小学信息技术新三年级(上册)教案

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1、课 题第一课 信息技术的发展课 型新授课教学内容信息技术在人类早期的应用情况课时安排一课时教材分析在了解了信息以及信息的传播后，让学生知道人类早期的信息技术发展和人类现代信息技术发展状况。教学目标（思想、知识、能力）1、 了解人类早期的信息技术发展情况。2、 了解人类现代的信息技术发展状况。3、 培养学生的信息素养。教学重难点重点：了解人类早期的信息技术发展 了解现代信息技术的发展状况教学准备信息技术课本、班班通及光盘上的课件教法学法讲解、讨论相结合教 学 流 程学生活动一、组织教学，启发谈话，揭示课题二、人类早期的信息技术发展 为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：1、 结

2、绳记事 用于记录日常生活中的事情2、 峰火台 用于军事方面信息传播3、 古代驿站 用于古代的交通方面4、 信鸽 5、 古代书籍6、 活字印刷术一、 现代的信息技术发展1、 电话 2、 收音机3、 照相机4、 电视思考：我们的祖先是怎样传播信息的？学生讲述人类早期的信息技术发展。5、 卫星6、 雷达7、 计算机8、 机器人二、 看光碟讨论：从古到今，信息技术有哪些变化？三、 课堂小结我们的神州5号6号飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。希望20年后在我们中间能有飞上太空的小英雄。学生讲述现代的信息技术发展情况。学生思考并回答：从古到今信息技术有哪些变化？板书设计

3、信息技术的发展古代的信息技术发展现代的信息技术发展教学反思课 题第二课 认识计算机课 型新授课教学内容计算机的主要组成部分课时安排一课时教材分析在认识了信息技术和信息技术发展的基础来学习信息的处理工具计算机的主要组成教学目标（思想、知识、能力）1、 认识计算机，了解计算机的主要组成。2、 了解计算机的其它设备。3、 教育学生要爱护计算机的各个设备。教学重难点重点：计算机的主要组成教学准备信息技术课本和相关的计算机设备、班班通图片展示教法学法讲解、讨论相结合教 学 流 程学生活动一、组织教学，启发谈话，揭示课题二、讨论：计算机是由哪些部分组成的1、显示器 是显示信息的2、主机 是处理信息的，同时

4、是计算机的重要部分3、鼠标 是输入设备 输入信息4、键盘 是输入设备 输入信息5、音箱 是输出设备三、讨论：计算机的其它设备有哪些？ 1、光盘 2、打印机学生讲述自己的好朋友有什么特点？思考：我们共同的好朋友是什么？ 3、U盘 4、扫描仪 5、投影仪四、讨论：计算机还可以配置哪些设备？五、学一学1、认识鼠标 左键 右键 滚轮手握鼠标的姿势 2、计算机使用规范。 讨论：使用计算机应该注意哪些问题？ 3、启动计算机 打开主机的电源开关，等侯计算机启动。 认识计算机的桌面（WINDOWS桌面）五、课堂小结 计算机的各个部分是协同工作的，损坏了其中一个部分计算机的工作就会会受到影响，我们一定要爱护计算

5、机。我们的好朋友是由哪些部分组成的？每部分有什么作用？思考：计算机还可以配置些什么设备？板书设计认识计算机计算机的主要设备：计算机的其它设备：教学反思课 题第三课 鼠标的基本操作课 型新授课教学内容鼠标的操作课时安排二课时教材分析对计算机的操作主要是通过鼠标和键盘来实现的，因此，学生应该对鼠标的操作很熟练，才能轻松的处理信息。教学目标（思想、知识、能力）1、 认识鼠标器，能正确握鼠标的姿势。2、 了解鼠标的分类，能单击操作鼠标。3、 培养学生正确操作鼠标的能力。教学重难点重点：能正确握鼠标的姿势，能单击操作鼠标。教学准备课本、几种鼠标教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动 一、

