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导。四、课堂小结：1、在今后学习中，希望同学们能认真观察每一个字构造，把字写对写好。板书设计：下 住 生三年级书法练习指导教案课 题 8.悬针竖教学目标1、认识悬针竖形态特点。2、掌握悬针竖运笔方法和步骤。

10、 3、按照悬针竖笔画书写方法描仿课文中例字教学重点悬针竖书写方法。教学难点描仿好以悬针竖组合两个例字。 教 学 过 程 与 方 法 一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课： 出示课文范字挂图，让学生认识范字笔画，哪些是学过，哪些是没有学过。三、讲授新课：1、出示悬针竖笔画，让学生观察笔画形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示运笔方法挂图，引导学生分析笔画书写顺序。4、教师讲解示范笔画写法。5、组织学生练习悬针竖笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中例字，引导分析它们组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导.四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军学

11、习。2、在今后学习中，希望同学们能认真观察每一个字构造，把字写对写好。板书设计：千 中 十 三年级书法练习指导教案课 题 9.撇教学目标初步学会撇写法；培养良好学习习惯。教学重点撇写法，中锋行笔。教学难点撇写法，中锋行笔。 教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪。二、 导入新课。 请同学们猜谜语：长头发，飘起来。打一笔画。待同学们说出“撇后，出示课题：第9课 撇写法同时出示挂图三、 讲授新课。 请学生观察“撇“悬针竖“悬针竖角度不同，“撇是斜，“悬针竖是垂直学生可能说不出“垂直两字，只要说出是“直即可。 撇写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行要中锋行笔，边行边提，提笔出锋。 可让

12、学生用手指代笔在书上写几遍。 让同学们看范字“左、“千，说出笔顺，及其在米字格位置。 硬笔作业要求：出锋自然，不要过快。四、 稳固练习：完成第9课作业，巡视行间，轻声地纠正同学们错误，同时放段音乐声音不要过大，使同学们在欢快地气氛中学习。五、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性问题。号召同学们课下多练习，挑出写得好作业在专栏里展示，以激发学生学习兴趣。板书设计：香 月 所三年级书法练习指导教案课 题 10.捺教学目标初步学会捺写法；培养学生良好学习习惯。教学重点捺写法、捺角捺尖写法。教学难点捺写法、捺角捺尖写法。 教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪。二、 讲书法家刻苦学习小

13、故事。三、讲授新课教师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，教师出示课题，第10课 捺写法请同学观察“捺特点：1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上捺写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，由于此笔划较难，教师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚四、稳固练习：完成第10课作业，范字要求可在黑板上出示：1、园行；2、笔顺；3、在田格中位置。以引起同学们注意。硬笔字要求捺画出锋自然。教师巡视行间，给学生示范，纠正书写是一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，教师要了解课下练习实例，以多种方法表扬，促进同学们进步。板书设计：文 之

14、合三年级书法练习指导教案课 题 11.提教学目标初步学会提写法；培养学生良好学习习惯。教学重点提写法，提出锋.教学难点提写法，提出锋. 教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪。二、 用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习小故事。三、 讲授新课。 教师出示课题：第11课：提写法。出示提写法挂图。 请学生观察提特点： 一 像一把刀尖。 二 其在斜线上。 三 由粗到细。 提写法：先左上，向下按，提笔转锋向上，边行边提要稳，出锋见课本。四、 稳固练习：完成第11课作业，教师引导学生说出范字“江、抖笔顺及用图形分析这两个字。硬笔练习局部可提醒“三点水写法。以音乐伴学生练习，教师巡视行间，给学生

15、师范，纠正错误。五、 总结：展示作业，给予表扬。指出全班性问题，号召学生课下多练习。板书设计： 功 理 披三年级书法练习指导教案课 题 12.折教学目标初步学会折写法；培养良好学习习惯。教学重点折写法，横画与竖画交接点。教学难点折写法，横画与竖画交接点。 教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪。二、 复习横画、竖画写法。三、 出示复合电化胶片先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比拟规矩，给学生以美感。出示课题：第12课 折写法。四、 讲授新课。 教师尽量让学生自己总结出横折写法，看来不成问题，最后，教师整理一下。 横折写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。 五、 稳固练习。 让学生完成第12课作业，提醒学生坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日“里考前须知，可强调一至两点见教参，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处见课本。六、 总结：展示作业，进步大同学仍可展示，指出全班性问题。板书设计：古 巨