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1、第三单元 四边形【第二课时】 平行四边形一、教学目标：1结合生活情境和操作活动让学生初步感受平行四边形的特征及平行四边形易变形的特性，了解平行四边形与四边形的联系和区别，初步建立平行四边形的表象，并在方格纸上画平行四边形。2提高学生动手能力。3提高学生互相帮助的意识，了解平行四边形在生活中的应用。二、教学重点了解平行四边形的特征，初步建立平行四边形的表象。 三、教学难点：探索平行四边形的特征。 四、教学具准备课件、图片。五、教学过程（一）情境导入1今天老师带大家去参观一所漂亮的学校好吗？现在我们就一起去参观这所学校。2出示课件：请同学们仔细观察这所学校，你能找到哪些图形朋友？ 3同学们找的这些
2、图形中我们已经认识了长方形和正方形，现在老师想来考考你们， 这是刚才同学找到的长方形，你能说说长方形有什么特点吗？ 4现在老师要来变个魔术，小朋友仔细观察一下，这个长方形变成了什么图形？这节课我们就一起来认识这位图形朋友。（板书课题平行四边形）（二）探索新知1请同学们再观察一遍，长方形变成了平行四边形，你还发现了什么？你认为平行四边形的边和角有什么变化？ 2探索平行四边形的特征 （1）篮子里有一些平行四边形，你们可以借助剪刀、直尺、三角板、活动角等工具，想办法来验证平行四边形的特点，看能不能发现平行四边形的其它秘密，比一比哪一组想出来的方法最多？（2）说说你是用什么办法验证平行四边形的特点？
3、（3）小结：同学们可真了不起，先观察推测出平行四边形的特点，再自己动手做实验，验证并发现了平行四边形的这些特点，现在谁能用自己的话完整地说一说平行四边形的特点？ （板书：平行四边形的对边相等，对角相等。）3生活中的平行四边形及其特性（1）今天我们交上平行四边形这位朋友了，生活中你在哪儿见过平行四边形这位朋友？（2）老师还找了一些平行四边形，请看屏幕：（出现伸缩铁门）你发现了什么？ 这个铁门为什么能伸缩？ （3）用小棒做一个三角形和一个平行四边形，再拉拉看，然后互相交流一下，你发现了什么？小结发现：三角形拉不动，平行四边形一拉就变形。（4）老师在这个平行四边形的对角再摆一根小棒，变成了什么？你再拉拉看，你发现了什么？（5）小结：三角形不易变形，比较稳定；平行四边形不稳定，容易变形。（板书：易变形）铁门能伸缩就是应用了平行四边形容易变形的特性。（三）拓展延伸1找平行四边形请看屏幕（课件）：下面哪些图形是平行四边形？给它们涂上颜色。2拼平行四边形用七巧板拼出平行四边形。
代沟教学点四年级四边形1教案 (2)
