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1、课时教学设计章 节题 目利用牛顿第二定律解决实际问题课 时1课 型研究课授课时间2018年4月12日教学目标（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）1.理解牛顿第二定律,知道牛顿第二定律表达式的确切含义。2.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。3.会用牛顿第二定律的公式进行计算和处理有关问题。教学重点1、掌握牛顿第二定律的内容、公式、基本特性和解题步骤。2、会利用牛顿第二定律解决一维直线运动和二维曲线运动的实际问题。教学难点掌握牛顿第二定律在二维曲线运动的应用知识流程图课前知识回顾（牛顿第一定律、验证牛顿第二定律的实验结论） 理解（直线、曲线）、拓展小组合作检测（牛顿第二定律的
2、拓展应用）自主学习（学习牛顿第二定律的内容、公式、理解、基本特性、解题步骤）论）教学过程流程图课堂小结拓展应用（学生活动、拍题展示）水平面视频：太空测体重竖直平面二维曲线斜面水平面一维直线应用牛顿第二定律解题的基本步骤力与加速度关系：同增同减同生同灭同方向基本特性回顾牛顿单位的理解（k=1）理解公式内容牛顿第二定律知识回顾思考讨论教 学 过 程环节与任务教 师 活 动 学 生 活 动一、知识回顾二、自主学习三、理解、（直线、曲线）、拓展四、小组合作检测五、牛顿定律在太空中的应用1、牛顿第一定律的内容是什么？2、跳伞运动中，降落伞起到了怎样的作用？ 力对物体的运动有怎样的影响？【引导】学生同时回
3、顾验证牛顿第二定律的实验，m一定时，a与F成正比，并用物理语言解释清晰。3、 用同样的力击打一个乒乓球和一个铁球， 哪个运动状态改变的明显一些？这说明什么？【引导】同时回顾验证牛顿第二定律的实验，F 一定时，a与1/m成正比，并用物理语言解释清晰。【归纳总结】：牛顿第二定律自主学习+巩固牛顿第二定律：1、 定律内容：物体的加速度跟 成正比，跟 成反比，这就是牛顿第二定律。2、 牛顿第二定律的数学表达式：a= 。公式F=ma表明，只要物体所受合力不为零，物体就产生加速度，即力是产生加速度的 .3、 对牛顿单位是如何规定的？4、对牛顿第二定律的理解：（1）因果性：力是产生加速度的原因（2）瞬时性：
4、表达式F=ma是对运动过程的每一瞬间都成立的，加速度与力是同一时刻的对应两个量，即 产生、 变化、 消失。（3）矢量性：加速度与合力的方向 .（4）同体性：表达式中各个物理量都是属于同一物体的（5）独立性：当物体受到几个力的作用时，各力独立的产生与力对应的加速度。但物体实际表现出来的加速度是物体各力产生的加速度 的结果。【归纳总结】力与加速度关系：同增同减同生同灭同方向5、应用牛顿第二定律解题的一般步骤：(1)确定研究对象。(2)分析研究对象的受力情况，画出受力图。(3)运用力的合成或分解列式求解。【理解】根据力与加速度的关系：同增同减同生同灭同方向例：自由落体引出牛顿第二定律在一维直线（水平
5、面、斜面）和二维曲线（水平面、竖直平面）运动中的整合与应用。以便解决实际问题。a一定匀变速运动F合一定a变化F合变化非匀变速运动圆周运动静止或匀速运动a=0F合=0平衡状态【小组合作检测】配套习题：利用未来教室软件展示小组做题成果。教师提示：注意必要的文字说明、规范解题步骤。例题1：（一维直线水平面问题）某质量为1100kg的汽车在平直路面试车，当达到100kmh的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000 N，产生的加速度应为多大？例题2：（一维直线斜面问题）一个物体质量为m，放在一个倾角为的斜面上，物体从斜面顶端由静止开始加速下滑（1）若斜面光
6、滑，求物体的加速度？（2）若斜面粗糙，已知动摩擦因数为，求物体的加速度？例题3（二维曲线水平面问题）在一段半径为R = 20m的圆孤形水平弯道上，已知弯道路面和汽车轮胎之间的最大静摩擦因数 = 0.72，则汽车拐弯时的最大速度是多少m/s？（g取10m/s2）。例题4：（二维曲线竖直平面问题）汽车通过拱桥顶点的速度为10m/s时，车对桥的压力为车重的3/4，如果使汽车行驶至桥顶时桥恰无摩擦力，则汽车速度大小为多少？例题5：（二维曲线竖直平面问题）质量为0.5kg的小杯里盛有1kg的水，用绳子系住小杯在竖直平面内做“水流星”表演，转动半径为1m， 小杯通过最高点的速度为4m/s，g取10m/s2
7、,求：(1) 在最高点时，绳的拉力？(2) 为使小杯经过最高点时水不流出, 在最高点时最小速率是多少？【视频】：太空测体重由于太空属于完全失重状态，所有重力产生的物理现象将完全消失，那宇航员又是如何知道自己是胖了还是瘦了呢？ 请同学们观看视频太空测体重。 进入知识回顾状态、并用物理语言说明问题的实质和结论。学生自主学习、巩固、并填写相应知识。思考牛顿第二定律的原始表达式、比例常数k的含义。回顾力与加速度之间的关系。自主总结独立简化解题步骤深入思考、联系本学期学习的曲线运动的内容。 小组合作完成、利用未来教室软件展示小组做题成果。并上讲台将给其他学生，说清自己的做题思路。学生注意解题的规范化和解
8、题步骤的完整性。学生视频，并思考问题。课堂小结明确牛顿第二定律的内容、公式、基本特性和解题步骤。重点掌握牛顿第二定律解决一维直线运动和二维曲线运动的实际问题。作业布置绘制关于牛顿第二定律的思维导图，并充实导图内容。板书设计竖直平面水平面二维曲线水平面斜面基本特性（同生同灭同增同减同方向）一维直线应用（拓展）公式牛顿第二定律内容 解题步骤课后反思（得、失、改）得：通过本堂课的学习，让学生对牛顿第二定律有了更加深刻的认识，明确了用牛顿第二定律能够解决生活中的实际问题，可以更加清晰的知道牛顿第二定律除了在一维直线的运动的应用之外，在二维曲线中也可以用到牛顿第二定律解决问题。失：教学分段时间掌握的不够准确。改：通过本次课，希望下次再时间控制方面更加精准。对学生的解题步骤要求更为严格。设计审定备课组长签名 年 月 日主管主任签名 年 月 日
D.牛顿运动定律的应用1
