托班班级开学计划

《托班班级开学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班班级开学计划（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、托班班级开学计划伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点， 结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际， 我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务， 呵护好班上的孩子， 为孩子们全面、和 - 谐、身心健康的发展打下扎实的基础！一、班级情况分析经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。 孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱 - 衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子； 从话都讲不

2、清楚到如今能念好几首儿歌 孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规， 会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解， 班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、 自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容， 从幼儿的情感、 亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。二、工作目标1 、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活

3、环境。2 、巩固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习惯。3 、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。4 、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动， 初步树立幼儿的自我保护意识。5 、家园互动，互相合作，协调一致。三、工作措施（一）为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。 我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中， 得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。将班内一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。（二）巩

4、固各项常规、培养幼儿良好的习惯。1 、通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。2 、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、 擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。 （手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。3 、利用生活活动时间通过各种形式， 让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。4 、愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿

5、练习正确使用小勺。培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。5 、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱 - 衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。6 、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。7 、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前大声说话， 注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养， 并让幼儿主动使用礼貌用语（早上好、再见、谢谢）。在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事

6、。在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏， 大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。（三）结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。1 、重视个别教育：幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿， 我们要实施不同的教育方法

7、， 找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的健康发展。2 、环境布置：区域活动材料的和投放。 罗列以前现有的区域材料，并进行和归类； 结合教学主题及幼儿现有发展水平， 增设适宜的操作活动，然后根据活动情况逐步完善。（四）家园互动，互相合作，协调一致。1 、通过各种方式， 向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况，家园一致进行教育。2 、鼓励家长配合园内活动。 邀请家长积极参加园内举行的各项活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。3 、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道， 随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。4 、

8、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。四、每月工作安排二月：本月重点是欢迎新老幼儿入园，稳定幼儿情绪。1 、个别新生入园，安定幼儿的情绪。2 、制订教学计划，丰富家园联系栏。3 、教学活动正常开展。4 、创设丰富各区角，并根据活动的内容投放区角材料。5 、逐步规范幼儿一日生活各个环节。三月份：本月重点是节日教育，知道三月八日是妇女节，进行亲情教育。1 、参加段庆“三八”亲子活动，开展爱妈妈活动。2 、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。3 、开展班级安全教育周活动，树立幼儿自我保护意识。4 、结合春季，教育幼儿爱护花草树木，保护环境美。四月份：本月重点是迎接家长半日活动开放

9、，丰富幼儿关于“春天”的知识。1 、参加亲子春游活动。2 、逐步巩固幼儿各类常规培养工作：午餐、午睡。3 、加强幼儿学习常规培养。五月份：本月的重点是节日教育。1 、进行节日教育，知道五一是国际劳动节，教育幼儿要做一个爱劳动的好宝宝。2 、开展母亲节教育活动。3 、六一活动准备。4 、鼓励幼儿在活动中大胆举手，回答问题。六月份：本月的重点是“庆六一”活动。1 、引导幼儿参与“六一”节的环境布置，参加庆六一庆祝活动。2 、继续丰富幼儿家园联系手册内容。3 、规范幼儿课堂常规：培养幼儿良好的绘画习惯。七月份：本月的重点是各类学期结束工作。1 、学期结束工作。2 、完成各类资料总结、归档工作，包括幼

10、儿家园联系手册的填写。托班班级开学计划 篇 2伴随着孩子们成长的脚步 , 我们又迎来了一个崭新的学期。 本学期 , 我们将围绕本园保教工作的目标和重点 , 结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际 , 我们将一如既往地合力做好班级各项工作 , 同时, 更将树立“点点滴滴入手不放松 , 实实在在做好每件事” 的高度责任感完成本学期保教工作任务 , 呵护好班上的 31 名孩子 , 为孩子们全面、和 - 谐、身心健康的发展打下扎实的基础 , 为争创“文明班级”而不断努力 !一、班级情况分析我班现有人数 31 人, 女孩 15 人, 男孩 16 人, 本学期新生 5 名。经过上半学期在园的学习、游戏

11、、生活活动 , 孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园 ; 从吃饭、小便、穿脱 - 衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子 ; 从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌孩子们的进步是显而易见的 , 他们已经开始适应幼儿园的学习生活 , 并初步建立了在园的一日生活和学习常规 , 会独立进餐 , 生活自理能力有了一定的提高 , 喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解 , 班内大部分孩子都比较活泼好动 , 对于新事物表现出极高的兴趣。 口语表达能力也有了提高 , 喜欢说 , 喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子