6、组织教学，进行常规训练 二、复习巩固计算机的主要组成 三、鼠标的操作 1、鼠标的操作 指向 指向：就是移动鼠标指针对准某个对象。 2、鼠标操作 单击左键 单击左键：对准对象轻轻地点击鼠标左键1次。 3、鼠标操作 双击左键 双击左键：对准对象快速地点击鼠标左键2次。 4、鼠标操作 拖动 拖动：按下鼠标左键将对象移动到另一位置再松开。学生回忆计算机的组成。学生猜想：鼠标的结构和操作方法有哪些？四、扫雷游戏 1、启动扫雷 2、扫雷游戏规则说明 鼠标左键单击翻开的数字表示周围有地雷的数量，右键单击插小红旗标注地雷位置。 五、分装蔬菜水果游戏 六、关闭计算机 通过单击“开始”“关闭系统”“关闭计算机”“

7、是”关闭计算机 七、课堂小结 板书设计鼠标的基本操作指向 单击左键（单击） 双击左键（双击） 拖动关闭计算机教学反思课 题第四课 认识窗口和图标课 型新授课教学内容Windows视窗的认识课时安排一课时教学目标（思想、知识、能力）1、 学习打开和关闭WINDOWS中的视窗。2、 认识视窗中的控制区按钮。3、 培养和引导学生善于观察和发现事物的变化。教学重难点重点：认识和操作视窗，能通过控制按钮改变视窗的状态。教学准备课前准备好学生课本，以及学生要用到的素材教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动一、 启发谈话，引人正题同学们，我们操作计算机或在计算机里完成某项任务是通过对什么的操

8、作途径来实现的呢？动脑筋想一想吧！那老师来告诉你们吧，都是通过对视窗的操作来实现的。二、 认识视窗我们每操作一步都是对视窗的操作，例如我们打开我的电脑、我的文档、或打开其它程序等等，都看到的是一个窗口图的样子，这个图我们就叫做视窗。通过这个视窗，我们可以看到在这个视窗里的内容。视窗也叫窗口，和我们教室的窗口有什么相似的地方吗？1、打开一个窗口双击应用程序的图标，或单击开始菜单中的图标，学生根据问题仔细的思考、回忆。并形成不同的解答。如：鼠标、键盘、主机什么的。学生边看视窗边听老师的讲解。并思考老师提出的问题。通过教室的窗口，我们可以看到窗口里的内容，如外面的风景、高楼等。学生可以跟着老师一起打

9、开一些窗口。学生按照要求进行操作，不难发现这些按钮的作用，如最大化、最小化和关闭窗口。学生可以自由的练习一些窗口的操作。就可以打开一个窗口。如：双击我的电脑图标，就打开了我的电脑窗口，我们就可以看见我的电脑里的内容。2、认识窗口中的按钮在窗口的右上角有三个控制窗口变化的按钮，叫做控制按钮。同学们对这三个按钮进行操作一下，看你们能不能发现它们的作用，并给它们取个名字。其中，最大化按钮有两种情况，你们再仔细观察操作一次，看谁最先发现。当窗口最大化了，这时的按钮就变成了还原按钮了，当你点了还原按钮时，这时又变成了最大化按钮了。三、 学生再操作练习四、 课堂小结今天我们学习了窗口的操作，希望在课后继续

10、练习，下节课将进一步学习窗口的其它操作。板书设计认识窗口认识视窗认识窗口中的按钮教学反思课 题第五课 窗口的改变与文件夹的创建课 型新授课教学内容窗口位置和大小的改变方法课时安排一课时教学目标（思想、知识、能力）1、认识组成窗口的各部分。2、通过学习，能改变窗口的位置和大小。3、通过操作，培养学生的探索精神。教学重难点重点：知道窗口的组成，并能改变窗口的位置和大小。教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动一、启发谈话我们认识了窗口，并能通过控制按钮改变窗口的一些状态，但是对窗口的操作还远不止这些，你知道还有哪些操作吗

