八年级物理7.2弹力教案

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1、课题 7.2弹力 弹簧测力计备课教师 张晖学习目标：1、通过生活实例对比，学生能准确说出什么是塑性，什么是弹性，并能在具体实例中区分弹性和塑性。2、通过弹簧的伸长和压缩能产生力的作用，学生能说出什么是弹力，并在教师的引导下总结弹力产生的条件。3、通过演示用的弹簧测力计在挂上不同数目的钩码伸长程度不同，引导学生总结弹簧测力计测力的原理。4、学生通过反复练习，会正确使用弹簧测力计测量物体所受拉力的大小。教学重点：弹簧测力计的原理及使用教学过程：一、 复习力的相关知识1、 力的作用效果2、 力的作用是相互的二、 生活实例分析，认识弹性、塑性1、 弹性：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的特

2、性。如海绵、弹簧。2、 塑性：物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性。如橡皮泥。3、 弹性限度：当形变超过一定程度，弹性物体将不能恢复原状。4、 通过转换法，知道坚硬的物体也有微小形变。三、 总结弹力的产生条件1、 定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力。2、 产生条件：（1）直接接触；（2）发生弹性形变3、 压力、支持力、拉力、推力等本质都是弹力4、 弹力在生活中的应用四、 认识弹簧测力计，并练习使用1、 作用：用于测量力的大小。2、 工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。3、 构造：弹簧、指针、刻度、挂钩、提环。4、 使用方法：（1） 观察弹簧测力计的量程，使用时不能超过其测量范围。（2） 观察弹簧测力计的分度值。（3） 检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应“调零”。（4） 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。（5） 读数时，视线应与刻度面垂直。五、 课堂小结六、 典型例题点拨