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1、大 爱 无 声 - 践行二十五字教育观的感受曹彬若干年前，我自己还是一名小学生的时候，对于学校的概念、对于老师的印象，始终停留在“家”和“妈妈”的观念上。而这所让我终生难忘的学校，正是中国名校新乡市育才小学。时光荏苒，我自己又回到了我所熟悉的母校当老师，我把这一回归称为另类的“恋母情结”，是因为无法从情感上深刻归纳，只有“情结”二字，勉强能够概括吧。李校长从全面发展学生素质的角度出发，提出了“爱心即教育、态度即能力、活动即成长、习惯即成绩、兴趣即动力”的二十五字教育观，诠释了教育的真谛。如何践行好二十五字教育观呢？下面从我和吕昊轩妈妈的谈话说起吧。吕昊轩妈妈说：“李克兴校长我从未交往过，但却见
2、面相识，纯属学生家长望着他，而他却不自知的那种。这种见面通常是在早晨，我送孩子上学的时候。校长就站在学校门口，安安静静地也不多说话，偶尔有学生或教师走过，微笑点头示意。这样的情景对我来说似曾相识，若干年前，我们的老校长林芬，就曾经站在那个位置，面带笑容地迎着每一个走过她的人。现在，我的孩子应该也会有相似的感受吧？校长并不直接授课，但他每天清晨站在那里，会让人特别安慰，特别有一种归属感。”我说：“是啊!潜移默化中,爱在我们心中萌芽我想这就是李校长所说的爱心即教育、态度即能力的最佳体现吧？”吕昊轩妈妈接着说：“态度即能力，而能力决定了成败。不论何时何地，他为全校师生起到了表率作用，这也充分体现了他
3、的爱校、爱师、爱生之心。”毋庸质疑，和学生交流最多的还是老师,尤其是我们班主任。学生的秉性、喜好，可能家长还不如老师了解的细致具体。毕竟，家庭的氛围和学校的集体环境有着迥然的差异。在家中，父母更多的是从生活中予以照顾。而在学校，更重视的则是孩子的素质养成。我们老师告诉他们什么是善、什么是美、什么是爱，凡此种种、经年累月，慢慢磨练出一个翩翩少年。吕昊轩妈妈告诉我说：“我印象最深的一件事，发生在去年的母亲节前夕。节前头一天晚上，我告诉儿子明天要到外地出差。他一听，明显露出不安。稍微停顿了一下，小声地告诉我，妈妈，我原打算明天再悄悄地为你做一件事情，因为明天是你的节日。可是我心想，以前他从不会在意这
4、些呀，男孩子，什么时候变得如此用心了？在我追问之下，他告知我事情的原委。曹老师在课堂上讲到了母亲节的由来，也谈到了作为母亲养育儿女的艰辛与不易，他和同学们深有感触，商量好各自回家要帮妈妈做一件事情，以作为节日的问候和表达。听到这些，我深为感动，孩子长大了，孩子懂事了，而这一切得益于学校和老师的育人之道。”我说：“学习成绩不再是检验教学的唯一标准，关爱和善待身边的每一个人，才会让孩子们有一个良好的心态去适应未来的社会生活。”吕昊轩妈妈动情地说：“从这一件亲历的事情，我看到了学校和老师的良苦用心，也充分感受到习惯即成绩这个观点对孩子潜移默化的影响。”“不积跬步、无以成千里”，这句话充分印证了李校长二十五字教育观的创新之处。相信在未来的日子里，我们的孩子会在这样一所以培养德才兼备人才为目的的美丽校园中快乐成长，坚定、踏实地走好他人生的每一步。3
二十五字教育观感受