11、？二、窗口的组成 请同学们看书，思考窗口都是由哪些部分组成的？窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏和工作区三、窗口的选定1、可以单击任务栏的“窗口”按纽，也可以选定窗口。2、也可以在窗口中任意位置选定窗口、使选定的窗口标题栏变成蓝色还有什么方法可以选定窗口呢？四、改变窗口的位置和大小1、改变窗口的位置学生根据老师的问题主动思考问题，部分学生主动看书，从书中找到有关问题的答案。学生带着问题看书，并举手回答问题。窗口是由标题栏、菜单栏、工具栏和工作区等组成的。鼠标指向标题栏拖动窗口，可以改变窗口在屏幕上的位置。同学们可以练习练习。2、改变窗口的大小鼠标指向窗口的边缘，沿箭头方向拖动鼠标，可以改变窗口

12、的大小。还可以用哪些方法改变窗口的大小呢？五、创建自己的文件夹1、在浏览器任意一空白处单击右键，弹出快捷菜单2、在“新建”选项三角型后选择“文件夹”六、为文件夹重命名 对准要重新命名的文件夹单击右键，在弹出的快捷菜单里单击重命名，该文件名称将被蓝色光带覆盖，输入新名称，敲击“回车”键。 学生上机练习以自己名字命名的文件夹。七、课堂小结窗口中有个工作区，有什么作用，我们怎样操作它，请同学们课后探索一下。学生探索后，不难发现“单击任务栏上的窗口按钮”以可以选定窗口。学生思考老师的问题，主动探索改变窗口大小的一些方法。课堂练习，探索窗口中一些有趣的操作。板书设计窗口的改变教学反思课 题第六课 认识键

13、盘与指法入门课 型新授课教学内容认识键盘及掌握正确的指法课时安排一课时教学目标（思想、知识、能力）1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重难点重点：认识使用主键区的几个控制键Enter、BackSpace、Shift和Capslock教学准备课件，文档教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动一、谈话激趣，揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的

14、一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。二、认识键盘1、演示观察，认识四区主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键盘区2、键的分类3、认识常用键常用键的用途不但要让学生识记，更要让学生实际操作记三、指法入门 1、正确的姿势 2、基本键位指法F-左手食指D-左手中指S-左手无名指 A-左手小指 J-右手食指 K-右手中指 L-右手无名指 ；-右手小指 3、键位指法分区 熟记各个手指所控制的区域四、键盘游戏 双击键盘游戏图标，从初级开始练习五、课堂小结 今天练习得很认真，回家去以后要巩固一下，争取更熟练的操作键盘。基本

15、键位上关键要让学生找到小突起教师巡视，发现学生有困难及时帮助板书设计认识键盘与指法入门基本键 正确的指法：教学反思课 题第七课 输入汉字课 型新授课教学内容学习汉字的输入课时安排一课时教材分析学生在熟悉键盘之后安排学习中文字符的录入，学习把自己的信息输入到计算机里。教学目标（思想、知识、能力）1、 认识字处理软件“记事本”。2、 认识智能拼音输入法。3、 学会汉字的输入。教学重难点认识输入法并能掌握输入汉字的方法。教学准备课前准备好学生本课要用到的素材教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动 一、启发谈话引入 怎么把我们的信息或文章输入到计算机里呢？ 想不想把我们学过的下江陵输入

16、到计算机里呢？ 二、导学第七课输入汉字 同学们看书，边看边思考： 把输入汉字的步骤！四、 找学生示范步骤 1、打开字处理程序“word”。 2、选择中文输入法。 智能拼音输入法或者全拼输入法3、用拼音输入汉字。学生思考问题并作答。学生带着问题看书。 方法：依次输入汉字的拼音字母对应的英文字母键，输完后按空格键就可以得到对应的汉字，或点按对应汉字前面的编号就可以得到对应的汉字了。4、输入需要翻页的汉字。利用键盘上的“=”和“-”两个键进行翻页。5、保存文件。选择保存的位置并给要保存的文件取个名字。 四、全班学生练习汉字输入 输入28页的下江陵 五、小结教师把每一步设成问题，让学生回答并示范。板书

