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1、走进树的王国活动目标：(一)知识目标：1、 了解树的有关知识，扩展自己的知识面。2、 掌握种植树的一般方法。(二)能力目标：1、初步学会查找，搜集，整理资料。2、在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力。3、在实践动手操作中培养自己植树等方面的劳动技能。(三)情感目标：1、学生在研究树的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。2、在活动中对学生进行中华人民共和国森林保护法的教育。活动准备：图片、表格、上网查找各种植树的资料，走进大自然亲自实践学会种植树。活动过程：第一课时一、引入主题，提出问题1、欣赏图片，引入主题看一看各种树的图片，同学们：“你们知道这是什么地方吗？你
2、看到了什么？你了解树的哪些知识？在树的王国里有许多秘密，你们想了解得更多吗？”2、围绕“树”这个主题，大家畅所欲言,各抒己见，提出了问题。如：1、树是怎样生长的？ 2、树有哪些作用？3、树与我们的生活有什么联系？4、如何种植树？ 二、归纳问题，确立课题根据学生提出的问题，和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。（1）树的种类（2）树的种植方法 （3）树有什么作用（4）树病虫危害与防治三、渗透中华人民共和国森林保护法同学们，我们对树进行了归类，是不是应该对这些树进行很好的保护呢？老师相机出示中华人民共和国森林保护法第十一条：植树造林，保护森林，是公民应尽的义
3、务，各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。学生讨论。三、各小组按活动方案进行实践活动1、树的种类组和生活习性组（1）用课余时间走访询问父母认识各种树。（2）上网查找资料，了解树的种类和生活习性。家乡的树调查表一调查时间调查地点调查内容树木的种类树木的数量生长情况环境状况家乡的调查表二调查时间调查地点参加人员记录员调查的结果家乡的主要树种数量最多的树树喜欢的环境树喜欢的环境遇到和问题2、树有什么作用以及种植方法组（1）在老师的帮助下，学生了解树的成长和种植方法。（2）上网查找和在老师的帮助下，学生了解树与我们的生活关系。3、树的病虫危害与防治组（1）学生通过访问技术人员、实地考查、
4、上网查找资料，了解各种树的常见病防治方法并制定表格 调查表三树的名称常见病虫诊断方法防治措施调查渠道（2）根据表格内容写一份调查报告 关于树病虫危害与防治的调查报告研究对象研究方法研究内容研究结果第二课时活动目标：(一)知识目标：1、 了解树的有关知识，扩展自己的知识面。2、 掌握种植树的一般方法。(二)能力目标：1初步学会查找，搜集，整理资料。2在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力。3在实践动手操作中培养自己植树等方面的劳动技能。(三)情感目标：1、学生在研究树的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。2、在活动中对学生进行中华人民共和国森林保护法的教育。活动准备
5、：图片、表格、上网查找各种植树的资料，走进大自然亲自实践学会种植树。活动过程：一、谈话导入同学们，前段时间我们以“树”为话题，开展了“走进树的王国”的综合实践活动，我们组成了八个活动小组，同学们经过调查研究、参观访问、搜集整理、亲自操作实践等等各项活动开展得很好，请你们把研究的成果展示给大家好吗?二、活动准备1、每个小组拿出所有的相关资料，整理一下并讨论：你们准备怎么汇报?2、提出汇报要求：（1）、汇报时声音要宏亮。（2）、形式要丰富。（3）、观众们要认真倾听别人的汇报。比一比，我们看哪一组的汇报最精彩？我们将设立最佳合作奖，最佳成果奖，最佳表达奖，最佳听众奖。同学们一定要加油哦!三、各小组以
6、自己喜爱的方式汇报调查研究成果。树的种类组和生活习性组：1、组长汇报小组总的活动情况。2、个别学生用图片介绍认识的各种树。3、个别学生汇报树的生活习性：教师介绍树有什么作用以及中华人民共和国森林保护法第十一条：植树造林，保护森林，是公民应尽的义务，各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。1、组长汇报。2、汇报种植桂花树的过程。师：听了你们的汇报，老师知道你们亲自种植树，还了解了很多树的种植方法，你们辛苦了！同学们用掌声对他们表示感谢吧！树病虫危害与防治组：1、组长汇报小组总的活动情况。2、学生代表全组成员宣读关于树的病虫危害与防治的调查报告师：老师认为你们的研究报告很有价值，让大家
7、来参与讨论。四、畅谈收获与感想同学们，参加了这次的综合实践活动，你们一定有很多话想说，通过这次综合实践活动，你们有什么感受?五、汇报交流，评价总结（1）各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料，下面我们一起来评选这次活动中的四个奖项：最佳合作奖、最佳成果奖、最佳表达奖、最佳听众奖。（2）小组推选并公布结果。（3）教师小结：同学们通过这次综合实践活动，了解了很多关于树的知识，学会了好多本领，老师听了你们的汇报，真为你们取得的成绩感到高兴，也许你们还有很多问题没有解决，以后有机会再开展活动时好好讨论。3、我们和水活动目标：（一）知识目标1、通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。2
8、、知道水污染的危害及主要原因。3、知道水经过处理可以提高其再利用率。（二）能力目标1、培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。2、培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。3、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。（三）情感目标1、积极学习并了解中华人民共和国水法的相关条例2、积极提出保护水源，减少污染的建议。3、体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源” “节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。活动重难点：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力；体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源” “节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。活动过程：一、引入课题中华人民共和国水法第三条：水
9、资源属于国家所有。水资源的所有权由国务院代表国家行使。农村集体经济组织的水塘和由农村集体经济组织修建管理的水库中的水，归各该农村集体经济组织使用。水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。二、提出问题师：水和我们的生活密切联系，你想知道关于水的哪些问题呢？可以讨论一下提出来。学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。（略）面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。1、生命和水（植物的生长和水有什么关系
10、？各种动物（包括人）与水有什么关系？生命为什么离不开水？）2、生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？我们能为节约用水做些什么呢？）3、了解水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？）4、我帮妈妈来管水（请你帮妈妈管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）5、教师对学生述说中华人民共和国水法第八条 国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展
11、节约用水产业。单位和个人有节约用水的义务。三、选择问题如何将课题付诸实施呢？我让全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划，不懂的请教指导老师。四、教师小结师：这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的一周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，我相信每一位同学都会有不同的收获。第二阶段 探索研究阶段一、研究性学习内容：生命和水（植物的生长和水有什么关系？各种动物（包括人）与水有什么关系？生命为什么离不开水？）方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，
12、把自己的发现记录下来。二、研究性学习内容：生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？我们能为节约用水做些什么呢？）方法：调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获。三、研究性学习内容：了解水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？）方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己查到的资料记录下来。四、研究性学习内容：我帮妈妈来管水（请你来帮妈妈管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）方法：调查法、采访、列表统计法、统计图，写出自己的收获与体会。各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组所聘教师或家长跟随活动进行必要的指导。
综合实践渗透法制教育教学设计
