初中生物老师工作总结范文

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1、2021年初中生物老师工作总结范文 这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结以下:一、认真学习,提升思想认识,树立新的理念1、坚持每个月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”,主动发挥学生的主体作用和老师的主导作用。并将理论联络到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提升能力,以全新的方法将课堂还给学生。2、经过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观,落实了民主教学的思想,构建了一个民主友好平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生看法,认可学生个性差异,主动发明和提供满足不一样学生学习成长

2、条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养和发挥,收到了良好的效果。二、新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一年来,我主动探索教育教学规律,充足利用学校现有的教育教学,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了显著效果,详细表现在:(一)发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅多种资料,力争深入了解教材,正确把握重难点。在制订教学目标时,很注意学生的实际情况。教案编写认真,并不停归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持

3、学生为主体,老师为主导、教学为根本,重视讲练结合。在教学中注意抓住关键, 突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动,不停汲取她人的宝贵经验,提升自己的教学水平。经常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课数次,使我明确了以后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上,认真立即,力争做到全批全改,重在订正,立即了解学生的学习情况,方便在教导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中尊重孩子的不一样爱好兴趣,不一样的生活感受和不一样的表现形式,使她们形成自己不一样的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,经过多种游戏、比赛等教学手段,充足调动她们的学

4、习爱好及学习主动性。让她们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了发明性思维方法,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,对应提升了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师,应该明白任何学生全部会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,以后进生转化成功是否,直接影响着全班学生的整体成绩。因此,一年来,我一直重视从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用发展的看法看学生。应该纵向地看到:后进生的今天比她的昨天好,即使不然,也应相信她的明天会比今天好。2、因势利导,化消极原因为主动原

5、因。 首先，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次，以日常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,她们应该享受同其它学生一样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚伪和欺哄,一旦学生发觉“有假”,那么老师所做的一切全部会被看作是在“演戏”。其次做到“接收”,即能感受后进生在学习过程中的多种心理表现和见解,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任她们,激励她们自由讨论。最终做到“了解”二字,即经过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点,因此我在后进生转化工作上,效果还是显

6、著的。三、认真教学，使学生学有所得现在的学生不怎么爱上生物课。这确实是我们要思索的一个问题。不过，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我以为，“变通”不失为吸引学生的一个好措施。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。最少，合适用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜爱生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁处理不了啊!讲述花的结构时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这么学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述苔藓植物植物时我让学生自己先去采集，学生爱好盎然。在讲藻类植物时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。