17、设计输入汉字1、打开字处理程序“记事本”。 2、选择中文输入法。3、用拼音输入汉字教学反思课 题第八课 输入词句课 型新授课教学内容学会词语的输入以提高汉字输入的速度课时安排一课时教材分析 学生对单字的输入已经会了，为了提高输入的速度，所以要学习词语的输入。教学目标（思想、知识、能力）1、 进一步熟悉输入汉字的方法。2、 学习以词语的方式输入汉字，以提高输入速度。3、 学习“隔音符”的正确使用。教学重难点学习词语或简拼的方法输入汉字，以提高输入汉字的速度。教学准备课前准备好学生本课要用到的素材教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动 一、谈话引入 在汉语中，有很多汉字的读音相同，

18、当我们输入一个拼音的时候，会出现许多同音字，有时我们要翻好几页才能找到我们要的字。为了让这种情况少出现，从而提高我们的输入速度，想想有什么办法呢？二、学习词语输入1、两字词的输入依次输入词语拼音对应的英文字母键后，按空格键就出现了我们需要的词语。如果输入有错误的，按退格键删除错的字再输入正确的就是。学生思考：怎样提高汉字输入速度？ 2、小测试，让学生来输入几个词语 北京 西安 电视台 小技巧：当两个字的拼音连着打的时候，出现变成一个字拼音的时候就要在两个字的拼音之间加上一个“隔音符”，如西安。 3、输入多字词 红彤彤 静悄悄 乐陶陶4、输入成语一望无际 两全其美 三顾茅庐 四面楚歌 五彩缤纷六

19、神无主 七折八扣 八面玲珑 九宵云外 十全十美5、标点符号的输入 三、牛刀小试：写一篇属于你自己的日记 四、小结学生积极参与探索词语输入的方法，并学会“隔音符”的正确使用方法。板书设计输入词语依次输入词语拼音对应的英文字母键后，按空格键就出现了我们需要的词语。教学反思课 题第九课 文件夹的管理课 型新授课教学内容文件夹的查找、移动及删除课时安排一课时教材分析要学习对自己的文件进行管理，用文件夹的方式进行归类，方便日后的查询。教学目标（思想、知识、能力）1、学习整理自己的“杂乱”的文件2、整合并了解归类的意义教学重难点重点：1、文件夹的查找 2、文件夹的移动、删除难点：在查找文件时怎样确定查找的

20、范围并迅速找到所需的文件。 教学准备课前准备好学生本课要用到的素材教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动 一、游戏引入 今天我们来做一个“寻找文件”的小游戏。二、学习搜索文件夹1、进入三年级三班的文件夹C：My Documents信息技术三年级三班2、复制文件夹a、选中要复制的源文件或文件夹b、单击工具栏上的复制c、进入目标文件夹，再点粘贴思考：怎样提高搜索文件夹的速度？思考：还有什么办法可以复制？ 3、移动文件夹 a、先进入“四年级”文件夹找到“三班”文件夹 b、选中“三班”文件夹，单击工具栏上的“剪切”按钮 c、进入“五年级”文件夹点击“粘贴”按钮 4、删除文件夹 a、指向

21、需要删除的文件夹 b、单击右键，弹出一个快捷菜单 c、单击“删除”命令 d、在“确认文件删除”对话框中单击“是”按钮三、做书41页练一练四、自己再进行探一探的练习五、课堂小结 思考：复制文件夹和移动的文件夹有什么不同？板书设计文件夹的管理 复制文件夹 移动文件夹 删除文件夹教学反思课 题第十课 图与信息课 型新授课教学内容图是传递信息的一种方式课时安排一课时教学目标（思想、知识、能力）1、 认识生活中的一些标志，并知道他们分别表达的什么信息。2、 了解图画、照片和广告都可以表达丰富的信息。3、 以我们的教室为题画一幅画，将你想表达的信息告诉同学们。教学重难点重点：让学生明白图是表达信息的重要方

