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1、历史非选择题的解题方法与技巧 于世杰历史学习中，非选择题(材料分析题）难做，甚至摸不着头脑，已成为绝大多数考生的共识，也成为制约历史成绩提升的一大瓶颈。针对非选择题的材料或设问大多晦涩难懂，且干扰性极强，隐蔽性突出等特征，加强解题方法与技巧的指导训练就成为学习、备考中的一大突破点，综合历史学科的特点，依据课程标准、考纲，结合我校学生的现实情况，基本上应从以下几个方面入手：1、 关于背景，原因类问题：在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等，可从（国际、国内）政治、经济、思想文化等方面思考，解决根本原因时应主要从历史发展趋势，生产力发展和主观需要方面思考；主观原因一般从领导某事件
2、的阶级、阶层的主观目的、动机、决策、方针等方面进行分析，客观原因一般从自然环境或社会环境、经济状况、政治现状等方面思考。 2、关于影响，意义类问题：一般可从国内（政治经济思想文化）国际（政治经济思想文化）也可从现实影响和深远影响方面入手，还可从主观影响和客观影响入手。 3、评价、评述类问题：历史评价包括史实（对时间、地点、特定条件、相关主体、是否促进生产力发展）、性质特点：影响方面评述类一般应从是什么？为什么？怎么样？三个步骤解答。 4、启示、认识类问题：根据要求一般从三个方面入手，第一就认识、观点、看法、感想等，应侧重于是什么、反映了什么、怎么样的角度回答。第二就借鉴、建议、主张、态度等应侧重于从要怎么样角度回答，第三经验、教训等，侧重于从要怎么样、不要怎么样两大方面回答。 5、关于历史特点类问题：首先应明确问题深及的主体，然后根据材料的信息及问题，决定从某一方面还是某几方面进行总结；一般可考虑以下几个方面：背景、目的、内容、程度、范围、性质、影响等。 6、地图类问题：抓住历史地图中关键性地名、国家和区域分界线等有效信息，判定该图所反映的历史事物、历史特征或形成原因。一般要从历史事物的名称变化、历史事物区域范围的变化和新旧历史事物的兴亡变化三方面思考，调动和运用所掌握的历史知识，再做出相应的判断。
历史非选择题的解题方法与技巧
