三年级数学下册3解决问题的策略单元概述与课时安排素材苏教版

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解决问题的策略新知识点1.用分析法解决问题的策略。2.用画图法解决问题的策略。教学要求1.在解决具体问题的过程中体会分析法，即从问题入手分析已知条件，进而找到解决问题的方法。2.通过画图的方法解决问题，会把题中的已知条件和所求问题在图中表示出来。教学建议1.联系生活实际，培养学生解决策略的多样性。数学教学要形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神。在第一阶段的学习中，学生已经积累了一定的解决问题的经验，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法。为了让学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考，熟练运用有效的策略解决问题，进一步提高解决问题的能力，本册编排了“解决问题的策略”单元，介绍分析法、画图法解决问题的基本策略，从而使这一课程目标的落实有了具体的依托。不难看出，教材单独编排“解决问题的策略”这一单元，旨在突出提高解决问题的能力需要形成策略意识这一观点。2.在教学过程中，加强培养学生解决问题的策略意识。在解决有关实际问题的过程中，用分析法和画线段图的方法整理信息，分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。在对解决实际问题过程的反思中，感受用分析法和画图法整理信息的价值，体会解决问题的策略性，积累解决问题的经验，强化解决问题的策略意识。课时安排1用分析法解决问题的策略1课时2用画图法解决问题的策略1课时3练习1课时1

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