22、式。教学准备课前准备好学生本课要用到的素材教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动一、启发谈话人与人之间的交流，除了说话外，还有哪些方式？还有通过文字、图画等方式进行交流的。今天我们就来看看通过图画来进行交流的。二、图与信息1、出示生活中的一些图（标志）。谁来讲讲这些标志分别表达了什么信息？A、人行通道 B、火警报警电话119C、男人和女人D、此处可以用餐E、不准吸烟F、公路人行横道线G、不能爬攀学生参与谈话，思考老师的问题并回答：如可以通过写字交流，可以通过照相交流，可以通过手势交流，还可以通过触摸方式进行交流的等等。H、停车场2、图画、广告、照片也能表达丰富的信息看看下面的几

23、幅图画，讲讲表达了什么信息A、植树节里，世界各国的小朋友们都在植树等。B、节日里，重庆人民大会堂彩旗飘扬，显得十分庄严。C、吸烟对肺损害最大，直接影响人的健康。3、以我们的教室为题画一幅画，将你想表达的信息告诉同学们。二、 课堂小结思考：用图和文字来表达和传播信息有什么不同？学生看标志，认真思考标志中传达的信息。学生看图画、照片和广告，用自己的语言讲述图中表达的丰富的信息。学生用笔将自己心中想表达的信息通过图画表达出来。板书设计图与信息图与信息教学反思课 题第十一课 认识画图课 型新授课教学内容认识绘画工具课时安排一课时教学目标（思想、知识、能力）1、能启动和提出画图程序。2、认识画图程序的界

24、面，能设置画纸。3、培养学生能通过画图工具来表达自己的思想感情等信息。教学重难点重点：认识画图工具，设置画纸等教学准备课前准备好学生本课要用到的素材教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动一、谈话引入上节课我们知道了图画能表达一定的信息，请同学们讲讲，你在这以前画过图画吗？用的是什么工具画的呢？以前我们学习了金山画王，能通过金山画王画出美丽的图画，今天我们再来认识一个新的绘工具画图。二、认识画图 1、启动“画图”工具同学们先看看书。谁来讲讲怎样启动画图工具呢？开始程序附件画图 2、画图工具的组成提问：画图窗口是由哪些部分组成的？3、设置画纸如果将画纸最大化了，画纸并不大的时候，怎

25、样设置画纸的大小？学生积极参与课前的谈话，巩固了前面所学，以为后面的学习铺好路，同时更调动了学生的学习热情。学生带总问题看书，使被动学习变成主动学习。 图像菜单属性宽度和高度设置确定还有其它方法设置画纸的大小吗？4、试一试用各种工具画画，并填上自己喜欢的颜色。怎样设置画纸的颜色？5、退出画图工具提问：怎样退出画图工具呢？试试看有几种退出方法？三、课堂小结课后同学们探一探工具箱中各种工具是怎样使用的，下节课我们看那些同学能熟练使用。学生结合看书知道画图工具窗口由以下部分组织：标题栏、菜单栏、工具箱、滚动条、画纸、颜料盒、前景色背景色、提示栏等。学生可以分别以厘米和像素为单位设置画纸的大小；或拖拉

26、画纸右下角的编辑方框来改变画纸的大小。学生尝试退出画图工具。板书设计认识画图开始程序附件画图图像菜单属性宽度和高度设置确定教学反思课 题第十二课 太阳伞课 型新授课教学内容学习线条工具和颜料桶工具课时安排一课时教学目标（思想、知识、能力）1、会利用“直线工具”画出直线。2、学会使用“撤消”命令。3、培养学生能通过画图工具来表达自己的思想感情等信息。教学重难点重点：1、学习更改线条的粗细，为作品上色等 2、学会保存自己的作品教学准备课前准备好学生本课用到的素材教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动一、谈话引入同学们，今天我们用上节课所学的“画图”为烈日下忙碌的叔叔、阿姨们设计太阳

