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1、明确目标 抓住关键 争取最佳成效 -郯城三中九年级最后一月复习备考工作思路全县一轮质量检测后，距离中考还有五个周，上课时间自五一开学计算还有27天。我校计划紧紧围绕“模考训练的优化” 、“学生的分层培养”、 “讲评效率的提高” 、“班级学生的管理”、“考试技巧的训练”五个方面组织九年级最后一个月复习备考工作。具体安排如下：一、明确我校中考目标，给全体师生指明方向。结合我校初高中六年一贯制的独特校情和本届学生情况，今年我们的中考目标是争升保平，努力确保今年中考优秀生质量不下降，圆满完成向城区学校输送优秀生源的升学目标，同时还要力争促使我校九年级其他同学进一步提高成绩，为升入我校高中部打好基础。双
2、重升学指标是我校九年级最后一个月工作的关键任务。相对于其他兄弟学校我校九年级全体教干教师尤感任务多、担子重、压力大。这无疑让我们感觉到工作的艰苦和竞争的激烈。为此我们实行目标责任制，将中考指标分解到各班级，确立各班级、各科任教师中考目标，签定目标责任书，各项指标分配到人。我校中考各项指标明细如下：1、城区高中进线人数不低于80人。2、700分以上不低于8人3、我校高中录取不低于120人4、中考目标分解：班级12345678合计计划人数1212711117101080我校招生人数1515181512181215120二、认真分析一轮检测成绩，召开各种形式的座谈会，激发九年级全体师生的责任感和使命
3、感。根据需要，5月2日至5月4日期间，我校九年级已经及时分别组织了班主任座谈会、任课教师座谈会、冲击700分尖刀班座谈会、后进生座谈会。中心议题是针对目标找差距，议定达成目标的方法措施。要求班主任对学生树立全程监控、真情投入、并肩战斗的精神；在全体任课教师中叫响“三年磨一剑”的口号；“尖刀班”由校长亲自谈话，体现非同一般的意义，增强学生自信心和自豪感；后进生重点谈人生规划，激励他们有勇气考入高一级学校，成就最好的自己。三、详细规划中考前日程，备考工作努力做到周到细致。经过周密调研，结合我校实际，我们以6月14日中考最后一天向前倒排，周密安排中考前九年级工作日程，明确九年级每天的工作安排，使班主
4、任、任课教师、学生做到心中有数，安排工作从容不迫。同时杜绝了备考工作的随意性，防止出现工作疏漏。最后一个月我校备考日程安排如下：第一阶段：5月2日至5月18日，本阶段由任课教师针对一轮复习和模考中出现的问题，组织相关复习专题，安排相关训练，目的是帮助学生查缺补漏，突击弱科力争有所改变。同时完善学科知识树，为综合模考做好铺垫。课程表为两节连排，便于教师自由安排考练讲。第二阶段：5月21日至6月1日，本阶段两个周时间安排3次综合模拟考试，进一步考察摸底，强化训练，提高综合解题能力，训练答题技巧。体现冲刺强度，课程表由年级组单独安排，考试时间和讲评时间有机组合。第三阶段：6月4日至9日，一个周时间，
5、4日至6日回扣教材，梳理主要知识点,进行一次模拟考试或训练；7日至9日三天，按中考时间安排一次全真模拟，规范答题习惯；10日进行中考心理、身体等各方面的适应性训练。四、在教师的教学常规和班级管理上抓好几个关键问题，力争在有限时间内取得最佳成效。1、针对一轮检测出现的问题，及时调整教学计划和课程表，发挥最后一月的冲刺作用。分析模考成绩我们发现，我校总成绩前20名的同学，政史地生四科超80分的人次比率仅为15%左右，这四科成绩极有可能成为中考总成绩突破700分的最大障碍。为此，我校要求九年级这四科教师，根据学情每天布置记忆性作业，学生利用早晨起床后吃饭前和晚自修时间背诵记忆。同时把信息体育课课时分
