《石马中学2013年秋期期末复习七年级语文练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《石马中学2013年秋期期末复习七年级语文练习题（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、石马中学2013年秋期期末复习七年级语文练习题 （文言文部分）一 认真阅读下面一段文字，完成后面练习 论语十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食饮水，曲
2、肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”1.了解填空：论语是记录 孔子及其弟子言行 的一部书，是 儒 家经典著作之一，以语录体和 对话 体为主。论语与 大学 、 中庸 、 孟子 合称为“四书”。写出出自本文的四个成语。（ ）。2.解释句中加点的词语学而时习之，不亦说乎？（高兴、快乐 ） 人不知而不愠，不亦君子乎？（ 生气 ） 吾日三省吾身（ 反省 ） 三十而立，四十而不惑（站立 迷惑 ）
3、七十而从心所欲，不逾矩（越过 超过 ） 学而不思则罔，思而不学则殆 （迷惑 危害 ） 好之者不如乐之者（喜欢 以为乐） 逝者如斯夫 （ 这 ） 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（改变） 博学而笃志，切问而近思（忠实 坚守）3.用现代汉语翻译下面句子。学而不思则罔，思而不学则殆。（只读书却不思考，就会迷惑；只是空想却不读书，就有危险了）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。）择其善者而从之，其不善者而改之。（选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（替别人
4、办事是不是尽心竭力了?跟朋友往来是不是诚实?老师传授的知识是不是复习过?）博学而笃志，切问而近思。（广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。）4.结合自己的实际说说你对下面句子的理解：（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（这句话告诉了我们一些学习的方法，学习要多动脑，学习与思考不可以偏废其一。有了理想还必须要付诸行为。）（2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（这句话告诉我们要虚心向别人学习，不但要学习别人的长处，也要借鉴别人的短处，反省自己有没有那样的缺点）（3）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（一个人要坚定自己的志向，百折不挠，决不可以轻易改变；要改
5、变一个人的本性是一件很难的事）二阅读世说新语两则。回答后面问题。 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1.世说新语是南朝人（刘义庆）组织一批文人编写的。2.解释句中加点
6、的词语 陈太丘与友期行（约定） 太丘舍去（离开） 相委而去（ 舍弃 ） 下车引之（ 拉 ） 元方入门不顾（回头看） 谢太傅寒雪日内集（家庭聚会） 俄而雪骤（不一会） 撒盐空中差可拟（相比） 未若柳絮因风起（凭借） 公欣然曰（高兴的样子）3.用现代汉语翻译下面句子。 与人期行，相委而去。（和人家相约同行，却丢下我走了） 尊君在不？（你的父亲在不在？）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（客人很惭愧，下了车拉元方，元方走入家门，（根本）不回头看。）白雪纷纷何所似？（白雪纷纷扬扬的像什么呢？）未若柳絮因风起。（不如比作柳絮被风吹得满天飞舞）4.分析回答：（1）陈太丘与友期中友人从“怒”转向“惭”，元方是
7、从哪两个角度来批评又人使其转变的？（是从诚信和礼貌两方面来批评友人的）（2）从文中记叙事件来看元方是一个什么样的孩子？（元方是一个聪明、机智，能够维护自己父亲的名誉，口齿伶俐）（3）如何评价元方入门不顾？（从元方失礼或不失礼方面评价）（4）文言文往往语言简练，咏雪中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句就交待了事件发生的时间是（寒雪日），地点是（内集），人物是（谢太傅、儿女），事件是（讲论文义）。（5）“撒盐空中差可拟。”“未若柳絮因风起。”哪句更好一点？（“未若柳絮因风起。”更好一些，它不仅写出了雪花的数量多、颜色白，形态美，更写出了雪花飘飞的姿态，让人产生联想和想象）三 阅读下面一则文
8、字，按要求完成下面练习题。 虽 有 佳 肴 礼记 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？1.礼记，（儒家）经典著作之一。本文的中心语句是（教学相长也 ）2.解释加点的词语：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。（即使 甘美） 虽有至道（最好的道理） 教然后知困（不通） 教学相长（教和学互相促进）3.给下面句子划分朗读节奏3.准确翻译全文。（即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后
9、就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。）4.“教学相长也”可以给我们什么启示？（1.学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。2.“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如，尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。）四 阅读河中石兽一文，回答后面练习题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不
10、可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.解释句中加点的词语。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉（河边 倒塌
11、 一起） 阅十余岁（经过）求二石兽于水中，竟不可得（寻找 终于） 以为顺流下矣（认为） 棹数小舟，曳铁钯（划船） 尔辈不能究物理（推究） 是非木杮（这） 湮于沙下（埋没）不亦颠乎（通癫 疯狂） 如是再啮（侵蚀、冲刷） 转转不已，遂反溯流逆上矣（不停止 于是逆流 ） 然则天下之事，但知其一（然而 只） 可据理臆断欤（凭主观判断） 如其言，果得于数里外（依照 果然）2.指出句中之字的用法：沿河求之 一老河兵闻之 然则天下之事 其反击之力3.翻译下面句子：是非木杮，岂能为暴涨携之去？（这不是木片，怎么能被大水带走呢？）渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。（越冲越深，到一半的地步，石头必定倒在坑穴里。
12、）众服为确论。（大家信服（它）是正确的言论。）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，难道可以根据（一个方面的）道理就主观臆断吗？）4.分析理解（1）用“”标出下面句子的朗读节奏。盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴（2）填空：对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判断其在_，理由是_；老水兵则判断其在_，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。（3）这个故事说明了一个什么道理？答：_答案：1.盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。2.“湮于沙下，渐沉渐深”“石性
13、坚重，沙性松浮”“求之于上流”3.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；五。阅读下文，按要求回答下面问题。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。塞翁失马近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者
14、引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1. 填空：寓言，用（假托）的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，事的主人公可以是人，也可以是（拟人化的）动植物或其它事物。2. 解释加点的词语：天雨墙坏（下雨） 不筑，必将有盗（修补） 其邻人之父亦云（也这么说）暮而果大亡其财（丢失了许多财物） 其家甚智其子（认为。聪明） 人皆吊之（安慰）马无敌亡而入胡（逃跑） 居数月，其马将胡骏马而归。（经过 带领） 其子好骑（喜欢）死者十九（十分之九） 此何遽不为福乎（怎么就） 丁壮者引弦而战（壮年男子 拉开弓弦）3. 翻译下面句子：此何遽不为福乎？（这怎么就不会是一种福气呢？）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。（算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。）此独以跛之故，父子相保。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（晚上富人家果然丢失了很多东西。结果，那个富人认为自己的儿子聪明，却怀疑邻居家的老公公偷了他家的东西。（惟独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。）4. 分析回答：（1） 写出量则寓言的寓意：智子疑邻（听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（告诉人们不能凭空随意猜疑或赞赏别人，要实事求是。）塞翁失马（祸福得失在一定条件下可以转化。）（2）写出与塞翁失马相关联的成语（塞翁失马焉知非福）
石马中学2013年秋期期末复习七年级语文练习题