27、伞和桌椅，并送上凉茶。我们马上动手吧！二、画太阳伞 1、启动“画图”工具同学们先来认识一个叫“直线工具”的按钮。你们知道该怎样使用这个直线工具吗？利用鼠标的拖动 2、更改线条的粗细提问：下面的线条是什么？3、用颜料桶工具进行填充利用色块工具填上不同的颜色三、画桌椅和凉茶思考：如果直线工具消失了在哪找到它？思考：怎么去发现各种工具有没有可展开的？利用直线工具，再选择不同粗细和颜色的线，画出桌椅和凉茶四、保存作品1、选择“文件”“保存”或“另存为”2、选择文件夹，利用右边三角型下拉菜单，选择E：自己名字命名的文件夹3、输入文件名：如太阳伞五、试着用今天学的方法，画出下面的小象，然后保存六、探索 选

28、择工具箱中的“直线”工具，先按住键盘上的Shift键，再拖动鼠标，会有什么不同七、课堂小结板书设计太阳伞开始程序附件画图调整线条粗细使用颜料桶教学反思课 题第十三课 热带鱼课 型新授课教学内容学习曲线工具和图形缩放课时安排一课时教学目标（思想、知识、能力）1、学习用直线工具和曲线工具来勾画热带鱼的基本图形2、利用选定框四个角上的处理点缩小图形3、综合运用铅笔工具和刷子工具制作多姿多彩的水底景物教学重难点重点：1、掌握曲线工具的使用 2、掌握缩小图形的方法教学准备课前准备好学生本课要用到的素材教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动一、谈话引入预览Windows98屏幕保护程序中的

29、“水底世界”这个动态的诱人场景，激发学生对“水底世界”的兴趣，由此引入本课的学习任务。二、认识画图1、画热带鱼，线从直线工具过渡，举出不同之处在于曲线工具多了调整曲线弧度这一个步骤，调整弧度有两次机会，要两次拖动鼠标才能将曲线确定下来。老师演示，学生尝试，其中，如果一次拖动就调整好曲线，鼠标在原地不动，单击可确定曲线，通过演示告诉学生2、缩放图形，教师提出建议：选定框四个角上有处理点，四边的中间也有处理点，大家把鼠标移到上面试一试，看看它们有什么不同的作用，缩小图形该怎样操作，充分调动学生的学习积极性，用四个角上的处理点缩小复制的图形。利用windows自带资源引入教学，既减轻了教师准备时间，

30、又调动了学生的学习热情。让学生自己去探索怎样缩小图形，使他们由被动学习变成主动学习。3、水底的其它景物，以充分发挥学生的作用为主，教师不再演示，让学生自主来完成。4、让学生发挥想象，为海底添加其他生物。三、课堂小结课后同学们探一探工具箱中各种工具是怎样使用的，下节课我们看那些同学能熟练使用。学生可以充分利用以前所学知识，用铅笔或刷子边想边画其他生物，达到知识的迁徙板书设计热带鱼曲线的画法如何缩小图片教学反思课 题第十四课 家乡的变化课 型新授课教学内容感受家乡的巨大变化课时安排一课时教学目标（思想、知识、能力）1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化2、通过观看

31、图片感受家乡的巨大变化，培养热爱家乡的情怀3、培养学生综合使用各种工具的能力教学重难点重点：1、掌握圆角矩形工具的使用 2、掌握喷枪工具的使用教学准备课前准备好学生本课要用到的素材教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教 学 流 程学生活动一、情景引入播发歌曲：谁不说俺家乡好，边播放边展示学生收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。二、小组讨论1、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报） 2、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭） 3、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片）三、自由绘图 1、结合刚才我们所讨论的家乡变化，选择你自己印象最深刻的内容用画笔和纸把它表现出来利用耳熟能详的歌曲引入教学，既减轻了教师准备时间，又调动了学生的学习热情。让学生自己去讨论去感受家乡的变化，激发他们的自豪感。2、教师根据学生情况，进行个别辅导3、引导学生在现有基础上展开想象的翅膀，绘画出更多更美好的家乡景物三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。在充分调动学生情绪基础上，进入课堂内容，绘画出美丽的家乡板书设计家乡的变化家乡的模样（以前）家乡的模样（现在）教学反思29