陶新山中访友

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1、陶新春n1）作者在山中拜访了哪些朋友？n2）表达了作者怎样的感情？n1）作者在山中拜访了哪些朋友？古桥古桥 树林树林 山泉山泉 小溪小溪 瀑布瀑布 白云白云悬崖悬崖 云雀云雀 落落花花 落叶落叶 石头石头 岩石岩石犬吠、归鸟犬吠、归鸟 古桥老朋友老朋友树林知己知己幻想自己也变成树幻想自己也变成树山泉山泉明镜明镜照出我的浑浊照出我的浑浊溪流溪流吟诵吟诵共同唱和共同唱和瀑布天生的金嗓子从古唱到今悬崖高高的额头高高的额头刻满了智慧白云白云洁白的身影洁白的身影让天空充满宁静，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。变得更加湛蓝。云雀 叽叽喳喳津津乐道飞行中的好风景 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了捡起一朵落花，

2、捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘蕴含的生命的奥秘，在在它们它们走向泥土的途中，我加入了这短暂走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的而别有深意的仪式仪式。捧起一块石头，轻轻。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。时间的隆隆回声。捡起一朵落花 捧在手中嗅到了大自然的芬芳清香 拾一片落叶拾一片落叶细数精致细数精致的纹理的纹理 看到了它蕴看到了它蕴含的生命的奥含的生命的奥秘秘捧起一块石头捧起一块石头轻轻敲击轻轻敲击听见

3、远古火山爆听见远古火山爆发的声浪，听见发的声浪，听见时间的隆隆的回时间的隆隆的回声声雷雷 阵阵 雨雨犬吠 归鸟伴着我回家岩石 像巨伞天地给我的恩泽表达了作者对表达了作者对大自然的热爱之情大自然的热爱之情古桥古桥 树林树林 山泉山泉 小溪小溪 瀑布瀑布 白云白云悬崖悬崖 云雀云雀 落落花花 落叶落叶 石头石头 岩石岩石犬吠犬吠 归鸟归鸟1、作者、作者“带着满怀的好心情带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成可作者为什么却说成“山中访友山中访友”?合作探究 这是作者采用拟人的手法表达自己对大自然的热爱之情。同时这是作者采用拟人的手法表达自己对

4、大自然的热爱之情。同时也可以使行文生动，并为下文做了铺垫。也可以使行文生动，并为下文做了铺垫。2、既然是山中访友，那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗？、既然是山中访友，那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗？他们又是怎样交流的？他们又是怎样交流的？物我交融，景物的美在他眼里首先人格化，然后升华为一种情物我交融，景物的美在他眼里首先人格化，然后升华为一种情感，由情感又升华为思想。他，不仅用眼睛去观赏感，由情感又升华为思想。他，不仅用眼睛去观赏“朋友朋友”，更是，更是用情感去浸润用情感去浸润“朋友朋友”，更是用心去冥想，与，更是用心去冥想，与“朋友朋友”交谈。交谈。3、文章的开头和结尾有什么特点？

5、强调了什么？相互照应，强调了满怀的好心情。4、同学们，两种“好心情”是一样的吗？第一种“好心情”是抛开一切欲念，以一颗纯净的心亲近大自然；第二种是与大自然神交后的彻底放松，对自然亲近与赏识后的惬意和满足。5、品味第三段人称变换之美。用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。作者为什么把进山看风景说成是作者为什么把进山看风景说成是“山中访山中访友友”？回顾回顾与与小结小结 明确：明确：作者把进山看风景说成是作者把进山看风景说成是“山中访友山中访友”，用的是拟人的修辞手法，表达自己对大自然用的是拟人的修辞手法，表达自己对大自然的热爱之情。的热爱之情。山际见烟来，竹中窥落日。鸟向

6、檐上落，云从窗里出。山中杂诗空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。王维王维 众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。孤云独去闲。相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山只有敬亭山。独坐敬亭山李白 假如你是某一景物（如一条溪流、一棵假如你是某一景物（如一条溪流、一棵大树、一朵鲜花、一只飞鸟等），见到游人大树、一朵鲜花、一只飞鸟等），见到游人朋友，想对他说些什么？同桌合作，一人为朋友，想对他说些什么？同桌合作，一人为景物，一人做游人，大胆想象，完成一段精景物，一人做游人，大胆想象，完成一段精彩的对话。彩的对话。模仿课文第模仿课文第4节节“我闭上眼睛，我我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根真的变成了一棵树，脚上长出了根须须”观察一下身边的大自然，观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。篇小作文。布置作业布置作业