12、女 , 幼儿时常以自我为中心 , 活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况 , 本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容 , 从幼儿的情感、亲情着手 , 提高幼儿的社会交往能力。二、工作目标1 、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。2 、巩固各项一日生活常规、学习常规 , 培养幼儿良好的习惯。3 、结合主题 , 尊重幼儿实际发展 , 开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。4 、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动 , 初步树立幼儿的自我保护意识。5 、家园互动 , 互相合作 , 协调一致。三、工作措施(一) 为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。为了让幼儿能在一个清洁、 舒

13、适的环境中游戏、 生活 , 班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中, 得到细微的养护照顾 , 受到科学的健康教育 , 身心得到良好的发展。 从班内卫生到为幼儿剪指甲 , 将一件件事情都责任到人, 并且注意清理一切卫生死角 , 对幼儿的食物要多观察 , 实实在在地观察、填写好幼儿服药记录 ,确保孩子的健康。(二) 巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。1 、通过平时的生活活动 , 让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签, 能用自己的毛巾擦手擦脸 , 用自己的茶杯喝水。2 、通过故事、谈话、儿歌等形式 , 巩固正确的洗手、 擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好

14、卫生习惯。 ( 手心手背用肥皂洗一洗 , 用清水洗干净再甩三下 , 会打开毛巾把手心、 手背、手腕都擦干净。3 、利用生活活动时间通过各种形式 , 让幼儿知道想要小便就要去 ,小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。4 、愉快的进餐 , 基本上能独立吃完自己一份饭菜 , 细嚼慢咽 , 不挑食; 保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区 , 继续帮助幼儿练习正确使用小勺。通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜 , 尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。5 、能安静入睡室 , 在老师的帮助下 , 能按顺序脱 - 衣裤 , 放在固定的地方 , 安静就寝

15、, 睡姿正确。6 、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下 , 会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动 , 不争抢玩具 , 不随便把幼儿园的玩具带回家。7 、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈, 愿意在集体面前大声说话 , 注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养, 并让幼儿主动使用礼貌用语 ( 早、好、再见 ) 。在各个教学活动中注重个体差异, 让每个幼儿都有机会在集体面前讲话 , 学念儿歌 , 学讲内容浅显的故事。在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏 , 大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。(三) 结合主题 , 尊重幼儿实际发

16、展 , 开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。在主题活动的开展中 , 针对班级幼儿的特点 , 适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动, 帮助幼儿建立基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。1 、重视个别教育。幼儿年龄相差较大 , 性格也不尽相同 , 有的幼儿动作慢 , 有的爱哭闹, 有的爱发脾气 , 所以在活动中 , 要因材施教 , 对于不同性格的幼儿 , 我们要实施不同的教育方法 , 找到适合不同孩子的不同方法 , 有利于幼儿各方面的健康发展。2 、环境布置。措施 :(

17、1) 开展“我进步啦”主题墙评比活动 , 为每一个幼儿提供一个比较、交流的平台 , 借助这一评比平台 , 促进每个幼儿的自我比较、 提高。(2) 区域活动材料的和投放。罗列以前现有的区域材料 , 并进行和归类 ; 结合教学主题及幼儿现有发展水平 , 增设适宜的操作活动 , 然后根据活动情况逐步完善。(四) 家园互动 , 互相合作 , 协调一致。1 、通过各种方式 , 向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况 , 家园一致进行教育。2 、做好每学期班级半日活动展示 , 让家长了解幼儿在园的情况。鼓励家长配合园内活动。 邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动 ,了解自己的孩子 , 促进孩子的

18、全面发展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园 , 希望家长积极配合。3 、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道, 随时与家长取得联系 , 个别交换意见 , 互通情况信息。4 、增设家园栏的内容 , 丰富家园栏的形式 , 增设小知识栏等。三、行事历二月 : 本月重点是欢迎新老幼儿入园, 稳定幼儿情绪。1 、个别新生入园 , 安定幼儿的情绪。2 、制订教学计划 , 丰富家园联系栏。3 、教学活动正常开展。4 、创设丰富各区角 , 并根据活动的内容投放区角材料。5 、逐步规范幼儿一日生活各个环节。三月份 : 本月重点是节日教育 , 知道三月八日是妇女节, 进行亲情教育。1 、参加段庆“三八”亲子活动

19、 , 开展爱妈妈活动。2 、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。3 、开展班级安全教育周活动 , 树立幼儿自我保护意识。4 、结合春季 , 教育幼儿爱护花草树木 , 保护环境美。四月份 : 本月重点是迎接家长半日活动开放 , 丰富幼儿关于“春天”的知识。1 、清明扫墓工作。2 、参加段亲子春游活动。3 、家长半日开放活动。4 、逐步巩固幼儿各类常规培养工作 : 午餐、午睡。五月份 : 本月的重点是幼儿成长档案的期中反馈 , 五一劳动节节日教育。1 、进行节日教育 , 知道五一是国际劳动节 , 教育幼儿要做一个爱劳动的好宝宝。2 、根据幼儿个体发展填写成长档案中期小结。3 、六一活动准备。

