陕北民歌大全山丹丹开花红艳艳

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1、陕北民歌大全山丹丹开花红艳艳 教学内容1、陕北民歌山丹丹开花红艳艳2、了解“信天游”3、中国民歌的体裁类别：山歌和号子4、中国民歌茉莉花5、中国民歌的体裁类别：小调教学目标1、情感态度和价值观：经过欣赏山丹丹开花红艳艳、茉莉花等含有代表性的中国民歌，感知和体味中国含有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野。2、过程和方法：经过欣赏、演唱，对比分析等音乐实践活动，感受不一样地域的人文风情和音乐特点；感受到优异的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。3、知识和技能：了解民歌的基础概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点。教学关键感知和体味民歌的基础概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点

2、，感受到优异的民歌于生活，是在人民大众之中产生的。教学难点激发学生主动投入音乐实践活动教学过程播放小提琴演奏的山丹丹开花红艳艳，学生进入教室。感知和体验一、导入出示三幅图片，欣赏老师钢琴弹奏一段民歌专题片段，音乐表现了哪张图片上的内容?说明：“听是学习音乐的主要路径”。经过老师富有感染力的演奏，创设良好的教学情境，能引发学生强烈的爱好，强化审美体验。熟悉专题旋律，为后面欣赏原生态的歌曲作铺垫，能让学生马上进入到当地的音乐风格中。二、赏析山丹丹开花红艳艳：1、欣赏阿宝演唱的这首歌曲的第一乐段，感受这段歌曲的风格特点。2、知道“信天游”，经过选择正确的词语概括“信天游”的风格特点。3、了解“山歌”

3、的基础概念和特点。4、师生跟着钢琴哼唱歌曲的第一乐段。5、欣赏视频思索：这段歌曲分为多个乐段？感受这段歌曲第二部分 “一领众和” 的风格特点。6、了解“号子”的基础概念和特点。7、熟悉专题（第二乐段片段）：请看着谱例，演唱专题旋律。说明：整首民歌由两类音乐体裁创编而成，在了解基础概念和特点以后，经过领唱和合唱的形式，表现和体验“号子”“一领众和”的特点，帮助学生记忆和掌握不一样民歌体裁类其余风格特点。8、学生即兴创编“号子”模拟劳动号子的形式，创编情景，并用“一领众和”的方法演绎出来。三、赏析茉莉花：1、跟着钢琴，演唱p31茉莉花。2、欣赏江苏民歌茉莉花，思索：和刚才演唱的茉莉花有什么地方不一

4、样？3、听音乐，用苏北方言学唱江苏民歌茉莉花说明：经过“聆听思索模拟”的方法，感受用苏北方言演唱的茉莉花，经过模唱，了解苏北方言中部分字、词的读音和音调，并利用到歌唱中，在复习、巩固江苏民歌茉莉花旋律的同时，还体验了当地民歌的地方风味。4、欣赏和比较：（1）欣赏河南茉莉花，和江苏茉莉花进行比较：歌词：a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不一样旋律：a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不一样（2）欣赏山西茉莉花，和江苏茉莉花进行比较：歌词：a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不一样旋律：a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不一样5、了解“小调”的基础概念和特点6、归纳：（1）民歌的流传方法：口头传唱。（2）在流传过程中大家把自己喜爱的内容、语言和地方音调融入这些民歌中，在改编和再创作中表现了民歌传唱中的变异性。