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1、第25课诗词曲五首导学练测【字词综合运用】（1）注音闻笛赋（f） 烂柯人（k） 折戟（j） 销（xio）干戈（g） 絮（x） 寥落（lio） 惶恐（hung）宫阙（qu） 绮（q） 婵娟（chn） 踌躇（chu ch）（2）多音字辨析（3）形似字区别（4）解词暂凭杯酒长精神（增长，振作）折戟沉沙铁未销（销蚀）自将磨洗认前朝（拿起）辛苦遭逢起一经（遭遇）干戈寥落四周星（文中代指战争）零丁洋里叹零丁（孤苦无依的样子）留取丹心照汗青（丹心：红心，比喻忠心。汗青：代指史册。）把酒问青天（端起）高处不胜寒（经受不住）何似在人间（哪里比得上）千里共婵娟（指月亮）伤心秦汉经行处（经过）【重点句子分析】“沉舟
2、侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”乃千古名句，总说人生终有一死，一定要把一片火红的忠心永留史册，表明了文天祥为国捐躯、视死如归的崇高精神。“但愿人长久，千里共婵娟”写出了对人世间最美好的祝愿。【课文背景知识】（1）作家作品刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（现河南省洛阳市）人，唐代诗人、哲学家。有刘宾客集。杜牧（80285
3、2），字牧之，京兆万年（现陕西省西安市）人，唐代诗人。后人称之为“小杜”。著有樊川集。文天祥（12361283），字履善，又字宋瑞，自号文山、浮体道人，吉州吉水（今属江西）人。宋末杰出的民族英雄和爱国诗人。著有文山先生全集。苏轼（10371101），字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家，“唐宋八大家”之一。有东坡全集传世。张养浩（12701329），字希孟，号云庄，济南（今属山东）人，元代散曲作家。（2）背景知识酬乐天扬州初逢席上见赠是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗醉赠刘二十八使君相赠
4、。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。赤壁是诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方，而是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗，其实是作者借题发挥，借以抒发自己的感慨。过零丁洋是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。后来元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。水调歌头（明月几时有）作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑
5、郁惆怅，怀念手足兄弟。山坡羊潼关怀古是作者于元文宗天历二年（1329年）在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，这首曲凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。【课文结构分析】（1）层次结构酬乐天扬州初逢席上见赠首联紧承白诗末联，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。颔联运用了两个典故抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。颈联蕴含哲理，包含着新陈代谢的自然规律。尾联是点睛之笔，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。赤壁前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。过零丁洋首联回顾自己一生的主要
6、经历。颔联抒写国破家亡的悲哀。颈联具体概括自己的抗元经历，表现忧愤之情。尾联表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。水调歌头（明月几时有）上片主要抒发自己对政治的感慨，叙述了他的身世之感和思想矛盾；下片抒发对兄弟的怀念之情。（2）中心意思酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。赤壁这首咏史诗借助三国时英雄成败之事，抒发了诗人对人生命运的深刻感悟，还曲折地表现出诗人报国无门的激愤。过零丁洋这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。水调歌头这首词借中秋赏月
7、表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。山坡羊 潼关怀古这首曲借凭吊潼关古迹，表达了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活的主题。【课文写作特色】1酬乐天扬州初逢席上见赠（1）感情真挚，沉郁豪放。（2）结构巧妙，用典恰当。（3）寓深刻哲理，艺术感染力强。2赤壁（1）以小见大，深刻警策。（2）借物兴感，立意新奇。3过零丁洋（1）笔走龙蛇，纵横驰骋。（2）借景抒情，情景交融。（3）直抒胸臆，慷慨悲凉。4水调歌头（明月几时有）（1）步步设问，问天问月问人生。（2）把“天”“月”人格化，亲切动人。（3）寓哲理于抒情之中。5山坡羊潼关怀古（1）以动写静，气势汹涌。（2）情
8、景交融，情由景生。【课本习题提示】一、酬乐天扬州初逢席上见赠既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。赤壁借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。过零丁洋通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。水调歌头（明月几时有）表达了词人由心中有所郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀。山坡羊潼关怀古表现了作者忧虑国计民生的思想感情。二、1沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好
9、。2东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。3但愿人长久，千里共婵娟。这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。4人生自古谁无死？留取丹心照汗青。这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。三、这是一道拓展性的练习题。要求由课文中过零丁洋中的一句诗“留取丹心照汗青”生发开去，搜集文天祥式的英雄人物和英雄事迹，然后开故事会。这样的练习事实上相当于一个小型的综合性学习活动。可以广泛搜集这方面的资料，然后互相交流。既可以培养搜集和处理信息的能力，又能培养交流与合作的能力，也可渗透说和写的练习。【同步达纲练
10、习】（1）给下列加粗的字注音。侧畔（ ） 折戟（ ） 铁未销（ ）干戈（ ） 寥落（ ） 飘絮（ ）宫阙（ ） 琼楼（ ） 低绮户（ ）踌躇（ ） 潼关（ ） 婵娟（ ）（2）下列句子与原文完全一致的一项是（ ）A沉舟则畔千帆过，病树前头万木春。B东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。C人生自古谁无死？留取丹心照汉青。D起舞弄清影，何似在人间。（3）下列句子朗读节奏划分不完全正确的一项是（ ）A折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。B巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。C山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。D人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（4）解释下列加粗的词。暂凭杯酒长精神（ ）自将磨洗认前朝（ ）零丁洋里叹零丁
11、（ ）高处不胜寒（ ）意踌躇（ ）（5）填空。酬乐天扬州初逢席上见赠选自_，作者是_，_朝人。赤壁选自_，作者是_朝_。过零丁洋选自_，作者是_，字_，又字_，_朝爱国诗人。水调歌头（明月几时有）作者是_，字_，号_，_代文学家，和他的父亲_，弟_同列“唐宋八大家”之中。山坡羊潼关怀古选自_，作者是_，字_，号_，_代_家。酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理的句子是_，_。赤壁中表示议论的语句是_，_。水调歌头（明月几时有）中表达对离苦之人美好祝愿的句子是_，_。山坡羊 潼关怀古中表达全曲主旨的句子是_，_。（6）下列诗句都是千古传诵的名句。分别说说你的理解。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
12、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。但愿人长久，千里共婵娟。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。参考答案（1）pn j xio g lio x qu qing q chu ch tng chn （2）D （3）C （4）增长、振作。磨光洗净 孤苦无依的样子 经受不住 心情 （5）刘禹锡集外集 刘禹锡 唐 樊川诗集 唐 杜牧 文山先生全集 文天祥 履善 宋瑞 宋 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 苏洵 苏辙 全元散曲 张养浩 希孟 云庄 元 散曲 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 但愿人长久，千里共婵娟 兴，百姓苦；亡，百姓苦。（6）这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。 如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。 这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。 这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。
八年级语文下册《诗词曲五首》导学案(人教新课标版)