20、4 、加强幼儿学习常规培养 : 鼓励幼儿在活动中大胆举手 , 回答问题。六月份 : 本月的重点是“庆六一”活动。1 、引导幼儿参与“六一”节的环境布置, 参加庆六一庆祝活动。2 、继续丰富幼儿成长档案内容。3 、规范幼儿课堂常规 : 培养幼儿良好的绘画习惯。七月份 : 本月的重点是各类学期结束工作。1 、学期结束工作。2 、完成各类资料总结、归档工作 , 包括幼儿成长档案的填写。3 、评选好孩子。托班班级开学计划 篇 3班级情况：我班总人数 25 名，其中男生： 18 名女生： 7 名。我们班有二名老师，一起负责孩子的学习，生活。这个学期多了好几个新面孔，全是刚入园的孩子。 这批孩子适应环境的

21、能力还是很强的，开学一个星期后基本上都已稳定情绪， 只有个别孩子来园时会哭着要妈妈，幼儿存在分离焦虑。但之后就会很乖。由于都没接触过集体生活，他们的生活常规习惯还比较差， 幼儿各项生活自理能力差， 没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，没有上课的意识，没有集体的意识。让人欣慰的是，经过一个学期的幼儿园生活， 曾经的新生现在已经变成这里主人了，他们可能知道老师要照顾新的小朋友所以都很听话。而且上课的纪律也可以不需要我们重复讲。以下是我班这学期的计划：一、常规教育：玩了一个寒假，很多孩子的生活作息已与之前完全不一样，同时今年也加入了一些新成员， 稳定他们的情绪是我们首要做的事情同时避免老生也闹

22、情绪的现象我们准备了大量的游戏， 引起他们对幼儿园生活产生兴趣。 为了让孩子最快的时间融入幼儿园的生活， 我们将按时间作息表实行一日生活习惯， 我们以通过时时渗透式方式加强幼儿的常规教育，也以表扬的形式鼓励幼儿遵守幼儿园规则二、教育教学：学习幼儿园教育指导纲要，结合建构式教材以开展幼儿的五大领域，同时也参考新时代版教参中的理念， 使之孩子真正做到全面发展。纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。本学期我们将语言类作为托班段的特色课程，其中以儿歌作为重点。我们发现这一时期的孩子很容易害羞， 让他们叫他人时总会躲到家长

23、身后，所以我们以发展幼儿语言时培养幼儿的自信， 鼓励幼儿大胆上台表演。除了建构式课程中的儿歌外我们将参入新时代版中的儿歌或其他儿歌。除以儿歌， 还有故事，讲故事的目的在于发展幼儿的倾听能力、坚持性。培养他们的理解能力使之他们的言语得到提升。除了语言，律动仍然作为重点， 一周一节律动课发展孩子与同伴能一起娱乐、表演、创作。使他们越来越自信。这学期我们的主题墙环境布置结合新时代版教材来创设相应符合小孩子的主题墙。 而外墙的布置仍然以幼儿的作品为主要内容。 待小朋友都熟悉融入幼儿园生活后我们将重新布置区域环境， 使他们有一个更美更实用小环境。三、家长工作：接触与孩子就离不开要接触家长，与家长做到相互

24、沟通，相互信任，互相帮助才能有利于孩子的成长， 我们将持续保持对家长认真服务的态度，做好家长工作，以下是我们与家长交流的方式：1 、通过家长会， 与家长讨论幼儿在园和在家的教育方式等育儿经验2 、通过门口的家园联系栏，及时的更新，让家长了解宝宝在幼儿园的学习情况或者一些保育知识等。3 、以网络形式我们开通了校讯通、 QQ平台等让家长了解到宝宝最新的情况，家长与老师零距离的交流达到家园共育。4 、本学期我们继续通过幼儿的成长档案做到与家长共同关注宝宝的成长脚步。5 、日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿情况，增进彼此间的联系。四、安全工作：安全是所有工作的第一任务。只有在孩子安全的情况

25、下我们才能正常开展一日活动。 所有我们要培养幼儿的日常常规习惯。 教育幼儿基本的安全知识，本学期我们以每月的安全日上相适应的课和继续以语言形式开展幼儿的安全教育课从而使孩子学会安全知识。五、本学期的工作计划：二月：1 、家园联系栏、主题墙更新2 、稳定新生情绪3 、幼儿信息的完善4 、第二周课程的开展5 、健康档案的上交6 、消防安全教育三月：1 、“我爱妈妈”三八主题活动2 、交通安全教育3 、小班踏青活动4 、月主题墙创设、更新四月：1 、清明节主题教育活动2 、森林防火教育3 、月主题墙创设4 、开展五一主题教育五月：1 、安全教育：防溺水2 、月主题墙创设3 、小班家长开放日活动六月：