6、配给这四科教师，模拟考试时除讲评课时还专门安排朗诵记忆课时。2、组织教师研究课标、考试说明、历年中考题，精选习题，确保训练的有效性。考前最后一个月，模拟训练不能单纯的追求量大强度高。历年中考题表明，各学科考察点分布是有规律可循的，有些知识点是必考的，而且每年占的分值也是固定的，中考在一定程度只是考查形式（考试题型）和考察内容的有机结合。中考命题每年围绕以上两点不断变化，并赋予一些时代特征。我们要求所有任课教师要再次详细阅读课程标准和考试说明，结合我市历年中考题分析考点分布、分数比重、命题方式等精选习题。力求把有限的时间用在最要紧的地方，提高学习时间的有效利用，尽量杜绝无用功。我校以教研室下发的
7、模拟题为基础，积极到周围县区搜集教研室编制的中考模拟题，作为我校模拟考试的题库，坚决杜绝外地市成题，谨慎选取外地试题。3、有机组合考、练、评、讲四个环节，力争实现最合理化。我校通过教师课堂实践和座谈调研达成共识：在一轮抓纲靠本夯实基础后，最后冲刺阶段的复习环节应由考试发起，在考中发现问题，老师从出现的问题出发组织讲练，增强教学内容在学生心目中的重视程度，让学生带着问题和疑惑听课复习，以此凝聚师生注意力，注意力是提高效率的关键因素。因此我校确立了“以考作为讲评的依据，并查漏补缺，以练作为讲评的补充和印证”的复习思路，后期日程的安排也按照这一想法组织安排，合理控制模拟考试的次数和强度，每周安排一考
8、一练，最后一周实行全真模考，中考前计划安排五次模拟考试，每次考后都及时安排讲练环节。4、加强教法学法的探讨，提高时间利用率。对于教师，我们下发了备考工作要求和如何上好讲评课等学习材料，组织老师讨论学习，尤其是讲评课，我们要求每次模拟考试任课教师要流水作业亲自批阅本学科所有试卷，在批阅中发现问题，在批阅时集体备课，然后组织题源拓展延伸形成专题，坚决杜绝就题讲题和对答案。对于学生，我们印发了考前一月如何复习和考前和考场中应注意的问题策略两份材料，由班主任组织学习，强化应试心理辅导和考场策略指导，引导学生合理安排复习环节。5、组建“虚拟班”，加强偏科生和边缘生帮扶。寒假后，我校就从全年级各学科选拔骨
9、干教师成立了“虚拟班”，一是针对偏科生进行弱科帮扶，二是针对优秀生和边缘生进行培优选拔。尽量落实因材施教和分层教学，常规课堂抓全体重基础，让待优生“吃得了”，虚拟班课堂强化拔高培优，让优等生“吃得饱”。尤其是针对中考有望超700分的同学，我们要求年级主任要在每次模拟考试后都召开座谈会，分析问题，找出薄弱点，联系帮扶教师，力争让这些同学各科均衡进步。6、注重几个细节，体现中考临近的超常规要求。一是抓九年级早晨读书背诵，突出文科需记忆的知识的落实；二是重视每次模拟的成绩分析，从班级、学科、学生个体、全校等各个角度分析成绩，比较进步情况；三是突出大备课意识，利用成绩分析等时间打破学科界限，及时反馈情
10、况，促使老师互相交流学习；四是重视讲评课、复习课形式的创新，防止单调重复，力求每节课上出新意、上出激情、亢奋一些，感染学生；六是敢于组织活动，如班级飙歌、篮球对抗等，释放压力，劳逸结合。7、加强班级管理，营造中考氛围。要达成非一般的目标，必需非一般的管理。考前一月，我们要求班主任老师要拿出“真本事”付出“真功夫”，真正和学生在一起，为复习备考营造最好的氛围。班主任要具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是做好优秀学生的培养；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与激励机制；五是心理辅导，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合，做到家校齐抓共管。总之，中考对于学校业务教干、班主任队伍、毕业班教师而言既是考验也是锻炼，在教育局教研室和学校领导的指导和支持下，我校九年级全体教干教师一定团结进取，努力拼搏争创最佳业绩。九年级后期备考座谈会交流材料 明确目标 抓住关键 争取最佳成效郯 城 第 三 中 学2012年5月7日
郯城三中九年级后期复习备考工作做法
