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1、夏、商、西周的兴亡夏、商、西周的兴亡目录目录夏朝的兴衰夏朝的兴衰商汤灭夏和武王伐纣商汤灭夏和武王伐纣西周的分封制西周的分封制探究活动探究活动课堂练习课堂练习退出退出夏朝夏朝时间：时间：约前约前2070约前约前1600年年统治区域：统治区域：主要在黄河流域，势力远达主要在黄河流域，势力远达长江流域长江流域社会形态：社会形态：奴隶社会奴隶社会生产力发展状况：生产力发展状况：金石并用时代，以农业生金石并用时代，以农业生产为主，手工业独立发展。产为主，手工业独立发展。文化发展状况：文化发展状况：早期的文字进一步发展，早期的文字进一步发展，逐步形成完备的国家机器。逐步形成完备的国家机器。下一页下一页夏朝
2、建立者夏朝建立者禹禹下一页下一页 夏朝第二代君主启夏朝第二代君主启下一页下一页夏朝末代君主桀夏朝末代君主桀返回返回商朝商朝下一页下一页时间：时间：约前约前1600年前年前1046年年统治区域：统治区域：黄河流域、长江流域黄河流域、长江流域社会形态：社会形态：奴隶社会奴隶社会生产力发展状况：生产力发展状况：青铜时代，以农业生产为青铜时代，以农业生产为主，手工业相当发达。主，手工业相当发达。文化发展状况：文化发展状况：甲骨文已经是成熟的文字，甲骨文已经是成熟的文字，商朝成为我国第一个有文字记载的朝代。商朝成为我国第一个有文字记载的朝代。商朝开国君主汤商朝开国君主汤下一页下一页商朝开国贤臣伊尹商朝开
3、国贤臣伊尹下一页下一页盘庚盘庚下一页下一页 盘庚迁都盘庚迁都由于水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，由于水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。因此，后人也称商朝为殷朝。因此，后人也称商朝为殷朝。商朝末代君主纣王商朝末代君主纣王下一页下一页周文王周文王下一页下一页周朝开国君主周武王周朝开国君主周武王下一页下一页周朝开国贤臣姜尚周朝开国贤臣姜尚下一页下一页牧野之战牧野之战返回返回西周西周下一页下一页时间：时间：约前约前1046年前年前771年年统治区域：统治区域：黄河流域、长江流域黄河流域、长江流域社会形态：社会形态：奴隶社会奴隶社
4、会生产力发展状况：生产力发展状况：青铜时代，以农业生产为青铜时代，以农业生产为主，手工业相当发达。主，手工业相当发达。文化发展状况：文化发展状况：文化进一步发展，早期的诗文化进一步发展，早期的诗歌已经产生。西周开创了分封制的统治模式。歌已经产生。西周开创了分封制的统治模式。西周分封制西周分封制下一页下一页君主君主诸侯诸侯诸侯诸侯诸侯诸侯士大夫士大夫士大夫士大夫士大夫士大夫士大夫士大夫平民平民平民平民平民平民平民平民平民平民平民平民平民平民奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶奴隶下级官吏下级官吏武士武士武士武士武士武士下级官吏下级官吏周厉王周厉王下一页下一页国人暴
5、动国人暴动 国人暴动国人暴动周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，路上只能交换眼色，史称路上只能交换眼色，史称“道路以目道路以目”。长。长期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平民赶走了周厉王。民赶走了周厉王。下一页下一页周幽王周幽王返回返回 烽火戏诸侯烽火戏诸侯西周末代君主周幽王昏庸无道，贪图享西周末代君主周幽王昏庸无道，贪图享乐。为博得宠妃褒姒一笑，竟命人点起烽乐。为博得宠妃褒姒一笑
6、，竟命人点起烽火，诸侯以为外敌入侵，迅速带兵来援，火，诸侯以为外敌入侵，迅速带兵来援，结果竟是一场游戏。此后，犬戎攻入京城结果竟是一场游戏。此后，犬戎攻入京城诸侯以为又是玩笑，不救。幽王被杀，褒诸侯以为又是玩笑，不救。幽王被杀，褒姒也被掠走。西周遂亡。姒也被掠走。西周遂亡。周平王周平王返回返回 平王东迁平王东迁前前770年，周平王将都城迁往洛邑，史称年，周平王将都城迁往洛邑，史称东周。周王室的势力日渐衰微，再也无力东周。周王室的势力日渐衰微，再也无力控制诸侯了。控制诸侯了。探究活动探究活动返回返回活动主题：活动主题：西周分封制（模拟与探究）西周分封制（模拟与探究）活动背景：活动背景：西周实行的
7、分封制在历史上曾经起到过积西周实行的分封制在历史上曾经起到过积极的作用，但随着社会生产的不断发展，它越来越不极的作用，但随着社会生产的不断发展，它越来越不能适应社会政治的需要，并最终被淘汰了。能适应社会政治的需要，并最终被淘汰了。活动安排：活动安排：1、组织课外活动小组，在教师指导下集体、组织课外活动小组，在教师指导下集体创作历史剧脚本，排练历史情景剧。该剧应该包括西创作历史剧脚本，排练历史情景剧。该剧应该包括西周建国分封，王族子弟、功臣受封，部分诸侯势力不周建国分封，王族子弟、功臣受封，部分诸侯势力不断壮大，王室土地因分封日渐减少、政治动荡王室衰断壮大，王室土地因分封日渐减少、政治动荡王室衰
8、落，各诸侯乘机兼并壮大自己，周王室名存实亡等情落，各诸侯乘机兼并壮大自己，周王室名存实亡等情节。节。2、在活动课上进行表演。、在活动课上进行表演。3、课堂讨论分封制的特点、优点、缺点，为什么会被、课堂讨论分封制的特点、优点、缺点，为什么会被淘汰？淘汰？课堂练习课堂练习1 1下列各项制度中，不属于西周的制度的是下列各项制度中，不属于西周的制度的是 A A禅让制禅让制B B世袭制世袭制 C C分封制分封制D D等级制等级制2 2西周后期的西周后期的“共和行政共和行政”是指是指 A A建立奴隶制共和国建立奴隶制共和国 B B两个奴隶制王国并立两个奴隶制王国并立 C C大家推举共伯和执政大家推举共伯和
9、执政 D D地方行政机构地方行政机构 A下一页下一页C课堂练习课堂练习3 3西周时的西周时的“国人国人”是指（是指（）A A所有周朝人所有周朝人B B农民农民C C平民平民D D奴隶奴隶4下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是：（）是：（）A.禹传位给伯益禹传位给伯益 B.禹传子，家天下禹传子，家天下 C.舜传位给禹舜传位给禹 D.启打败有扈氏启打败有扈氏CB下一页下一页课堂练习课堂练习5、把商的都城迁到殷的王是：（、把商的都城迁到殷的王是：（）A、汤汤 B、盘庚盘庚 C、商纣商纣 D、伊尹伊尹6我国奴隶制文明开始于（我国奴隶制文明开始于（）A黄帝时期黄帝时期B禹时期禹时期 C启时期启时期 D汤时期汤时期 BB返回返回
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