26、1 、庆“六一”主题教育活动2 、月主题墙创设3 、暑期安全教育4 、落实各课程活动5 、上交各类计划托班班级开学计划 篇 4班级情况分析一、概况：这是我们幼儿园第一次招收托班幼儿。 我们宝宝班共有幼儿 19 名，其中男孩 8 名，女孩 11 名，全班除一名幼儿以外，其余均为独生子女，无单亲家庭。在这些宝宝中，大年龄的孩子有 15 人，占全班总人数的 79%，但最小的孩子仅有 29 个月；另外有 3 名幼儿曾去过托儿所。因此班上这些宝宝由于在年龄和月份大小上有别， 以及家长的教育方法不同，导致孩子的日常行为习惯的差异性较大。二、本班特点及主要表现：在开学前，为了了解这些宝宝及其家庭情况，我们对

27、全班幼儿进行了家访，并请家长填写了托班幼儿家庭问卷调查表。从调查的情况来看：1 、全班只有 5 位幼儿的家庭结构是三口之家， 其余均为三代同堂或四代同堂，而且家长的年龄比较大， 其中有 6 名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。因此，有 80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比较严重，有的孩子不会自己穿、脱简单的衣服；大小便不会自理，经常要尿裤子等。2 、在调查中，几乎所有的家长都认为孩子的早期教育非常重要，但出于种种的原因， 全班只有两名幼儿参加过一些亲子活动， 其中祝嘉乐小朋友参加的是比较正规的早教亲子训练活动。3 、虽然幼儿在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，而且大多数孩子是

28、由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的，入睡的时间也比较晚，不能自已独立、安静地入睡。（一）、优势表现：1 、从幼儿的午餐情况来看，有80%的宝宝愿意自己用小勺吃饭，有三分之一的宝宝能坚持独立吃完自己的一份饭菜。2 、全班 90%以上的宝宝会自己穿脱简单的鞋子，虽然常有左右脚穿错的现象，但在老师的提醒下，会自己进行更正。（二）、弱势表现及原因分析：1 、部分幼儿的情绪不稳定，对环境的适应能力较差，出现焦虑不安的现象，经常哭闹，这是由于家长对孩子过分宠爱的原因。2 、部分孩子注意力不能集中，时常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。因为之前孩子生活在家中，行动比较自由，没有约束。3 、对个别口齿不清

29、、语言表达能力较弱的幼儿，需请家长配合及时进行纠正并提高幼儿的口语表达能力。4 、幼儿与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，因为这个阶段孩子总觉得别人的玩具好， 并有乱扔玩具、 不爱惜玩具的现象。三、家长群体分析：从托班幼儿家庭问卷调查表中，我们可以看到：1 、全班有 3 名幼儿的父母是外地户口， 有 3 名幼儿的父母一方是外地户口，另有 13 名幼儿的父母均为本市户口，因此孩子们都有比较稳定的居住环境，而且大部分孩子都居住在环境比较好的小区中。2 、全班有三分之二的家长文化程度在大专以上， 其中学历最高的是硕士，说明家长的文化层次比较高，并都有相对稳定的工作，也知道早期教育的重要

30、性， 但由于工作比较忙， 因此陪伴孩子以及教育孩子的时间就比较少了。3 、在调查表中，家长能比较正确的评价自己的孩子，尤其是对自己孩子发展得比较薄弱的方面都能清楚地认识到， 实事求是地进行填写。学期目标每月目标保教工作提示生成与调整一、共同生活：1 、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。2 、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。3 、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。4 、会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。5 、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要

31、求。6 、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。7 、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱 - 衣服的方法。二、探索世界：1 、了解一些简单的自我保护方法。2 、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。3 、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。4 、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体， 乐意参与收拾小型体育用具。5 、学习简单的模仿动作。6 、尝试开展幼儿感兴趣的主题活动。三、表达与表现：1 、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。2

32、、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。3 、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。4 、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。5 、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。6 、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。7 、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。四、游戏活动：1 、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。2 、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、国庆

33、节、重阳节等，体验活动的乐趣。3 、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。4 、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。5 、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。五、家长工作：1 、开学前对每位幼儿进行一次家访，并召开新生家长会。在九月下旬再召开一次班级家长会， 介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。2 、请家长关心我们的“宝贝 11”，及时地了解现阶段的各项保教要求，以及一些家教方法等，并能积极投稿参与我们的 “家长园地”。3 、选出本班的家长代表。4 、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。5 、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展